Aktivitäten, um die Lehre vorzustellen

Mit den folgenden Aktivitäten können Sie:

• den Jugendlichen helfen, Punkte der Lehre zu wiederholen, die sie bereits im Unterricht gelernt haben, und überprüfen, ob sie sie richtig verstanden haben

• den Punkt der Lehre vorstellen, die die Jugendlichen in der Klasse oder in der Kollegiumsversammlung lernen

Die Jugendlichen können allein, in kleinen Gruppen oder als Klasse oder Kollegium an diesen Aktivitäten teilnehmen. Denken Sie daran, dass Ihnen die besten Ideen kommen, wenn Sie die Bedürfnisse der Jugendlichen, die Sie unterrichten, berücksichtigen.

Den Jugendlichen helfen, bereits behandelte Punkte der Lehre noch einmal zu wiederholen, und überprüfen, ob sie sie richtig verstanden haben

Erzählen, woran man sich erinnert

Lassen Sie die Jugendlichen erzählen, was sie im letzten Unterricht gelernt haben, oder woran sie sich erinnern.

Eine Aussage an die Tafel schreiben

Bitten Sie die Jugendlichen, eine Zusammenfassung des Gelernten an die Tafel zu schreiben.

Das Gelernte malen

Bitten Sie die Jugendlichen, ein Bild von dem zu malen, was sie gelernt haben.

Was hat sie beeindruckt?

Fordern Sie einige Jugendliche auf, zu erzählen, was sie an dem Unterricht beeindruckt hat.

Mit einem Wort oder Satz zusammenfassen

Bitten Sie die Jugendlichen, mit einem Wort oder Satz zusammenzufassen, was sie gelernt haben.

Mit einem Gegenstand oder Bild vergleichen

Zeigen Sie den Jugendlichen einen Gegenstand oder ein Bild und fragen Sie sie, was es mit der letzten Unterrichtsstunde zu tun hat.

Anwendungsbeispiele nennen

Erzählen Sie, was Sie unternommen haben, um das umzusetzen, was im letzten Unterricht vermittelt wurde. Ermuntern Sie die Jugendlichen, zu berichten, was sie getan haben.

Fragen stellen

Bitten Sie die Jugendlichen, Fragen zu beantworten, die letzte Woche im Unterricht angesprochen wurden.

Schriftstellen nennen

Bitten Sie die Jugendlichen, eine Schriftstelle aus der Lektion der letzten Woche zu nennen.

Wissen weitergeben

Fordern Sie die Jugendlichen auf, einem anderen aus der Klasse oder dem Kollegium zu erzählen, was sie vom in der Vorwoche behandelten Punkt der Lehre noch wissen.

Eine Aussage erklären

Schreiben eine Aussage aus der Lektion der letzten Woche an die Tafel und bitten Sie die Jugendlichen, sie zu erklären.

Den Punkt der Lehre vorstellen, den die Jugendlichen in der Klasse oder in der Kollegiumsversammlung lernen

Die Punkte der Lehre aus den heiligen Schriften herausarbeiten

Fordern Sie die Jugendlichen auf, in den heiligen Schriften nach einem Vers zu suchen, in dem die Lehre aus der Lektion vermittelt wird.

Eine Frage stellen

Bitten Sie die Jugendlichen, eine Frage über die Lehre zu beantworten.

Ein Kirchenlied singen

Singen Sie mit den Jugendlichen ein Lied, das etwas mit dem behandelten Punkt der Lehre zu tun hat.

Die Frage aus dem Titel der Lektion beantworten

Schreiben Sie die Frage aus dem Titel der Lektion an die Tafel und bitten Sie die Jugendlichen, zu überlegen, wie sie sie beantworten würden.

Rollenspiel

Bitten Sie die Jugendlichen, im Rollenspiel eine Situation darzustellen, in der jemand ihnen eine Frage zur Lehre stellt. Wie würden sie antworten?

Erzählen, was man weiß

Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, zu erklären, was sie über diesen Punkt der Lehre wissen.

Einen Punkt der Lehre in zwei Teile aufgliedern

Gliedern Sie den gerade behandelten Punkt der Lehre in zwei Teile auf und beauftragen Sie verschiedene Jugendliche, zu erklären, was die einzelnen Teile bedeuten.

Ein Bild oder einen Gegenstand erklären

Zeigen Sie den Jugendlichen ein Bild oder einen Gegenstand mit Bezug zur Lektion dieser Woche, und fordern Sie sie auf, darüber zu sprechen.

Ein Bild malen

Bitten Sie die Jugendlichen, ein Bild zu malen, aus dem hervorgeht, was sie von dem Punkt der Lehre verstehen, über den Sie sprechen werden.

Schriftstellen suchen und weitergeben

Bitten Sie die Jugendlichen, eine Schriftstelle herauszusuchen, die ihnen hilft, die Frage im Titel der Lektion zu beantworten.

Zusammenfassen, was man weiß

Bitten Sie die Jugendlichen, in wenigen Worten oder Sätzen zusammenzufassen, was sie über den behandelten Punkt der Lehre wissen oder diesbezüglich erlebt haben.

Anonyme Umfrage

Geben Sie den Jugendlichen einen kurzen Fragebogen, worin sie anonym über ihre Gefühle und Erfahrungen im Zusammenhang mit dem behandelten Punkt der Lehre befragt werden.

Fragespiel

Geben Sie den Jugendlichen ein kurzes Fragespiel, um herauszufinden, was sie bereits über den behandelten Punkt der Lehre wissen.

Eine Wortliste anfertigen

Bitten Sie die Jugendlichen, sich Wörter zu überlegen, die etwas mit den Punkten der Lehre zu tun haben, die besprochen werden sollen. Zu welchen Wörtern oder Formulierungen haben sie Fragen?