Milyen hatással vannak szavaim rám és a körülöttem lévőkre?

Kommunikációnk jól tükrözi, mennyire értjük, hogy kik is vagyunk Isten gyermekeiként. Beszédünk felemelhet és ösztönözhet másokat, de lehet bántó és sértő is. Ha felemelő nyelvezetet használunk, azzal meghívjuk a Szentlelket, hogy velünk legyen.

Készülj fel lelkileg!

Hogyan tükrözi a beszéded azt, hogy jól érted, ki is vagy? Miként szolgáltak már a szavaid inspirálásra, tanításra, vigasztalásra és kommunikációra? Hogyan változtak a világ normái a helyénvaló nyelvezetet illetően az életed során?

A fiatal férfiak nyelvhasználata felemel és ösztönöz másokat, vagy inkább bántó és sértő hatással van? Hogyan ösztönözhetnek a fiatal férfiak a környezetükben másokat arra, hogy olyan nyelvezetet használjanak, amely meghívja a Lelket?

Milyen szentírások és beszédek fognak segíteni a fiatal férfiaknak megérteni a másokkal való kommunikációjuk során használt szavaik jelentőségét?

Példabeszédek 15:1–4; 16:24; 1 Timótheus 4:12; Jakab 3:2–10; Alma 31:5; T&Sz 108:7 (Szavaink erőteljes hatással lehetnek másokra)

Máté 12:36; 15:11; Efézusbeliek 4:29–32; Móziás 4:30 (Ügyelnünk kell a szavainkra)

Jean B. Bingham: Elhozom otthonomba az evangélium világosságát. Liahóna, 2016. nov. 6–9.

Jeffrey R. Holland: Az angyalok nyelve. Liahóna, 2007. máj. 16–18.

W. Craig Zwick: Te mire gondolsz?Liahóna, 2014. máj.

Beszéd.A fiatalság erősségéért (2011). 20–21.

Trágár beszéd.Hűek a hithez (2004). 203–204.

Videók: A káromkodni nem hajlandók klubja

4:57

A Szabadító módján történő tanítás

A Szabadító minden körülmény közepette példaképünk és útmutatónk volt. Megtanította követőit imádkozni azáltal, hogy velük együtt imádkozott. Azáltal tanította őket szeretni és szolgálni, ahogyan Ő szerette és szolgálta őket. Megtanította őket arra, hogyan tanítsák evangéliumát azáltal, ahogyan Ő tanított. A tanításra való felkészülés során gondolkodj el azon, hogyan kommunikált az Úr, és hogyan kommunikálhatunk mi olyan módon, amely felemel és ösztönöz másokat, és meghívja a Szentlélek társaságát.

Engedd, hogy a fiatal férfiak vezessenek!

A kvórumgyűlést a kvórumelnökség egyik tagja vezeti le (vagy a püspök egyik segédje a papok kvórumából). A fiatal férfiak az ő vezetésével tanácskoznak a kvórum ügyeiről, ő tanítja őket papsági kötelességeikre (a szentírásokból és az Isten iránti kötelesség könyvből), ő buzdítja őket az Isten iránti kötelességük teljesítése során szerzett élményeik megosztására, illetve ő kér meg egy tanácsadót vagy egy kvórumtagot az evangéliumi lecke tanítására. Felkészülésként kitölthet egy kvórumgyűlési napirendet az elnökségi gyűlésen.

Vezesd be a tanulási élményt!

Válassz az alábbi ötletekből, vagy találj ki saját ötletet a múlt heti lecke áttekintésére és az e heti lecke bevezetésére:

Kérj fel néhány fiatal férfit, hogy mondják el, mi volt hatással rájuk a múlt heti leckéből.
Írd fel a táblára a következő kifejezéseket: Szavak, amelyeket olvasunk. Szavak, amelyeket hallunk. Szavak, amelyeket írunk. Szavak, amelyeket mondunk. Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy olvassák el az Efézusbeliek 4:29–32-t, és mondják meg, hogyan kapcsolódik ez a szakasz a táblán álló négy kifejezéshez. Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy gondolkodjanak el a következő kérdéseken: Milyen érzéseitek vannak az általatok olvasott, hallott és használt nyelvezetet illetően? Mi módon hívják meg vagy űzik el a szavak a Szentlélektől jövő útmutatást?

Tanuljatok együtt!

