จงตามเรามา
ฉันจะเป็นเหมือนพระคริสต์มากขึ้นในการรับใช้ผู้อื่นได้อย่างไร

ฉันจะเป็นเหมือนพระคริสต์มากขึ้นในการรับใช้ผู้อื่นได้อย่างไร

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นแบบอย่างที่ดีพร้อมของการรักและรับใช้ผู้อยู่รายรอบพระองค์เมื่อรับบัพติศมาเราทำพันธสัญญาว่าจะรับใช้ผู้อื่นเราสามารถรับใช้ผู้อื่นเฉกเช่นพระผู้ช่วยให้รอดได้หลายวิธี เช่น ช่วยเหลือสมาชิก แบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่น และแสดงความเมตตาด้วยการกระทำอันเรียบง่ายทุกวัน

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านได้เรียนรู้อะไรจากพระคัมภีร์เกี่ยวกับวิธีที่พระคริสต์ทรงรับใช้ผู้อื่น ท่านเคยได้รับพรผ่านการรับใช้ผู้อื่นเหมือนพระคริสต์เมื่อใด ท่านได้ทำตามแบบอย่างการรับใช้ของพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไร

เยาวชนหญิงมีโอกาสใดให้รับใช้ ท่านเคยเห็นพวกเธอรับใช้ผู้อื่นเมื่อใด พวกเธอจะแบ่งปันประสบการณ์อะไรให้กันได้บ้าง ครอบครัวอาจได้รับผลอย่างไรเมื่อเยาวชนหญิงพยายามรับใช้พวกเขามากขึ้น

พระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลใดจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจความสำคัญของการรับใช้ผู้อื่นเฉกเช่นพระคริสต์ทรงรับใช้

มัทธิว 14:13–21; ยอห์น 9:1–7; 13:4–5, 12–17; 1 นีไฟ 11:31; 3 นีไฟ 17:5–9 (แบบอย่างการรับใช้ผู้อื่นของพระคริสต์)

มัทธิว 20:27 (พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนเหล่าสานุศิษย์ของพระองค์ว่าคนที่เป็นใหญ่ที่สุดคือผู้รับใช้)

มัทธิว 25:31–46 (เมื่อเรารับใช้ผู้อื่น เรากำลังรับใช้พระผู้เป็นเจ้า)

ลูกา 10:25–37 (ชาวสะมาเรียใจดี; ดูวีดิทัศน์ไบเบิล “อุปมาเรื่องชาวสะมาเรียใจดี”)

5:12

ยอห์น 13:34–35 (เราควรรักดังพระผู้ช่วยให้รอดทรงรัก)

โมไซยาห์ 2:17 (กษัตริย์เบ็นจามินสอนว่าเมื่อเรารับใช้ผู้อื่น เรารับใช้พระผู้เป็นเจ้า)

ไมเคิล ที. ริงก์วูด, “คนที่ดีจริงและปราศจากมารยา, ”เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 59–61

เชอริล เอ. เอสพลิน, “พระองค์ทรงขอให้เราเป็นพระหัตถ์ของพระองค์,”   เลียโฮนา, พ.ค. 2016, 6–9

โธมัส เอส. มอนสัน, “เราไม่มีวันเดินตามลำพัง,” เลียโฮนา, พ.ย. 2013, 121-124

“การรับใช้,” เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (2011), 59-61

วีดิทัศน์: “ช่วยคนตกทุกข์ได้ยาก”; “เวลาที่จะให้,”; “เพื่อแมดิสัน,”; “การให้กำลังใจกัน,”; “โอกาสให้ทำดี”

5:1
3:50
4:15
4:50
4:2

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

ในช่วงการปฏิบัติศาสนกิจบนแผ่นดินโลก พระเยซูคริสต์ทรงใช้เวลารับใช้และช่วยคนรอบข้าง สาวกที่แท้จริงของพระองค์ทำเช่นเดียวกัน พระผู้ช่วยให้รอดตรัสว่า “ถ้าท่านรักกันและกัน ดังนี้แหละทุกคนก็จะรู้ว่าท่านเป็นสาวกของเรา” (ยอห์น 13:35) ขณะที่ท่านสอนเยาวชนหญิง ให้มองหาโอกาสเชื้อเชิญพวกเธอให้แบ่งปันว่าพวกเธอเคยรับใช้ผู้อื่นอย่างไรและอะไรดลใจพวกเธอให้รับใช้

