Devoir envers Dieu

Comment puis-je fortifier ma famille ?

« On a le plus de chance d’atteindre le bonheur en famille lorsque celle-ci est fondée sur les enseignements du Seigneur Jésus-Christ. La réussite… familiale repose, dès le départ et constamment, sur la foi, la prière, le repentir, le pardon, le respect, l’amour, la compassion, le travail et les divertissements sains » (« La famille : Déclaration au monde », Le Liahona, nov. 2010, p. 129). En aidant nos parents à atteindre ces objectifs, nous pouvons aider notre famille à atteindre le bonheur que notre Père céleste désire pour nous.

Préparez-vous spirituellement

Quelles expériences heureuses avez-vous vécues avec votre famille ? Quelles bénédictions avez-vous reçues en famille en suivant les enseignements du Sauveur ?

Que savez-vous de la vie familiale des jeunes gens que vous instruisez ? Comment pouvez-vous aider les jeunes gens à comprendre que l’on est plus heureux en famille lorsqu’on s’efforce de suivre les enseignements du Sauveur ?

Étudiez ces Écritures et cette documentation en vous aidant de la prière. D’après vous, qu’est-ce qui aidera les jeunes gens à fortifier leur famille ?

1 Néphi 8:12 (Léhi veut que sa famille prenne du fruit de l’arbre de vie)

1 Néphi 16:14-32 (Néphi fortifie sa famille)

2 Néphi 25:26 (Nous enseignons le Christ à nos enfants)

Accomplir mon Devoir envers Dieu, 2010, p. 27, 51, 75, 82

« La famille : déclaration au monde », Le Liahona et l’Ensign, novembre 2010, p. 129

Dieter F. Uchtdorf, « En l’honneur de ceux qui sauvent », Le Liahona, mai 2016, p. 77–80

Bonnie L. Oscarson, « Défenseuses de la déclaration sur la famille », Le Liahona et l’Ensign, mai 2015, p.14–17

M. Russell Ballard, « Pères et fils : des relations remarquables », Le Liahona et l’Ensign, nov. 2009, p. 47-50 ; voir aussi la vidéo « Pères et fils »

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Vidéos : « Two Brothers Apart », « Par de petites choses »

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Laissez les jeunes gens diriger

Un membre de la présidence du collège (ou un assistant de l’évêque dans le collège des prêtres) dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et le livret du Devoir envers Dieu), il les incite à raconter les expériences qu’ils ont eues en accomplissant leur devoir envers Dieu et il demande à un consultant ou à un autre membre du collège d’enseigner une leçon de l’Évangile. Il peut se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Commencez l’expérience d’apprentissage

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour revoir la leçon de la semaine précédente et pour présenter celle de cette semaine :

Avant la leçon, demandez à un membre de la présidence du collège de choisir un cantique qui se rapporte à la leçon de la semaine précédente. Demandez-lui de lire des couplets et d’expliquer aux membres du collège en quoi ce chant se rapporte à la leçon de la semaine précédente.
Demandez à un membre du collège de montrer l’image d’une famille des Écritures et d’expliquer en quoi les actions des différents membres de cette famille ont apporté du bonheur ou de la détresse à celle-ci (exemples de familles : celle de Léhi, de Jacob, d’Adam, etc.).

Apprendre ensemble

Le but de cette leçon est d’inciter chaque jeune homme à accomplir son devoir de prêtrise de fortifier sa famille. Dans le cadre de cette leçon, les membres du collège devront élaborer des projets dans leur livret du Devoir envers Dieu pour servir les membres de leur famille ou pour commencer à travailler à leur projet « Famille et amis ». Avant la réunion du collège, demandez aux jeunes gens d’apporter leur livret du Devoir envers Dieu à l’église. Lors de prochaines réunions de collège, demandez-leur de raconter les expériences qu’ils auront eues en réalisant leurs projets.

