Plicht jegens God

Welke invloed heeft een waardige levenswijze op priesterschapsmacht?

Priesterschapsgezag wordt door ordening verleend; maar priesterschapsmacht wordt door persoonlijke rechtschapenheid, getrouwheid, gehoorzaamheid en ijver verkregen. Wij kunnen het priesterschapsgezag wel door handoplegging ontvangen, maar wij zullen geen macht in het priesterschap bezitten als wij ongehoorzaam, onwaardig of onwillig zijn.

Uw geestelijke voorbereiding

Wat is het verschil tussen priesterschapsgezag en priesterschapsmacht? Waarom is een waardige levenswijze een vereiste voor priesterschapsmacht?

Hoe kunt u ertoe bijdragen dat de Aäronisch-priesterschapsdragers het verband tussen een waardige levenswijze en priesterschapsmacht begrijpen? Met welke verleidingen hebben jongemannen zoal te maken waardoor ze hun macht in het priesterschap kunnen verliezen?

Bestudeer ter voorbereiding deze Schriftteksten en materialen met een gebed in uw hart. Wat voelt u dat u met de jongemannen moet bespreken?

LV 38:42 (priesterschapsdragers moeten rein zijn)

LV 121:34–46 (priesterschapsmacht is afhankelijk van iemands rechtschapenheid)

Russell M. Nelson, ‘De prijs van priesterschapsmacht’, Liahona, mei 2016, 66–69

Neil L. Andersen, ‘Macht in het priesterschap’, Liahona, november 2013

David A. Bednar, ‘De machten des hemels’, Liahona, mei 2012, pp. 48–51

‘Waardige levenswijze’, Mijn plicht jegens God vervullen (2010), pp. 17–18 (diakenen), 36–37 (leraren), 60–61 (priesters)

Video’s: ‘Heilig jezelf’, ‘Priesterschapsmacht en priesterschapsgezag’

4:38

1:50

Laat de jongemannen leiden

Een lid van het quorumpresidium leidt de quorumvergadering. Hij geeft leiding aan de jongemannen bij de bespreking van quorumaangelegenheden, leert ze hun priesterschapsplichten (uit de Schriften en het boekje Plicht jegens God), en nodigt een adviseur of ander quorumlid uit om een evangelieles te geven. Hij kan zich hierop voorbereiden door tijdens de presidiumvergadering een agenda voor de quorumvergadering in te vullen.

De leerervaring beginnen

Kies een van deze ideeën of bedenk er zelf een om de vorige les te herhalen en de les van deze week in te leiden:

Vraag een paar jongemannen zich die week voor te bereiden om in de quorumvergadering te vertellen wat zij hebben meegemaakt in verband met de les van vorige week.
Laat een jongeman de lichten in het klaslokaal uitdoen. Welk nut heeft een lamp als de stroom uitvalt? Wat heeft dat te maken met een priesterschapsdrager? Lees samen Leer en Verbonden 121:36–37 en vraag de jongemannen welke invloed rechtschapenheid op priesterschapsmacht heeft.

Samen leren

Het doel van deze les is elke jongeman te helpen inzien hoe hun waardigheid van invloed is op hun priesterschapsmacht. Als onderdeel van deze les behoren de quorumleden in hun boekje Plicht jegens God te plannen hoe zij de normen in Voor de kracht van de jeugd gaan bestuderen en naleven. Vraag de jongemannen vóór de quorumvergadering of ze hun boekje Plicht jegens God mee naar de kerk willen brengen. Nodig de quorumleden in volgende quorumvergaderingen uit om te vertellen welke ervaringen ze hebben gehad terwijl ze hun plannen uitvoerden.

Om de jongemannen de prijs van priesterschapsmacht beter te laten begrijpen, kunt u ze verschillende voorwerpen tonen en vragen hoeveel elk voorwerp waard is. Waarom hebben sommige voorwerpen meer waarde dan andere? Welke dingen hebben voor ons de grootste waarde en welke prijs moeten we ervoor ‘betalen’? U kunt de jongemannen vervolgens vragen om in president Russell M. Nelsons toespraak ‘De prijs van priesterschapsmacht’ te zoeken welke prijs we volgens hem voor priesterschapsmacht moeten betalen. Wat vreest hij voor priesterschapsdragers? Wat vraagt hij ons bereid te zijn om te doen?
Laat de jongemannen Leer en Verbonden 38:42; 121:34–46 doorlezen op zoek naar antwoorden op de volgende vragen: Welke invloed heeft zonde op priesterschapsmacht? Volgens welke beginselen dient het priesterschap te worden gebruikt? Vraag de jongemannen naar priesterschapsdragers die zij kennen die de beginselen waarop priesterschapsmacht is gebaseerd voorbeeldig in praktijk brengen. (Zie Plicht jegens God.) Vraag ze het ‘Doen’-deel van hun boekje Plicht jegens God open te slaan (p. 17, 36 of 6 0) en een plan op te stellen om waardiger te leven als priesterschapsdrager door de normen in Voor de kracht van de jeugd te bestuderen en in acht te nemen.
Laat iemand uit het quorum het verhaal vertellen van Jozef die Potifars vrouw weerstaat (zie Genesis 39, 41) en iemand anders het verhaal van David die aan verleiding toegaf (zie 2 Samuël 11–12). Bespreek als quorum wat uit deze verhalen blijkt over het verband tussen priesterschapsmacht en een waardige levenswandel. Hoe werd Jozef voor zijn getrouwheid gezegend? Wat had David kunnen doen om zijn drama te voorkomen? (Zie Plicht jegens God, p. 64.) Vraag de jongemannen het ‘Doen’-deel van hun boekje Plicht jegens God open te slaan (p. 17, 36 of 60) en een plan op te stellen om waardiger te leven als priesterschapsdrager.
Zet ‘Welke invloed heeft een waardige levenswijze op priesterschapsmacht?’op het bord en laat de quorumleden deze vraag beantwoorden. Laat ze over deze vraag nadenken terwijl ze de zeven alinea’s vanaf ‘We weten dat de macht van het heilig priesterschap’ lezen uit ouderling Neil L. Andersens toespraak ‘Macht in het priesterschap’. Welke gedachten hebben de jongemannen nog meer over de invloed van een waardige levenswijze op priesterschapsmacht? Wat kan onze priesterschapsmacht zoal beperken? Wat kunnen wij doen om meer priesterschapsmacht te verkrijgen?
Laat de jongemannen in de toespraak ‘De machten des hemels’ van ouderling David A. Bednar of in de video ‘Priesterschapsmacht en priesterschapsgezag’ zoeken naar uitspraken over waardigheid en priesterschapsmacht. Vraag ze daarna hun bevindingen met het quorum te bespreken.

1:50

Vraag de jongemannen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij welke invloed waardigheid heeft op priesterschapsmacht? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het goed zijn om meer tijd aan deze leer te besteden?

Onderwijstip

‘Als u uit de Schriften lesgeeft, is het vaak nuttig om de leerlingen naar iets bijzonders te laten zoeken of luisteren.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 55.)

Uitnodiging om in actie te komen

De jongeman die de leiding heeft, sluit de vergadering. Hij kan het quorum deelgenoot maken van zijn plannen om de normen in Voor de kracht van de jeugd te bestuderen en toe te passen. Hij kan ook toelichten dat de quorumleden in de volgende paar weken de vraag zullen krijgen hoe de uitvoering van hun plannen tot een waardige levenswandel leidt waardoor zij hun priesterschap goed kunnen uitoefenen.