A következő tevékenységek mindegyike segíthet a fiatal férfiaknak megérteni a tiszta beszéd fontosságát. A Lélek sugalmazását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik a kvórumodhoz:

Kérd meg a kvórum felét, hogy olvassák el a kenuzásról szóló történetet Jean B. Bingham nőtestvér Elhozom otthonomba az evangélium világosságát című beszédében. A másik felét kérd meg, hogy olvassák el a fiatal férfi történetét, akit tizenévesként csúfoltak. Ezután mindkét csoport ossza meg a másikkal, hogy mit tanultak a nekik kiosztott történetből arról, hogy milyen hatással lehetnek a szavaink másokra. Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy gondoljanak valakire, akit csodálnak, és tervezzék meg, hogyan fogják a csodálatukat kifejezni ezen illető iránt.
Írd fel a táblára: „Ha az ember képes uralkodni a nyelvén, akkor képes uralkodni ____________.” Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy fussák át a Jakab 3:2–10-et, és egészítsék ki a mondatot. Add ki feladatul Jakab egy-egy hasonlatának elolvasását minden fiatal férfinak (zabla, 2–3. vers; hajók, 4. vers; erdőtűz, 5–6. vers; méreg, 7–8. vers; tiszta forrás, 10–11. vers). Kérd meg a fiatal férfiakat, készüljenek fel arra, hogy megtanítsák a kvórum többi tagjának, mit tanít hasonlatuk a beszéd kordában tartásáról. Kérd meg őket, hogy osszák meg, mit tehetnek azért, hogy kordában tartsák a beszédüket.
Pár nappal a gyűlés előtt kérd meg a fiatal férfiakat, hogy hozzák magukkal a kvórumgyűlésre a kedvenc inspiráló idézetüket. Kérj meg minden fiatal férfit, hogy ossza meg idézetét, és mondja el, milyen hatással volt az az életére. Kérd meg a kvórumot, hogy keressenek példákat a szentírásokban annak szemléltetésére, milyen erőteljes pozitív hatással lehetnek szavaink másokra (például: Moróni kapitány és a szabadság zászlaja [lásd Alma 46:11–22], a Szabadító és a házasságtörésen kapott asszony [lásd János 8:1–11], vagy Abinádi és Alma [lásd Alma 5:9–12]). Mit tanítanak ezek a példák a fiatal férfiaknak arról, milyen hatással lehetnek szavaik másokra?
Minden fiatal férfinak adj egy részt Jeffrey R. Holland elder Az angyalok nyelve című beszédéből, és kérd meg őket, hogy emeljék ki az adott szakasz fő üzenetét (ne áruld el a fiatal férfiaknak a beszéd címét). Minden fiatal férfi írja fel a táblára, amit kiemelt, és indokolja meg, hogy miért. Kérd meg a kvórum tagjait, hogy javasoljanak lehetséges címeket az általuk kiemelt fő üzeneteket tartalmazó beszédnek. Kérj meg néhány fiatal férfit, hogy meséljen egy olyan alkalomról, amikor szavaikkal felemeltek valakit, illetve amikor valaki más mondott olyasmit, ami felemelően hatott rájuk.
Mutasd be az ebben a vázlatban javasolt egyik videót, és kérd meg a fiatal férfiakat, hogy beszéljék meg, mit tanultak a videóból. Kérd meg őket, hogy gondolkozzanak el, ők hogyan ösztönözhetnek másokat arra, hogy olyan nyelvezetet használjanak, amely meghívja az Úr Lelkét. Például, hogyan segítenének egy barátjuknak, aki csúnyán beszél? Vagy hogyan tudják az elektromos kommunikációt arra használni, hogy felemeljenek és bátorítsanak másokat? Kérd meg őket, hogy keressenek válaszokat, miközben elolvassák a Beszéd részt A fiatalság erősségéért füzetben. Kérd meg őket, hogy osszák meg az ötleteiket.
Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy olvassák el az 1 Nefi 5:1–7-et, és figyeljék meg Sária és Lehi példája alapján, hogy a szavaink milyen hatással vannak ránk és másokra. Olvassák el W. Craig Zwick elder megjegyzését ezzel a történettel kapcsolatban a Te mire gondolsz? című beszédében. Milyen további felismerésekkel lettek gazdagabbak a fiatal férfiak e beszéd kapcsán? Buzdítsd őket, hogy osszák meg, hogyan követhetik Lehi példáját a családtagjaikkal és a másokkal való kommunikációjukban.

Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy mondják el, mit tanultak ma. Értik-e, milyen fontos tiszta, felemelő nyelvezetet használni? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még többet foglalkozni ezzel a tannal?

Ösztönözz cselekvésre!

A fiatal férfi, aki a gyűlést vezeti, bezárja a gyűlést, melynek során:

Megoszthatja bizonyságát arról, hogy a tiszta beszéd felemelhet és ösztönözhet másokat, illetve meghívhatja a Szentlélek társaságát.
Felszólíthatja a fiatal férfiakat, hogy olyan nyelvezetet használjanak, amely tükrözi szent elhívásukat az ároni papság viselőiként.