Как то, что я говорю, влияет на меня и окружающих?

Наша манера общения отражает наше понимание того, что мы – дети Бога. Наша речь может либо поднимать дух и воодушевлять окружающих, либо причинять им боль и наносить обиду. Ободряя окружающих своей речью, мы призываем Святого Духа пребывать с нами.

Готовьтесь духовно

Как речь, которую вы используете, отражает ваше понимание того, кем вы являетесь? Как вы используете слова для вдохновения, обучения, утешения и общения? Как за время вашей жизни изменились мирские стандарты, связанные с речью?

Возвышает и поддерживает ли речь, используемая молодыми мужчинами, или же она причиняет боль и оскорбляет людей? Как молодые мужчины могут призывать окружающих использовать речь, приглашающую Духа?

Какие стихи и выступления помогут молодым мужчинам чувствовать важность слов, которые они используют в общении с другими?

Притчи 15:1–4; 16:24; 1-е к Тимофею 4:12; Иакова 3:2–10; Алма 31:5; У. и З. 108:7 (наши слова могут оказывать на других большое влияние)

От Матфея 12:36; 15:11; к Ефесянам 4:29–32; Мосия 4:30 (мы должны быть осторожными в использовании слов)

Джин Б. Бингем, «Я принесу в свой дом Евангелия свет», Ensign или Лиахона, ноябрь 2016 г., стр. 6–9

Джеффри Р. Холланд, «Язык Ангелов», Ensign или Лиахона, май 2007 г., стр. 16–18

У. Крейг Цвик, «О чем ты только думаешь?», Ensign или Лиахона, май 2014 г.

«Речь», Во имя нравственной силы молодежи (2011), стр. 20–21

«Сквернословие», Верой сильны (2005), стр. 177

Видеосюжеты: «Клуб 'Мы против сквернословия!'»; «Делиться истиной в текстовых сообщениях»

Обучать по примеру Спасителя

Спаситель служил для нас примером и наставником в любой ситуации. Он учил Своих последователей молиться, молясь с ними. Он учил их любить и служить так, как Он Сам любил их и служил им. Своим примером Он учил их тому, как обучать Его Евангелию. Готовясь к обучению, подумайте о том, как общался с учениками Господь, и как мы можем общаться, чтобы возвышать и поддерживать других и приглашать напарничество Святого Духа.

Позволяйте молодым мужчинам руководить

Член президентства кворума (или помощник епископа в кворуме священников) ведет собрание кворума. Он руководит молодыми мужчинами в ходе совместного обсуждения дел кворума, обучает их обязанностям священства (из Священных Писаний и брошюры Долг перед Богом), призывает их делиться своим опытом выполнения долга перед Богом и приглашает консультанта или другого члена кворума провести урок на евангельскую тему. Он может подготовиться, заполнив повестку дня собрания кворума во время собрания президентства.

Начните обучение

Выберите часть этих идей или придумайте собственные, чтобы провести обзор урока прошлой недели и представить урок этой недели:

Предложите нескольким молодым мужчинам поделиться тем, что из прошлого урока произвело на них впечатление.
Напишите на доске следующие фразы: Слова, которые мы читаем. Слова, которые мы слышим. Слова, которые мы пишем. Слова, которые мы произносим. Попросите молодых мужчин прочитать к Ефесянам 29–32 и объяснить, как этот отрывок относится к четырем выражениям на доске. Какие чувства у вас возникают относительно слов, которые вы читаете, слышите и произносите? Каким образом слова приглашают руководство Святого Духа или мешают получить его?

