Hvad skete der i det førjordiske liv?

Inden vi blev født, boede vi hos vor himmelske Fader som hans åndelige børn. Faderen præsenterede sin frelsesplan for os ved det store råd i himlen, og Jesus Kristus blev valgt til at være vores Frelser. Satan forsøgte at ændre planen og fratage os vores handlefrihed, og han og hans tilhængere blev kastet ud. Vi accepterede vor Faders plan og valgte at følge Jesus Kristus.

Forbered dig åndeligt

Tænk på de valg, du har truffet i dit liv. Hvilken indflydelse har din viden om det førjordiske liv haft på disse valg? Hvordan vil dine valg påvirke din evige skæbne?

Hvilke valg træffer de unge mænd nu, som vil være til velsignelse for dem i evighederne? Hvilke valg kan påvirke deres evige skæbne i negativ retning?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad føler du dig tilskyndet til at fortælle kvorummet?

Jer 1:5; Alma 13:3 (Præstedømmebærere blev kaldet og udvalgt før verdens begyndelse)

Åb 12:9-11; Moses 4:1-4 (Satan stræber efter at tilintetgøre menneskets handlefrihed og bliver styrtet ned)

Abr 3:22-26 (Vores valg i den førjordiske tilværelse gjorde det muligt for os at komme til jorden)

»Frelsesplanen«, Tro mod sandheden, 2005, s. 54-56

Video: ; se også Lære og Pagter dvd-præsentationer

NaN:NaN

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren fortalte enkle historier, lignelser og eksempler fra det virkelige liv, der gav mening for hans disciple. Denne lektion er en god mulighed for at fortælle om valg, som du har truffet, der har ændret dit liv. Hvilke oplevelser kunne de unge mænd fortælle om?

Lad de unge mænd lede

Et medlem af kvorumspræsidentskabet leder mødet. Han leder de unge mænd, når de sidder i råd sammen om kvorummets anliggender, underviser dem i deres præstedømmepligter (fra skrifterne og hæftet Pligt mod Gud) og inviterer en vejleder eller et andet kvorumsmedlem til at undervise i en evangelisk lektion. Han kan forberede sig ved til et præsidentskabsmøde at udfylde en dagsorden til kvorumsmøde.

Begynd undervisningen

Vælg nogle af disse forslag, eller udtænk nogle selv for at gennemgå læresætningen fra sidste uges lektion og præsentere denne uges lektion:

Bed de unge mænd om at gengive et skriftsted, de husker fra sidste uges kvorumsmøde. Bed dem om at tale om det, de lærte af det.
Bed de unge mænd om at tænke over og fortælle om de retfærdige valg, de har truffet tidligere, og hvordan disse valg er til velsignelse for dem i deres tilværelse. Bed dem derefter om at nævne et valg, som de traf, før de blev født. Hvordan har dette valg påvirket deres tilværelse?

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe kvorumsmedlemmerne til at lære om det førjordiske liv. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i dit kvorum:

Bed de unge mænd om hver især at læse en af følgende: Jer 1:5; Alma 13:3; Abr 3:22-23. Bed de unge mænd om at finde de sandheder om det førjordiske liv, som disse skriftsteder lærer om. Hvordan påvirker disse sandheder om det førjordiske liv den måde, hvorpå vi anskuer vores liv på jorden?
Bed de unge mænd om at lave en liste over nogle af de udfordringer, folk har her i livet på jorden. Bed dem om at læse om det førjordiske liv i Tro mod sandheden (s.54-55) og lede efter sandheder, som kan hjælpe folk til at håndtere disse udfordringer. Bed dem om at fortælle, hvad de har fundet frem til. Bed de unge mænd om at tænke på nogen, der kunne have brug for at kende disse sandheder, og foreslå dem at tænke over, hvordan de kan formidle deres vidnesbyrd om frelsesplanen.
Bed de unge mænd om at læse Moses 4:1-2 og finde ud af, hvad de lærer om Frelseren og Satan i det store råd i himlen. Hvad lærer vi i vers 3 og 4 om resultatet af Satans handlinger? Hvordan raser denne konflikt stadig på jorden i dag? Hvad er Frelserens rolle i denne konflikt? Hvad er vores rolle? Bed de unge mænd om at udtrykke deres følelser om Frelseren og hans villighed til at følge sin Faders plan.

Bed de unge mænd om at fortælle om det, de har lært i dag. Har de en større forståelse af det førjordiske liv? Hvilke følelser eller indtryk har de? Har de yderligere spørgsmål? Vil det være værd at bruge mere tid på denne læresætning?

Undervisningstip

»Vær forsigtig med ikke at stille spørgsmål, der befordrer til diskussion eller henleder opmærksomheden på sensationelle emner. Stil ikke spørgsmål, der kan skabe tvivl, eller som kan føre til samtaler, der ikke er opbyggende. Sørg for, at dine spørgsmål fører eleverne til indbyrdes enighed i troen og til kærlighed blandt dine elever« (Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 69).

Opfordring til handling

Det medlem af kvorumspræsidentskabet, der leder, afslutter mødet. Han kan:

Bede kvorumsmedlemmerne om at fortælle om tanker eller følelser, de har haft under lektionen. Hvad blev de inspireret til at gøre, som vil være til velsignelse for deres familie eller kvorum?
Bære sit vidnesbyrd om det, der blev undervist i.