Devoir envers Dieu

Pourquoi est-il important de faire des études et d’acquérir des compétences ?

L’instruction tient une part importante dans le plan de notre Père céleste pour nous aider à devenir davantage semblables à lui. L’instruction apporte la compréhension et les compétences qui nous permettent de devenir autonomes, de subvenir aux besoins de notre future famille et de rendre de plus grands services dans l’Église et dans le monde.

Préparez-vous spirituellement

Comment vos études vous ont-elles préparé aux expériences que vous avez vécues ? Quelles connaissances, études et compétences ont été les plus utiles pour vous et votre famille ? Qu’est-ce que vous aimeriez encore apprendre ?

Quelle est l’attitude des jeunes gens envers l’instruction et l’apprentissage ? Comment l’instruction peut-elle être une bénédiction pour eux maintenant et dans leurs responsabilités futures.

Étudiez ces passages d’Écriture et cette documentation en vous aidant de la prière. Qu’est qui va aider les jeunes gens à comprendre l’importance de l’instruction ?

2 Néphi 9:29 (Être instruit est une bonne chose si l’on écoute les recommandations de Dieu)

D&A 88:76-80 (Nous devons apprendre et enseigner des choses spirituelles et temporelles)

D&A 88:118 (Apprendre par l’étude et par la foi)

D&A 90:15 (Nous devons nous familiariser avec les bons livres, les langues, les langages et les peuples)

D&A 130:18-19 (Quelle que soit l’intelligence que nous acquérons dans cette vie, elle se lèvera avec nous à la résurrection)

D. Todd Christofferson, « Frères, nous avons une œuvre à accomplir », Le Liahona, novembre 2012, p. 47-50

«Instruction», Accomplir mon devoir envers Dieu, 2010, p. 55-59

« Instruction », Jeunes, soyez forts, 2011, p. 9-10

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur connaissait les gens qu’il instruisait. Il utilisait des moyens uniques pour les aider à apprendre et à progresser. Quels moyens uniques pouvez-vous trouver pour aider chaque jeune homme à comprendre l’importance de l’instruction ?

Laissez les jeunes gens diriger

Un membre de la présidence du collège (ou un assistant de l’évêque dans le collège des prêtres) dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et sur le livret du Devoir envers Dieu), il les incite à raconter les expériences qu’ils ont eues en accomplissant leur devoir envers Dieu et il demande à un consultant ou à un autre membre du collège d’enseigner une leçon de l’Évangile. Il peut se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Commencez l’expérience d’apprentissage

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour revoir la leçon de la semaine précédente et pour présenter celle de cette semaine :

Demandez aux jeunes gens de raconter une expérience qu’ils ont eue en appliquant ce qu’ils ont appris dans la leçon précédente (par exemple, ils peuvent dire ce qu’ils sont en train de faire dans le cadre d’un projet de leur livret Devoir envers Dieu).
Demandez aux jeunes gens d’imaginer qu’un ami leur dit qu’il va arrêter ses études. Comment les jeunes gens peuvent-ils encourager cet ami à continuer ses études ? Demandez-leur d’écrire leur réponse sur une feuille de papier. Ramassez les papiers, lisez les réponses et discutez-en ensemble. À la fin de la classe, donnez l’occasion aux jeunes gens de compléter leur réponse en fonction de ce qu’ils ont appris pendant la leçon.

Apprenez ensemble

Cette leçon a pour but d’aider les jeunes gens à élaborer un projet qui leur permettra de faire des études ou d’acquérir des compétences pour se préparer à pourvoir aux besoins de leur future famille. Dans le cadre de cette leçon, les membres du collège devraient commencer à établir un projet dans la section « Instruction » de leur livret Devoir envers Dieu. Avant la réunion du collège, demandez aux jeunes gens d’apporter leur livret Devoir envers Dieu à l’église. Lors de prochaines réunions de collège, demandez-leur de raconter les expériences qu’ils ont en réalisant leur projet.

Demandez aux jeunes gens d’étudier Doctrine et Alliances 88:77-80, 118 et la section « Instruction » dans Jeunes, soyezforts. Demandez-leur d’identifier (a) ce que le Seigneur veut qu’ils apprennent, (b) pourquoi il veut qu’ils s’instruisent et (c) comment il veut qu’ils abordent l’instruction (voir Devoir envers Dieu, p. 55). Demandez aux jeunes gens d’ouvrir leur livret Devoir envers Dieu aux pages 56 à 58 et d’élaborer un projet qui les aidera à appliquer ce qu’ils ont appris sur le fait de s’instruire. Ensemble, planifiez des activités d’échange qui peuvent aider les jeunes gens à comprendre l’importance de faire des études.
Demandez à chaque membre du collège de lire un passage d’Écriture fourni dans ce canevas et de chercher ce qu’il enseigne sur le fait de s’instruire. Demandez à chacun de dire ce qu’il a appris à un autre membre du collège. Demandez à chaque jeune homme d’écrire au tableau un ou des métiers qu’il aimerait exercer. Qu’ont-ils appris dans ces Écritures qui pourrait les aider dans leur préparation à ces métiers ?
Ensemble, lisez « La famille : Déclaration au monde » en recherchant les mots et expressions qui décrivent le rôle des maris et pères (la déclaration se trouve à la page 107 du Devoir envers Dieu). Demandez-leur d’écrire au tableau les réponses aux questions suivantes : (a) Quelle est la relation entre faire des études et être capable de remplir son rôle de mari et de père ? (b) En quoi le fait de comprendre ces rôles influence-t-il votre préparation à un métier ? (c) Que pouvez-vous faire dès à présent pour vous préparer à un métier ? Demandez aux jeunes gens de lire les pages 56 à 58 du livret Devoir envers Dieu et d’élaborer un projet qui les aidera à commencer à réfléchir aux différentes possibilités de futur métier. En collège, planifiez des activités d’échange qui pourront aider les jeunes gens à explorer différentes possibilités de métier.
Avec la permission de l’évêque, demandez au père de quelques membres du collège de venir expliquer comment ils ont fait des études ou acquis une qualification professionnelle pour prendre soin de leur famille. Quels sacrifices ont-ils dû consentir ? Qu’ont-ils fait pour que cette expérience soit une réussite ? Qu’est-ce qu’ils auraient aimé faire différemment ?
Demandez à chaque jeune de lire la partie qui l’intéresse de l’article de Gordon B. Hinckley, « Cherchez la connaissance » ou de lire les paragraphes 6 à 8 du discours de D. Todd Christofferson, « Frères, nous avons une œuvre à accomplir ». Demandez aux jeunes gens de dire au collège ce qu’ils ont appris sur l’importance de l’instruction. Quelle influence leurs décisions actuelles auront-elles sur leurs possibilités futures ?

Demandez aux jeunes gens ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Comprennent-ils pourquoi les études sont importantes ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Invitez à agir

Le jeune homme qui dirige clôt la réunion. Il pourrait :

Demander aux jeunes gens de faire la liste de ce qu’ils peuvent faire pour mieux réussir à l’école et de commencer à le faire pendant la semaine.
Exhorter les jeunes gens à commencer à épargner pour leur mission et leurs futures études.
Demander aux membres du collège d’étudier, pendant leur étude personnelle des Écritures, les passages sur l’instruction indiqués dans ce canevas et de dire ce qu’ils ont appris lors d’une prochaine réunion de collège.