Hvordan kan jeg styrke mit vidnesbyrd?

Et vidnesbyrd er et åndeligt vidne om sandheden, som er givet af Helligånden. Som medlemmer af Kirken har vi et helligt privilegium og ansvar for at få vore egne vidnesbyrd. Hvis vi søger at få et vidnesbyrd ved studium, bøn og efterlevelse af evangeliet, så vil Helligånden hjælpe os til selv at vide, at evangeliet er sandt.

Billede

Forbered dig åndeligt

Hvordan har du fået dit eget vidnesbyrd? Hvordan har dit vidnesbyrd påvirket din tilværelse som ægtefælle, far, præstedømmebærer og Kristi discipel?

Hvad ved du om de unge mænds vidnesbyrd i dit kvorum? Hvordan kan det påvirke deres tilværelse nu og fremover, at de har et stærkt vidnesbyrd? Hvad kan du gøre for at opmuntre kvorumsmedlemmerne til at styrke deres vidnesbyrd?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad finder du, som vil inspirere de unge mænd til at få et vidnesbyrd?

Joh 7:16-17 (Hvis vi gør Herrens vilje, vil vi få et vidnesbyrd)

1 Kor 2:9-13; Alma 5:45-46; L&P 8:2-3 (Helligånden vidner om sandheden)

Jak 1:5; 1 Ne 10:17-19; 15:11; 3 Ne 18:20; Moro 10:3-5 (For at få et vidnesbyrd må vi bede om og søge efter det)

Mosi 26:3; Alma 12:11 (Hvad der kan hindre i at få et vidnesbyrd)

L&P 9:7-9 (Vi må gennemtænke det i vores eget sind, før vi spørger)

Ronald A. Rasband, »At du ikke glemmer«, Liahona, nov. 2016, s. 113-115

Dieter F. Uchtdorf, »Modtag et vidnesbyrd om lys og sandhed«, Liahona, nov. 2014, s. 20-23

Jeffrey R. Holland, »Jeg tror«, Liahona, maj 2013, s. 93-95

Quentin L. Cook, »Føler I også således nu?«, Liahona, nov. 2012, s. 6-9

»Vidnesbyrd«, Tro mod sandheden, 2005, s. 168-170

Video:

Tilhørende aktiviteter for unge

Billede

Planlæg en GUF-aktivitet, der vil hjælpe de unge mænd til at anvende det, de har lært i denne lektion.

Lad de unge mænd lede

Et medlem af kvorumspræsidentskabet leder mødet. Han leder de unge mænd, når de sidder i råd sammen om kvorummets anliggender, underviser dem i deres præstedømmepligter (fra skrifterne og hæftet Pligt mod Gud) og inviterer en vejleder eller et andet kvorumsmedlem til at undervise i en evangelisk lektion. Han kunne forberede sig ved til et præsidentskabsmøde at udfylde en dagsorden til kvorumsmøde.

Begynd undervisningen

Vælg nogle af disse forslag, eller udtænk nogle selv til at gennemgå sidste uges lektion og præsentere denne uges lektion:

Bed de unge mænd om at forudsige resultatet af enkle eksperimenter. Du kan fx spørge: »Hvis jeg giver slip på denne genstand, hvad sker der så?« eller »Hvis jeg trykker på denne lyskontakt, hvad sker der så?« Spørg dem, hvordan de vidste, hvad der ville ske i disse eksperimenter, før du udførte dem. Forklar, at for at styrke et vidnesbyrd må vi eksperimentere med ordet (se Alma 32:27), og når vi gør det, kan vi med tiden lære at stole på resultaterne af vores eksperimenter.
Lad de unge mænd fortælle om oplevelser, de har haft med at anvende at princip fra sidste uges lektion. Du kan eventuelt selv fortælle om en for at få samtalen i gang.

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe kvorumsmedlemmerne til at lære, hvordan de kan få deres eget vidnesbyrd. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i dit kvorum:

Bed et kvorumsmedlem om at undervise i en del af denne lektion. Dette kan han gøre som led i sin plan i Pligt mod Gud om at lære og undervise om bøn og personlig åbenbaring (se »Forstå læresætningen«, s. 18, 42 eller 66).
Bed nogle af de unge mænd om at læse 1 Nefi 10:17-19, og bed nogle andre om at læse Alma 5:45-47. Hvad gjorde Nefi og Alma for at få deres eget vidnesbyrd? Hvad mere kan de unge mænd lære af disse eksempler? Hvilke andre eksempler kan de finde i skrifterne? Bed dem om at fortælle om oplevelser, de har haft, som har styrket deres vidnesbyrd. Hvad kan de gøre for at få flere oplevelser som disse?
Giv hver af de unge mænd til opgave at studere et af hovedafsnittene i præsident Dieter F. Uchtdorfs tale »Modtag et vidnesbyrd om lys og sandhed«. Lad de unge mænd se efter, hvad præsident Uchtdorf forklarer om at opnå et vidnesbyrd, og bed dem om at fortælle, hvad de finder frem til. Skriv på tavlen: »At få et vidnesbyrd er ligesom __________.« Lad et par unge mænd komme op til tavlen og fortælle, hvordan de vil færdiggøre denne udtalelse.
Bed de unge mænd om hver især at læse et af skriftstederne fra dette oplæg for at finde ud af, hvordan man kan få samt styrke sit vidnesbyrd eller finde ting, der forhindrer os i at få et vidnesbyrd. Når de har fortalt om deres tanker, beder du dem om at tænke over, hvordan de kan hjælpe andre kvorumsmedlemmer til at styrke deres vidnesbyrd. Hvordan kan de hjælpe deres familiemedlemmer? Venner i skolen?
Bed de unge mænd om at skrive en liste over det, der kan svække et vidnesbyrd, og hvordan man holder det stærkt, mens de unge mænd læser ældste Ronald A. Rasbands tale »At du ikke glemmer« eller afsnit 9 og 10 i ældste Quentin L. Cooks tale »Føler I også således nu?« Bed de unge mænd om at fortælle om eksempler, de har set, det illustrerer noget fra deres liste.

Bed de unge mænd om at gengive, hvad de har lært i dag. Forstår de, hvordan de kan få deres eget vidnesbyrd? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Vil det være værd at bruge mere tid på denne læresætning?

Undervisningstip

»En lektion vil ofte indeholde mere stof, end du kan gennemgå i den undervisningstid, som du har. I sådanne tilfælde bør du udvælge det stof, der bedst vil hjælpe dem, som du underviser« (Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 98).

Opfordring til handling

Den unge mand, der leder, afslutter mødet. Han kan –

bære sit vidnesbyrd om vigtigheden af, at hver person får sit eget vidnesbyrd om evangeliet.
bede andre kvorumsmedlemmer om at bære deres vidnesbyrd.
bede kvorumsmedlemmerne om at overveje, hvad de kan gøre for at styrke deres vidnesbyrd.