¿Cómo puedo desarrollar un amor semejante al de Cristo?

El amor puro de Cristo, conocido como la caridad, es el tipo de amor más elevado, noble y fuerte, y el de mayor gozo para el alma (véase 1 Nefi 11:23). Jesucristo es el ejemplo perfecto de caridad. En Su ministerio terrenal, Él “anduvo haciendo bienes”, mostrando tierna compasión por los pobres y los afligidos (véanse Mateo 4:23; Hechos 10:38). Para obtener un amor semejante al de Cristo, debemos procurarlo, orar por él y seguir el ejemplo del Salvador en nuestros pensamientos, palabras y hechos.

Prepararse espiritualmente

¿Cuándo le han demostrado otras personas amor semejante al de Cristo? ¿Cómo ha influido esto en usted? ¿Cuándo ha sentido amor semejante al de Cristo? ¿Cómo desarrolla amor semejante al de Cristo por otras personas?

¿Qué oportunidades tienen las jóvenes de mostrar amor semejante al de Cristo? ¿Por qué es importante aprender a amar a los demás como Cristo lo hizo?

¿Qué pasajes de las Escrituras y otros recursos ayudarán a las jóvenes a desarrollar el atributo semejante al de Cristo de la caridad?

Génesis 45; Lucas 23:33–34; Alma 61:9 (Ejemplos de personas que mostraron amor)

Levítico 19:18 (Amemos al prójimo como a nosotras mismas)

1 Samuel 16:7 (Jehová mira el corazón)

Juan 15:9–13 (Cristo demostró Su amor por nosotras cuando entregó Su vida)

1 Juan 4:7–11, 18–21 (Dios es amor)

Mosíah 4:16 (Socorran a quienes necesiten de su socorro)

3 Nefi 12:44 (Amen a sus enemigos)

Moroni 7:45–48 (La caridad es el amor puro de Cristo; oren para ser llenas de este amor)

Thomas S. Monson, “Bondad, caridad y amor”, o Liahona, mayo de 2017, págs. 66–67

Dieter F. Uchtdorf, “El perfecto amor echa fuera el temor”, Liahona, mayo de 2017, págs. 104–107

Thomas S. Monson, “El amor: La esencia del Evangelio”, Liahona, mayo de 2014, págs. 91–94.

Dallin H. Oaks, “Amar a los demás y vivir con las diferencias”, Liahona, noviembre de 2014, págs. 25–27.

“Caridad”, Leales a la fe, 2004, págs. 40–41.

Videos: “Caridad: Un ejemplo de los creyentes”, “Por Madison”, “Compartir la luz de Cristo”

Compartir experiencias

Al comienzo de cada clase, invite a las jóvenes a compartir, enseñar y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la lección de la semana anterior. Esto alentará la conversión personal y ayudará a las jóvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la lección de esta semana:

En algunos trozos de papel, escriba: “He sentido más amor de una persona cuando ____________”. Pase estos trozos de papel a cada una de las jóvenes antes de que comience la clase e invítelas a pensar en cómo llenarían el espacio en blanco. Invite a las jóvenes a compartir sus pensamientos para comenzar la lección.
Invite a las jóvenes a cantar “Amad a otros”, (Himnos, Nº 203) y pídales que compartan lo que la letra de este himno significa para ellas.

Aprender juntas

Cada una de las actividades siguientes ayudará a las mujeres jóvenes a aprender cómo desarrollar un amor semejante al de Cristo. Siguiendo la inspiración del Espíritu, seleccione una o más que resulten mejor para su clase:

