Qu’est-ce que la grâce ?

La grâce est l’aide et la force divines que nous recevons du fait de l’expiation de Jésus-Christ. Par la grâce, nous sommes sauvés du péché et de la mort. De plus, la grâce est un pouvoir habilitant qui nous fortifie de jour en jour et nous aide à persévérer jusqu’à la fin. Un effort est requis de notre part pour recevoir la plénitude de la grâce du Seigneur.

Préparez-vous spirituellement

Pour vous, qu’est-ce que la grâce ? En quoi cela a-t-il changé votre vie de ressentir le pouvoir de Jésus-Christ ?

Que savent les jeunes filles de la grâce ? Comment pouvez-vous les aider à comprendre ce qu’est le pouvoir de la grâce dans leur vie ?

Quelles Écritures et quels autres documents vous ont aidée à comprendre ce qu’est la grâce ? Que vous sentez-vous poussée à dire aux jeunes filles pour qu’elles puissent comprendre ce qu’est la grâce ?

Éphésiens 2:8-9 ; 2 Néphi 25:23 (Par la grâce, nous sommes sauvés)

Philippiens 4:13 ; Jacob 4:6-7 (La grâce de Jésus-Christ nous donne de la force)

Moroni 10:32-33 (La grâce peut nous rendre parfaits dans le Christ)

Guide des Écritures, « Grâce »

J. Devn Cornish, « Suis-je assez bon ? Vais-je y arriver ? » Le Liahona, novembre 2016, p. 32–34

Dieter F. Uchtdorf, « Le don de la grâce », Le Liahona, mai 2015, p. 107–110

David A. Bednar, « Supporter leurs fardeaux avec facilité », Le Liahona, mai 2014

« Grâce », Ancrés dans la foi, 2005, p. 84-86

Racontez des expériences

Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris dans la leçon de la semaine précédente, d’enseigner à partir de ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir le rapport entre l’Évangile et leur vie quotidienne.

Présentez la doctrine

Choisissez l'une de ces idées ou bien trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

Dessinez au tableau un schéma simple d’une personne au fond d’une fosse, avec une autre personne qui se tient en haut de la fosse et qui fait descendre une échelle. Demandez aux jeunes filles ce qui doit se passer pour que la personne qui se trouve dans la fosse soit sauvée ? Que doit faire la personne qui se trouve en haut de la fosse ? Que doit faire la personne qui se trouve dans la fosse ? Qu’est-ce que ce schéma enseigne aux jeunes filles concernant la façon dont la grâce du Sauveur nous sauve ?
Demandez aux jeunes filles ce qu’elles savent de la grâce. Qu’est-ce que la grâce, selon elles ? Comment voient-elles la grâce dans leur vie ? Croient-elles qu’elles sont sauvées par la grâce ? Quelles sont les questions qu’elles se posent au sujet de la grâce ?

Apprenez ensemble

Chacune des activités ci-dessous permettra aux jeunes filles de comprendre la doctrine de la grâce. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

Invitez les jeunes filles à lire des passages du discours de J. Devn Cornish « Suis-je assez bon ? » Vais-je y arriver ? » Demandez-leur de chercher la réponse aux questions suivantes pendant qu’elles lisent : « Qu’est-ce que la grâce ? Comment puis-je recevoir la grâce dans ma vie ? Comment puis-je être plus digne de la grâce du Sauveur ? Parviendrais-je aux cieux ? » Une fois que les jeunes filles auront eu le temps de réfléchir à ces questions, invitez-les à penser à un ami ou une amie dont la foi est fragile et qui manque de confiance en l’Évangile. Comment ces discours peuvent-ils aider leurs ami(e)s ?
Pensez à dessiner un portail ouvert et une fenêtre ouverte, et demandez aux jeunes filles de chercher au début du discours de Dieter F. Uchtdorf, « Le don de la grâce » pour y trouver la comparaison qu’il fait entre la grâce et ces objets. Répartissez les sections du discours qui restent entre les jeunes filles et demandez-leur d’écrire et de lire une phrase qui résume ce qu’elles ont appris dans leur section. Que feront-elles pour bénéficier de la grâce du Sauveur ?
Quelques jours à l’avance, demandez à une jeune fille d’étudier ce que signifie prendre sur nous le joug du Sauveur à partir de Matthieu 11:28-30 et du discours de David A. Bednar « Supporter leurs fardeaux avec facilité ». Demandez-lui de venir en classe préparée à mener une discussion sur ce qu’elle a appris et la façon dont le joug peut représenter notre relation avec Jésus-Christ. Invitez-la à lire les citations tirées du discours de frère Bednar qu’elle juge utiles pour que les jeunes filles comprennent la grâce du Sauveur.
Écrivez de courts résumés des Écritures de ce canevas et affichez-en un sur chaque mur de la pièce. Demandez à chaque jeune fille de lire une des Écritures, de trouver le résumé qui correspond à son Écriture et de se placer à côté. Demandez aux jeunes filles ce que leur Écriture leur a appris sur la grâce. Quelles manifestations de la grâce voient-elles dans leur vie ? À quels exemples des Écritures peuvent-elles penser (par exemple Néphi, Ammon et Alma le jeune) ?
Demandez aux jeunes filles de faire la liste des choses qu’elles apprennent sur la grâce au cours de leur lecture du Guide des Écritures et d’Ancrés dans la foi. Demandez-leur de parler d’une chose de leur liste et d’expliquer en quoi c’est important pour elles. Demandez-leur de trouver des images (dans le Recueil d’illustrations de l’Évangile ou dans un magazine de l’Église) qui montrent des gens qui ont reçu la grâce ou l’aide de Dieu, et demandez-leur de dire ce qu’elles ont trouvé en petits groupes, de deux ou plus. Quelles expériences similaires tirées de leur vie peuvent-elles raconter ?
Apportez en cours un sarment (branche d’arbre) et demandez aux jeunes filles de trouver comment le Sauveur utilise le sarment pour parler de la grâce dans Jean 15:1-10. Qu’est-ce que ces versets leur apprennent sur la grâce ? Demandez à une jeune fille d’utiliser la branche que vous avez apportée pour expliquer aux autres ce qu’elle a appris sur la grâce.

Demandez aux jeunes filles de dire ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Comprennent-elles la doctrine de la grâce ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Mettre en pratique ce que nous apprenons

Aider les jeunes filles à faire la liste des choses qu’elles pourraient faire pour appliquer ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Demandez-leur de choisir ce qu’elles feront pendant la semaine à venir.

Informez les jeunes filles de ce qu’elles étudieront la semaine prochaine. Que peuvent-elles faire pour se préparer à apprendre ? Elles peuvent, par exemple, lire un discours, regarder une vidéo ou étudier un passage des Écritures en rapport avec la leçon de la semaine prochaine.

Activités des jeunes correspondantes

Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes filles à appliquer ce qu’elles ont appris dans cette leçon.