Учитесь вместе

Каждое из мероприятий, предложенных ниже, поможет молодым мужчинам понять важное значение использования подобающей речи. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких, которые будут наиболее полезными для вашего кворума:

Попросите одну половину кворума прочитать историю о каноэ из выступления сестры Джин Б. Бингем «Я принесу в свой дом Евангелия свет». Попросите другую половину прочитать историю о юноше, которого дразнили в подростковом возрасте. Затем позвольте группам рассказать друг другу то, что они узнали из своих историй о влиянии, которое могут оказывать наши слова на других. Предложите молодым мужчинам подумать о ком-то, кем они восхищаются, и спланировать то, как они выразят свое восхищение этому человеку.
Напишите на доске: «Если человек способен контролировать свой язык, он может контролировать и ________». Попросите молодых мужчин прочитать Иакова 3:2–10 и заполнить пропуск. Поручите каждому молодому мужчине прочитать одну из аналогий, использованных Иаковом (удила коней, стихи 2–3; корабль, стих 4; огонь, стихи 5–6; яд, стихи 7–8; источник, стихи 10–11). Предложите молодым мужчинам подготовиться рассказать другим членам кворума, что их аналогия говорит об управлении своей речью. Предложите им поделиться тем, что они могут делать, чтобы контролировать свою речь.
За несколько дней до собрания кворума попросите молодых мужчин принести их любимые вдохновляющие цитаты. Попросите каждого молодого мужчину поделиться своей цитатой и объяснить, как она повлияла на его жизнь. Предложите кворуму найти в Священных Писаниях примеры, иллюстрирующие сильное положительное влияние, которое наши слова могут оказывать на других (например, главнокомандующий Мороний и знамя свободы [см. Алма 46:11–22], Спаситель и женщина, взятая в прелюбодеянии [см. от Иоанна 8:1–11], или Авинадей и Алма [см. Алма 5:9–12]). Что эти примеры говорят молодым мужчинам о влиянии, которое могут оказать их слова на других людей?
Дайте каждому молодому мужчине часть выступления старейшины Джеффри Р. Холланда «Язык Ангелов» и попросите их подчеркнуть главное послание своей части (не давайте молодым мужчинам название выступления). Пусть каждый молодой мужчина перечислит на доске то, что он подчеркнул, и объяснит, почему. Попросите членов кворума предположить, как называется выступление, основываясь на главном послании, найденном ими. Предложите молодым мужчинам поделиться случаем, когда они сказали что-то, что воодушевило другого человека, или когда они сами были воодушевлены тем, что сказал кто-то другой.
Покажите один из видеосюжетов в этом плане изучения и попросите молодых женщин поделиться тем, что они узнают из него. Предложите им поразмышлять, что они могут делать, чтобы, благодаря их влиянию, люди общались, приглашая Духа Господня. Например, как они могут помочь друзьям, имеющим привычку использовать дурную речь? Или как они могут использовать электронное общение, возвышая и поддерживая других? Предложите им поискать ответы во время чтения параграфа «Речь» в брошюре Во имя нравственной силы молодежи. Попросите их поделиться идеями.
Предложите молодым мужчинам прочитать 1 Нефий 5:1--7 и поделиться тем, что они узнали из примера Сарии и Легия о том, как наши слова влияют на нас самих и на других людей. Попросите их прочитать комментарии старейшины У. Крейга Цвика на эту тему в его выступлении «О чем ты только думаешь?» Какие дополнительные мысли приходят к молодым мужчинам от прочтения этого выступления? Призовите их поделиться тем, как они могут следовать примеру Легия в своем общении с родными и другими людьми.

Попросите молодых мужчин поделиться тем, чему они сегодня научились. Понимают ли они, насколько важно использовать чистую, правильную речь? Какие чувства или впечатления они испытывают? Есть ли у них дополнительные вопросы? Будет ли полезно уделить больше времени этому учению?

Приглашайте действовать

Молодой мужчина, ведущий собрание, заканчивает его. Он может:

Поделиться своим свидетельством о том, как использование подобающей речи может возвысить и поддержать других людей, а также пригласить напарничество Святого Духа.
Взять с молодых мужчин обязательство использовать речь, соответствующую их священному призванию носителей Священства Ааронова.