Todo lo que Jesucristo hizo por nosotras fue a causa del amor perfecto, por nosotros y por Su Padre. ¿Cómo podemos desarrollar la capacidad de obedecer por amor perfecto, como lo hizo el Salvador, y no por temor? Divida a la clase en dos grupos para estudiar el discurso del presidente Dieter F. Uchtdorf “El perfecto amor echa fuera el temor”. Asigne a un grupo que comparta lo que haya aprendido en las secciones tituladas “El temor como manipulación” y “El problema del temor” y al otro grupo que comparta lo que haya aprendido en las secciones tituladas “Una mejor manera” y “El perfecto amor echa fuera el temor”. Concédales tiempo a las jóvenes para que escriban sus pensamientos sobre las siguientes preguntas: ¿en qué forma estoy obligada a hacer cosas por temor? ¿Qué puedo hacer para desarrollar esas características? ¿Qué quiero cambiar a causa de lo que he aprendido?
Lleve hojas de papel a clase (una para cada joven) con una de las siguientes palabras en la parte superior: Bondad, Caridad y Amor. Entregue una hoja de papel e invite a cada joven a buscar en los discursos del presidente Thomas S. Monson “El amor: La esencia del Evangelio” y “Bondad, caridad y amor”, una cita o un relato que enseñe acerca de la palabra que haya en su hoja. Invite a las jóvenes a compartir lo que hayan encontrado. ¿Qué oportunidades tenemos, como clase, para ser más bondadosas, cariñosas y caritativas?
Invite a las jóvenes a que lean Juan 15:9–13; 1 Juan 4:7–11, 18–21; y Moroni 7:47–48. ¿Qué aprenden ellas de estos versículos acerca de cómo desarrollar un amor semejante al de Cristo? ¿Qué significa la frase “amor puro de Cristo” para ellas? Invite a las jóvenes a hallar relatos en las Escrituras que ilustren el amor del Salvador y pídales que compartan esas historias las unas con las otras. ¿Cómo podemos seguir el ejemplo del Salvador? También podrían leer y analizar los relatos de uno de los discursos que aparecen en esta reseña o compartir ejemplos de ocasiones en que ellas o alguna persona que conocen hayan sido bendecidas por actos de amor semejante al de Cristo.
Escriba las siguientes referencias de las Escrituras en la pizarra: Mosíah 4:16 y Levítico 19:18. Divida la clase en dos grupos y asigne a cada grupo uno de los pasajes de las Escrituras. Diga a las mujeres jóvenes que identifiquen los mandamientos que están en el versículo de ellas y que escriban un resumen de los mandamientos en la pizarra al lado de la referencia de las Escrituras. ¿Qué oportunidades tienen de cumplir estos mandamientos en el hogar, en la escuela y en la comunidad? ¿Qué obstáculos podrían impedir que obedeciéramos estos mandamientos? ¿Cómo podemos vencer esos obstáculos?
Como clase, lean, vean o escuchen secciones del discurso del élder Dallin H. Oaks “Amar a los demás y vivir con las diferencias”. Pida a las jóvenes que busquen el consejo que las ayudará a amar a otras personas en situaciones difíciles. ¿Qué más pueden aprender las jóvenes al estudiar un ejemplo de las Escrituras, de una persona que demostró amor a los que la perseguían u ofendían? Entre los posibles ejemplos se podría incluir al Salvador (véase Lucas 23:34), José en Egipto (véase Génesis 45), o Pahorán (véase Alma 61:9). Invite a las jóvenes a meditar en silencio sobre alguien en su vida por quien pudieran tener malos sentimientos, y a pensar en formas en que pueden demostrar hacia esa persona un amor más semejante al de Cristo.
Vea uno de los videos que se sugieren en esta reseña. ¿Qué aprenden las jóvenes en estos videos acerca del amor semejante al de Cristo? Pida a las jóvenes que compartan una experiencia en la que el acto de servicio de alguien les ayudó a sentir el amor del Salvador. ¿Qué les enseñó esa experiencia acerca de Jesucristo? Invite a las jóvenes a pensar en alguien que saben que necesita sentir el amor del Señor. ¿Qué pueden hacer para ayudar a esa persona?

Pida a las jóvenes que compartan lo que aprendieron hoy. ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Comprenden cómo desarrollar un amor como el de Cristo? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a este tema?

Vivir lo que se aprende

Pida a las jóvenes que piensen cómo pondrán en práctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podrían:

Orar por alguien o mostrar amor a alguien por quien han tenido sentimientos negativos.
Mostrar amor a alguien que necesite atención especial o ayuda (véase las experiencias con el valor Buenas obras 3, 5 y 6 del Progreso Personal, págs. 54–56).

Diga a las jóvenes lo que se estudiará la próxima semana. ¿Cuáles son sus pensamientos y preguntas sobre este tema? ¿Qué podrían hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podrían leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la lección de la semana siguiente.

Actividades para los jóvenes

Imagen

Planificar una actividad de la Mutual que ayude a las jóvenes a aplicar lo que han aprendido en esta lección.