Pourquoi est-il important d’être reconnaissant ?

Le Seigneur veut que nous soyons reconnaissants dans tout ce que nous faisons et disons. Lorsque nous sommes reconnaissants, nous avons plus de bonheur et de satisfaction. Nous reconnaissons l’influence et les bénédictions du Seigneur.

Préparez-vous spirituellement

Quelles sont les choses pour lesquelles vous êtes le plus reconnaissante ? En quoi la reconnaissance vous rend-elle plus heureuse ?

Que peuvent faire les jeunes filles pour acquérir une attitude reconnaissante ? Quelle bénédiction la reconnaissance pourrait-elle leur apporter maintenant et à l’avenir ?

Quelles Écritures et quelles autres sources aideront les jeunes filles à comprendre l’importance d’être reconnaissant et les bénédictions qui découlent de cette attitude ?

Psaumes 92:1 ; 100 ; Alma 26:8 (Expressions de louanges et de grâces)

Luc 17:11-19 (Les dix lépreux)

Alma 37:37 ; D&A 46:32 (Nous avons reçu le commandement de rendre grâces)

D&A 59:15-21 (L’ingratitude offense Dieu)

D&A 78:19 (Les bénédictions de la reconnaissance)

Henry B. Eyring, « La gratitude le jour du sabbat », Le Liahona,novembre 2016, p. 99-102

Dieter F. Uchtdorf, « Reconnaissant en toutes circonstances », Le Liahona, mai 2014, p. 70-77

Russell M. Nelson, « Rendons grâces à Dieu », Le Liahona, mai 2012, p. 77-79 ; voir aussi la vidéo « Remercier »

« Reconnaissance », Jeunes, soyez forts, 2011, p. 18

« Seigneur, mon Dieu », Cantiques, n° 44 ; « Compte les bienfaits », Cantiques, n° 156

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur connaissait ses disciples et il savait ce qu’ils pouvaient devenir. Cette connaissance influençait la manière dont il les instruisait. Comment pouvez-vous parvenir à connaître les jeunes filles de votre classe ? Quelle influence votre connaissance de leurs centres d’intérêts, de leurs besoins et de leurs difficultés aura-t-elle sur la façon dont vous les instruisez ?

Racontez des expériences

Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris dans la leçon de la semaine précédente, d’enseigner en s’appuyant sur ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir que l’Évangile s’applique à leur vie quotidienne.

Présentez le point de doctrine

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

Attribuez à chaque jeune fille une lettre de l’alphabet et donnez à chacune une minute pour faire la liste de toutes les bénédictions, auxquelles elle peut penser, qui commencent par cette lettre. Pourquoi oublions-nous parfois les bénédictions en apparence petites que le Seigneur nous donne ? Demandez à un membre de la classe de lire Doctrine et Alliances 46:32 ou 59:21. Comment pouvons-nous montrer plus de reconnaissance pour « toutes les bénédictions qu’il [nous] accorde » ?
Écrivez au tableau : « Notre degré de __________ est une mesure de notre amour pour lui. » Demandez aux jeunes filles de trouver le mot qui manque, en regardant la courte vidéo intitulée « Remercier ». Demandez-leur de donner des exemples de personnes qu’elles connaissent qui montrent leur amour pour le Sauveur par leur reconnaissance.

Apprenez ensemble

Chacune des activités suivantes aidera les jeunes filles à comprendre l’importance de la reconnaissance. Laissez-vous guider par l'Esprit pour choisissir une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

Écrivez les questions suivantes au tableau : « Pourquoi est-il important d’être reconnaissant ? » Que puis-je faire, particulièrement le jour du sabbat, pour avoir plus de gratitude ? Demandez aux jeunes filles de choisir une de ces questions et de chercher des réponses dans le discours d’Henry B. Eyring « La gratitude le jour du sabbat ». Quand elles auront terminé, laissez-les s’exprimer sur ce qu’elles auront trouvé et demandez leur d’élaborer un plan afin de mettre en pratique une des suggestions du Président Eyring.
Demandez aux jeunes filles de lire Luc 17:11-19 et d’expliquer pourquoi, selon elles, neuf des dix lépreux n’ont pas remercié le Sauveur. Quelles sont les choses qui pourraient nous empêcher d’exprimer de la reconnaissance ? Demandez aux jeunes filles de penser à une bénédiction qu’elles ont reçue et pour laquelle elles n’ont peut-être pas exprimé convenablement leur reconnaissance. Pourquoi est-il important de dire merci ? Que feront-elles pour montrer leur reconnaissance ?
Lisez ensemble des passages d’Écriture et chantez des cantiques de louanges et de reconnaissance, par exemple ceux mentionnés dans ce canevas. Demandez aux jeunes filles de relever les expressions qui concernent des choses dont elles sont aussi reconnaissantes et donnent des louanges. Demandez-leur de dire les expressions qu’elles ont choisies, d’expliquer la raison de leur choix et d’exprimer leur reconnaissance.
Racontez ou lisez l’histoire des poissons tirée du discours de Russell M. Nelson, « Rendons grâces à Dieu ». Demandez aux jeunes filles si elles ont déjà aidé quelqu’un (comme la personne qui s’occupait des poissons dans l’histoire) sans recevoir de remerciement. Divisez le reste du discours à l’aide des titres de sections et donnez à chaque jeune fille la tâche de lire une section. Demandez aux jeunes filles d’écrire ce qu’elles ont appris sur la reconnaissance et de noter une Écriture qui s’y rapporte (elles pourraient utiliser le Guide des Écritures). Donnez l’occasion aux jeunes filles de lire ce qu’elles ont écrit et de raconter une expérience où elles ont été reconnaissantes de l’un des dons de Dieu.
Donnez à chaque jeune fille la tâche d’étudier une section du discours de Dieter F. Uchtdorf intitulé « Reconnaissant en toutes circonstances » sans lui donner le titre de la section. Demandez-lui d'écrire son propre titre : une expression ou une phrase qui résume ce qu’elle a étudié. Demandez-lui de lire son titre et de dire ce qu’elle a appris grâce aux recommandations du président Uchtdorf au sujet de la reconnaissance. Que peuvent-elles faire pour cultiver l’attitude reconnaissante dont parle le président Uchtdorf ?

Demandez aux jeunes filles de dire ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Comprennent-elles l’importance de la reconnaissance ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Mettre en pratique ce que nous apprenons

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Par exemple, elles peuvent :

Faire une prière de reconnaissance, en remerciant notre Père céleste de ses bénédictions et en ne demandant rien.
Chercher des occasions d’exprimer leur reconnaissance pendant toute la semaine.

Informez les jeunes filles de ce qu’elles étudieront la semaine prochaine. Quelles sont leurs réflexions et leurs questions sur ce sujet ? Que peuvent-elles faire pour se préparer à apprendre ? Elles peuvent, par exemple, lire un discours, regarder une vidéo ou étudier un passage des Écritures en rapport avec la leçon de la semaine prochaine.

Activités des jeunes correspondantes

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Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes filles à appliquer ce qu’elles ont appris dans cette leçon.