Dans son discours intitulé « En l’honneur de ceux qui sauvent », Dieter F. Uchtdorf a enseigné au sujet de la famille : « Nous partageons le même patrimoine génétique, mais nous sommes différents. Notre esprit est unique. [...] Nous pouvons au contraire nous réjouir de ces différences. » Quelles caractéristiques ou forces uniques chaque jeune homme possède-t-il ? Comment chaque jeune homme peut-il utiliser ses forces uniques pour apporter des bénédictions à sa famille ? Les membres du collège peuvent aussi étudier des parties du discours en petits groupes, chercher des choses qui les touchent et en faire part. Vous pouvez aussi demander aux membres du collège de regarder une des vidéos proposées dans ce canevas et de rechercher ce que font les membres de la famille pour améliorer leurs relations. Comment les jeunes gens peuvent-ils apprécier le fait qu’il y ait des différences dans leur famille ? Quelles idées peuvent-ils donner sur la façon dont ils peuvent renforcer leurs relations familiales ?
Dans le discours « Défenseuses de la déclaration sur la famille », Bonnie L. Oscarson a enseigné : « chacun de nous, femmes, hommes, jeunes et enfants, célibataires ou mariés, peut travailler à édifier son foyer. Nous devrions faire de notre foyer un lieu d’ordre, de refuge, de sainteté et de sécurité. » (voir Le Liahona et l’Ensign, mai 2015, p.22). De quelle autre manière sœur Oscarson suggère-t-elle que les membres de l’Église peuvent défendre et renforcer leur famille ? Que peuvent faire les jeunes gens pour aider à faire de leur foyer un lieu d’ordre, de refuge, de sainteté et de sécurité ?
Pensez à demander à plusieurs membres du collège d’enseigner des parties de cette leçon. Par exemple, ils pourraient raconter ce que fait leur famille pour trouver le bonheur ou ils pourraient utiliser une des activités suivantes. Certains prêtres ont peut-être réalisé l’activité « Famille » du Devoir envers Dieu (p.80-82) et peuvent raconter leurs expériences.
Demandez aux jeunes gens de noter les obstacles qui empêchent certaines familles d’être heureuses. Donnez à chaque jeune un exemplaire de « La Famille : déclaration au monde » (voir Devoir envers Dieu, p.107) Donnez-leur quelques minutes pour lire le paragraphe sept et pour souligner les principes qui conduisent au bonheur en famille. Demandez à chaque jeune homme de lire 1 Néphi 16:14-32 et de dire comment la famille de Léhi a appliqué ces principes. Demandez-leur de raconter les expériences qu’ils ont eues et qui leur ont enseigné l’importance de ces principes au sein de la famille.
Demandez-leur de lire « Famille » dans Jeunes, soyez forts, de trouver et de dire ce qu’ils peuvent faire pour fortifier leur famille Demandez à chaque jeune homme d’ouvrir son livret du Devoir envers Dieu à la section « rendre service » (p.27 pour les diacres, p.51 pour les instructeurs, p.75 pour les prêtres) et d’écrire ce qu’il pourrait faire pour fortifier sa famille par le service (voir « Mon projet personnel pour rendre service »). Demandez à quelques jeunes gens de faire part de leur projet aux membres du collège.

Demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment ils peuvent fortifier leur famille en tant que détenteurs de la prêtrise ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions à ce sujet ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de consacrer plus de temps à ce sujet ?

Projets du Devoir envers Dieu

Laissez du temps à la fin de la réunion de collège pour que les jeunes gens planifient dans leur livret du Devoir envers Dieu. Ces projets sont personnels, mais les membres du collège peuvent s’aider mutuellement à trouver des idées pour leurs projets.

Invitez à agir

Le jeune homme qui dirige clôt la réunion. Il pourrait :

Inviter les jeunes gens à écrire dans leur livret du Devoir envers Dieu ce qu’ils pourraient faire pour fortifier leurs relations avec les membres de leur famille (s’ils ne l’ont pas déjà fait ; voir page 82).
Inviter les membres du collège à dire comment ils ont aidé leur famille à être plus heureuse.
Rendre témoignage de la responsabilité importante qu’a chaque jeune homme d’aider sa famille à être plus heureuse.

Activités de jeunes en rapport

Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes gens à appliquer ce qu’ils ont appris au cours de cette leçon.