일관성 및 여건에 따른 조정

이 안내서에 포함된 많은 제언들은 지역 상황에 맞추어 조정할 수 있다. 교사와 지도자들이 이 제언들의 목적을 이해할 때, 그들은 영감을 통해 자신들이 맡은 청소년의 필요 사항을 충족시키는 대안들을 찾을 수 있을 것이다. 그러나 다음 원리들은 변경할 수 없다.

• 지도자와 교사들은 그 달에 가르치라고 제안된 단원에서 공과를 선택하고 준비한다. 가르치는 청소년의 필요 사항에 기초하여 선택한다.

• 여건이 허락하는 곳에서, 교사들(세미나리 교사 포함)은 서로의 노력을 조정하고 강화시켜야 한다.

• 고문과 교사들은 구주께서 가르치셨던 것처럼 가르치기 위해 진심으로 노력한다. 이는 청소년들이 학습 경험에 동참하여 복음을 알아가는 과정에 참여하게 만드는 것이다. 경전을 함께 찾아 보고 개념에 관해 토론하며, 개인의 경험과 통찰을 나누고 간증하는 것 등은 이렇게 하기 위한 좋은 방법이 될 수 있다.

• 청소년에게 가족 그리고 다른 이들과 자신이 배운 내용을 나누라고 격려한다. 또한 청소년은 교회 모임과 활동에서 가르칠 기회를 가져야 한다.

• 교회에서 가르치는 모든 내용은 개인 기도, 경전 공부, 명상, 복음에 충실하게 사는 생활 등을 통해 개인적으로 하게 되는 영적인 경험으로 이어지도록 격려하고 이끌어야 하며 그러한 영적인 경험에 기초를 두어야 한다. 결국은 이러한 개인적인 노력이 개심하게 되는 열쇠이기 때문이다.