축복사의 축복은 나에게 어떤 도움이 되는가?

축복사의 축복은 우리 삶에 대한 개인적인 계시이다. 우리는 이를 통해 자신의 잠재력과 충실하다면 받을 수 있는 축복들에 대해 알게 된다. 축복사의 축복에는 우리 삶에 대한 약속, 권고, 또는 경고가 담겨 있다. 또한 그 축복을 통해 우리는 하나님 아버지께서 우리를 개인적으로 알고 계시고 마음을 쓰고 계신다는 것을 알게 된다.

영적으로 자신을 준비함

여러분이 축복사의 축복을 받은 경우, 그것이 여러분의 인생에 어떻게 지침이 되었는가? 그 축복은 시련의 시기에 여러분에게 어떻게 도움이 되었는가? 어떻게 여러분에게 영감을 주었는가?

축복사의 축복이 여러분이 가르치는 청남들의 삶에 어떤 식으로 지침이 될 수 있는가? 그들이 이스라엘의 집에 속한 자신의 혈통을 아는 것은 왜 중요한가? 여러분은 그들이 축복사의 축복을 받도록 준비하는 과정을 어떻게 도울 수 있는가?

공과를 준비하는 동안 기도하는 마음으로 다음 성구들과 자료들을 연구한다. 어떤 것이 여러분이 가르치는 청남들에게 가장 도움이 될 것이라고 생각하는가?

앨마서 16:16~17; 제3니파이 17:2~3(우리는 주님으로부터 가르침을 받기 위해 마음의 준비를 해야 한다.)

제3니파이 20:25~27(이스라엘의 집은 지상의 가족들을 축복한다.)

교리와 성약 82:10; 130:20~21(축복은 순종을 조건으로 주어진다.)

헨리 비 아이어링, “아이들이 높은 목표를 세우도록 도와주십시오”, 리아호나, 2012년 11월호, 60~67쪽

보이드 케이 패커, “청소년들에게 주는 권고”, 리아호나, 2011년 11월호, 16~19쪽

카를로스 에이 고도이, “주님께는 우리를 위한 계획이 있으십니다!”, 리아호나, 2014년 11월호, 96~98쪽

“축복사의 축복에 대하여”, 리아호나, 2004년 3월호, 18~21쪽

“축복사의 축복”, 신앙에 충실함(2004), 167~168쪽

동영상: “아이어링 회장 및 홀런드 장로와의 실시간 대화: 어떻게 하면 축복사의 축복에서 위안을 얻을 수 있을까요?”

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 여러분의 정원회에 속한 청남들을 알고 계시며, 그들이 장차 어떤 존재가 될 수 있는지도 아신다. 그분은 청남들 각자가 할 일을 마련하셨으며, 그들이 그 일을 성취하도록 돕기를 원하신다. 여러분은 축복사의 축복에 대해 이야기하면서 청남들에게 그들에 대한 구주의 사랑을 어떻게 가르칠 수 있는가?

청남이 모임을 이끌게 함

정원회 회장단 중 한 명(또는 제사 정원회에서 감독의 보조 중 한 명)이 정원회 모임의 사회를 맡는다. 그는 정원회 행사에 관해 청남들이 서로 협의하게 하고, 청남들에게 (경전과 하나님에 대한 의무 책자에 언급되어 있는) 신권 의무를 가르치며, 고문이나 다른 정원회 회원에게 복음 공과를 가르치도록 부탁한다. 회장단 모임에서 정원회 모임 계획을 작성하면서 준비할 수 있다.

학습 경험을 시작함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 지난 주 공과 내용을 복습하고 이번 주 공과를 소개한다.

청남들에게 지난 주 공과를 상기시켜 주는 물건이나 그림을 보여 준다. 그들은 배운 것을 적용해 보면서 어떤 경험을 했는가? 지난 주 공과 주제에 대하여 어떤 추가적인 질문이나 하고 싶은 말이 있는지 물어 본다.
칠판에 “축복사의 축복은 나에게 어떤 도움이 되는가?”라고 적는다. 이 질문에 대한 청남들의 대답을 들어 본다. 공과를 진행하면서 이따금 이 질문을 다시 언급한다. 토론의 일부로 카를로스 에이 고도이 장로가 인생에서 중요한 결정을 내릴 때 자신의 축복사의 축복이 어떻게 도움이 되었는지에 대한 이야기를 나누는 것을 고려한다.(“주님께는 우리를 위한 계획이 있으십니다!” 리아호나, 2014년 11월호, 96~98쪽)

함께 배움

아래 각 활동은 정원회 회원들이 축복사의 축복에 대해 배우는 데 도움이 될 것이다. 영감에 따라 여러분의 정원회에 가장 적합한 것을 하나 또는 그 이상 선별한다.

한 명 또는 그 이상의 청남들에게 축복사의 축복을 받았던 경험을 나눠 달라고 한다. (또는 여러분 자신의 경험을 나눈다.) 축복사의 축복이 그들에게 어떤 도움이 되었는가? (축복사의 축복의 특정 내용은 성스러운 것으로 다른 사람과 나누지 말아야 함을 상기시킨다. )
감독의 승인을 받아, 스테이크 축복사를 초대하여 축복사의 축복에 대해 정원회에서 이야기해 달라고 부탁한다. 청남들에게 궁금한 것이 있다면 질문해 보라고 한다. 또는 “아이어링 회장 및 홀런드 장로와의 실시간 대화: 어떻게 하면 축복사의 축복에서 위안을 얻을 수 있을까요?” 동영상을 보여줄 수 있다.
청남들에게 축복사의 축복에 대해 가지고 있는 질문을 적어 보라고 한다. 정원회로서 함께 신앙에 충실함,167~168쪽을 살펴보며 답을 찾아본다.
정원회로서 함께 보이드 케이 패커 회장이 “청소년들에게 주는 권고”에서 그의 축복사의 축복에 대해 언급한 부분을 읽거나, 헨리 비 아이어링 회장이 자신의 축복사의 축복에 대한 일화를 소개한 “아이들이 높은 목표를 세우도록 도와주십시오”를 읽는다. 축복사의 축복이 청남들에게 어떤 도움이 될 수 있는지를 찾아보라고 하고 그들이 찾은 것들을 나눠 달라고 한다.
청남들에게 이 개요에 제시된 성구들을 읽고 각 성구가 축복사의 축복에 대해 무엇을 가르치고 있는지 말해 달라고 한다.

청남들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들이 축복사의 축복을 더 잘 이해하게 되었는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 교리에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

교수 조언

“어떤 사람이 질문할 때, 그 해답을 여러분이 말하는 대신에 다른 사람에게 그 대답을 하도록 하는 것을 고려해 본다. 예를 들어, 여러분은 다음과 같이 말할 수 있다. ‘그것은 흥미로운 질문입니다. 다른 분들의 생각은 어떠십니까?’ 또는 ‘누가 이 질문에 대해 답해 주실 수 있는 분 계십니까?’”(교사, 가장 중요한 부름[1999], 64쪽)

행하도록 권유함

사회를 보는 청남이 모임을 마친다. 모임을 마칠 때 그는 다음과 같이 할 수 있다.

아직 축복사의 축복을 받지 않은 정원회 회원들에게 그 축복을 받을 준비를 하기 위해 구체적으로 뭔가를 하도록 권유한다.
축복사의 축복을 받은 정원회 회원들에게는 그 축복을 정기적으로 연구하고 살펴보라고 권유한다.