Hoe werd het priesterschap hersteld?

Het priesterschap werd aan Joseph Smith hersteld door middel van handoplegging door wie het eertijds bezaten. In mei 1829 herstelde Johannes de Doper het Aäronisch priesterschap. Vlak daarna herstelden drie van de oorspronkelijke apostelen van de Heiland, Petrus, Jakobus en Johannes, het Melchizedeks priesterschap. Op 3 april 1836 herstelden Mozes, Elia en Elias aanvullende priesterschapssleutels.

Uw geestelijke voorbereiding

In welk opzicht maakt onze aanspraak op priesterschapsgezag de heiligen der laatste dagen uniek? Hoe is het priesterschap u tot zegen?

Wat weten de jongevrouwen al over de herstelling van het priesterschap? Hoe kunt u ze bewust maken van de zegeningen die ze dankzij de herstelling van het priesterschap hebben ontvangen?

Bestudeer ter voorbereiding deze Schriftteksten en materialen met een gebed in uw hart. Wat voelt u dat u met de jongevrouwen moet bespreken?

Hebreeën 5:4 (een man moet van Godswege worden geroepen om het priesterschap te ontvangen)

LV 2 (Elia zal het priesterschap openbaren; beloften aan de vaderen worden in het hart van de kinderen geplant)

LV 13; Geschiedenis van Joseph Smith 1:66–72 (Johannes de Doper herstelt het Aäronisch priesterschap)

LV 27:12–13 (Petrus, Jakobus en Johannes herstellen het Melchizedeks priesterschap)

LV 110:13–16 (Elia komt terug en draagt de sleutels van deze bedeling over zoals door Maleachi is beloofd)

Geloofsartikelen 1:5 (het priesterschap wordt verleend door handoplegging door iemand die daartoe het gezag bezit)

Jeffrey R. Holland, ‘Ons allerbelangrijkste kenmerk’, Liahona, mei 2005, pp. 43–45

Video: ‘Herstelling van het priesterschap’

2:1

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland leerde zijn volgelingen zo dat zij voorbeelden van zijn leringen in hun dagelijks leven zagen. Hij gebruikte eenvoudige verhalen, gelijkenissen en uit het leven gegrepen voorbeelden die hun logisch in de oren klonken. Welke voorbeelden kunt u gebruiken om de jongevrouwen de herstelling van het priesterschap uit te leggen en hoe het priesterschap in hun leven werkt?

Vertellen over eigen ervaringen

Vraag de jongevrouwen aan het begin van elke les om te vertellen over, en te getuigen van, hun ervaringen met het geleerde uit de les van vorige week. Dat zal hun bekering bevorderen en ertoe bijdragen dat ze zien hoe het evangelie van toepassing is op hun dagelijkse leven.

De leer inleiden

Kies uit deze ideeën of bedenk er zelf een om de les van deze week in te leiden:

Toon de jongevrouwen een plaat waarop Mozes Aäron ordent (zie Evangelieplatenboek, nr. 15) en een plaat van een jongeman die tot het priesterschap wordt geordend (zie Evangelieplatenboek, nr. 106). Welke overeenkomsten zien ze op de platen? Welke evangeliewaarheden illustreren ze?
Vraag de jongevrouwen of ze weten hoe het priesterschap werd hersteld. Hoe is het priesterschap ze tot zegen?

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten kan de jongevrouwen meer inzicht geven in de herstelling van het priesterschap. Kies onder leiding van de Geest een of meer geschikte activiteiten voor uw klas uit:

Zet enkele tekstverwijzingen op het bord over hoe en waarom het priesterschap werd hersteld (zoals LV 13; 27:12–13; Geschiedenis van Joseph Smith 1:66–72; Geloofsartikelen 1:5). Laat de jongevrouwen die Schriftteksten lezen, individueel of in kleine groepjes, en een samenvatting van elke passage op het bord schrijven. Wat komen de jongevrouwen uit deze Schriftteksten over de herstelling van het priesterschap te weten? Welke invloed heeft de herstelling van het priesterschap op hen?
Geef de jongevrouwen ieder een gedeelte van de toespraak ‘Ons allerbelangrijkste kenmerk’ van ouderling Jeffrey R. Holland. Laat de jongevrouwen in hun gedeelte van de toespraak zoeken naar antwoorden op de vragen: ‘Hoe wordt het priesterschap verleend?’ en ‘Waarom wordt het priesterschap op die wijze verleend?’ Vraag de jongevrouwen als onderdeel van deze bespreking Hebreeën 5:4 en Geloofsartikelen 1:5 te lezen. Waarom is het voor jongevrouwen belangrijk van de herstelling van het priesterschap af te weten?
Laat platen zien over gebeurtenissen van de herstelling van het priesterschap (zie Evangelieplatenboek, nummer 93–95), of bekijk de video ‘Herstelling van het priesterschap’. Vraag de jongevrouwen de hoofdrolspelers in deze gebeurtenissen te noemen (zoals Joseph Smith, Johannes de Doper en Elia) en Schriftteksten te lezen die ermee verband houden (zoals de genoemde teksten in dit schema). Laat de jongevrouwen bespreken hoe de herstelling van het priesterschap ze nu en in de toekomst tot zegen kan zijn. Hoe is het priesterschap vrouwen en moeders tot zegen?

2:1
Nodig met toestemming van de bisschop de vader van een van de jongevrouwen of een andere priesterschapsdrager in de klas uit om de jongevrouwen zijn priesterschapslijn uiteen te zetten en het begrip gezagslijn nader toe te lichten. Wat komen de jongevrouwen uit de gezagslijn over de herstelling van het priesterschap te weten? Geef uw getuigenis van de herstelling van het priesterschap en nodig de jongevrouwen uit om hun getuigenis te geven.

Vraag de jongevrouwen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze de herstelling van het priesterschap? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan deze leerstelling te besteden?

Onderwijstip

‘Als verschillende mensen iets over een bepaald onderwerp willen zeggen, kunt u iets zeggen in de trant van: “Dan zullen we eerst naar uw opmerking luisteren en dan naar de uwe.” Op die manier houdt u orde in de klas omdat de leerlingen weten dat ook zij de kans zullen krijgen om hun mening te geven.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 69.)

Naleven wat we leren

Laat de jongevrouwen bedenken hoe ze kunnen toepassen wat ze vandaag hebben geleerd. Ze kunnen bijvoorbeeld het volgende doen:

Een vriend of familielid met het priesterschap vragen hoe hij het ontvangen van het priesterschap heeft beleefd.
Aanbieden om een gezinsavondles te geven over de herstelling van het priesterschap.