แบ่งปันประสบการณ์

ตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้นเรียน เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปัน สอน และเป็นพยานเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเธอได้ประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ก่อนนี่จะกระตุ้นการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวและช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในชีวิตประจำวันของพวกเธอ

แนะนำหลักคำสอน

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

  • เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงอ่าน ยอห์น 13:34–35 และขอให้พวกเธอหารูปจาก หนังสือภาพพระกิตติคุณ หรือนิตยสารศาสนจักรที่แสดงว่าพระผู้ช่วยให้รอดหรือผู้อื่นกำลังรับใช้ด้วยความรัก เชื้อเชิญให้พวกเธอแสดงรูปต่อชั้นเรียนและอธิบายว่าพวกเธอเรียนรู้อะไรจากรูปเกี่ยวกับการรับใช้เหมือนพระคริสต์

  • เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเธอได้รับใช้ผู้อื่นเมื่อเร็วๆ นี้ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งรับใช้สมาชิกในครอบครัวของพวกเธอเอง) พวกเธอได้รับผลอย่างไรจากการรับใช้นี้ ผู้อื่นได้รับผลอย่างไร

  • ถามเยาวชนหญิงว่าพวกเธอเคยได้รับการช่วยเหลือทางกายในยามยากลำบากหรือไม่ พวกเธอรู้สึกอย่างไรกับคนที่ช่วยพวกเธอ ดูวีดิทัศน์เรื่อง “ช่วยคนตกทุกข์ได้ยาก” และเชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงสนทนาสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้จากประธานมอนสันเกี่ยวกับการรับใช้ผู้อื่นดังพระผู้ช่วยให้รอดทรงทำ

    5:1

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้เยาวชนหญิง
รับใช้เหมือนพระคริสต์ เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

  • ในคำพูดของเธอเรื่อง “พระองค์ทรงขอให้เราเป็นพระหัตถ์ของพระองค์” ซิสเตอร์เชอริล เอ. เอสพลินเล่าเรื่องผู้นำเยาวชนหญิงคนหนึ่งที่กระตุ้นให้เยาวชนหญิงแต่ละคนเอื้อมออกไป “ทำความรู้จักและรับใช้ผู้อื่น—โยนกระจกเงาทิ้งและมองออกไปนอกหน้าต่าง” เพื่อช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจหลักธรรมนี้ ท่านอาจจะทำกิจกรรมตามที่บรรยายไว้ในคำพูดดังกล่าว โดยใช้กระจกเงาและบางอย่างแทนกรอบหน้าต่าง เหตุใดเยาวชนหญิงจึงคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญที่เราต้องเพ่งความสนใจไปที่ผู้อื่นไม่ใช่ตัวเราขณะที่เรารับใช้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงไตร่ตรองและจดคำตอบของคำถามหลังจุดดำสี่ข้อที่ซิสเตอร์เอสพลินถามท้ายคำพูดของเธอด้วยก็ได้

  • ขอให้เยาวชนหญิงพิจารณาว่าสิ่งใดเป็นแรงจูงใจให้ผู้คนรับใช้
    เขียนสิ่งเหล่านั้นบนกระดานและระบุว่าแรงจูงใจใดเป็นเหมือนอย่าง
    พระคริสต์และอันไหนเป็นของทางโลก เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงทบทวนคำปราศรัยของเอ็ลเดอร์ไมเคิล ที. ริงก์วูด “คนที่ดีจริง
    และปราศจากมารยา    ,” และมองหาสิ่งที่ท่านสอนเกี่ยวกับแรงจูงใจเหมือนอย่างพระคริสต์ เยาวชนหญิงนึกถึงตัวอย่างใดได้บ้าง—จากพระคัมภีร์หรือประสบการณ์ส่วนตัวของพวกเธอ—เกี่ยวกับผู้คนที่รับใช้เหมือนอย่างพระคริสต์ ให้เวลาเยาวชนหญิงเขียนข้อความ
    ขอบคุณให้ผู้ที่รับใช้พวกเธอเหมือนอย่างพระคริสต์

  • มอบหมายให้เยาวชนหญิงแต่ละคนอ่านพระคัมภีร์ข้อหนึ่งเกี่ยวกับการรับใช้จากพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอด (เช่นข้อที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้) และขอให้เธอสรุปเรื่องให้ชั้นเรียนฟังและอธิบายสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำเพื่อรับใช้ผู้อื่น แบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดสอนอะไรเกี่ยวกับความหมายของการรับใช้ เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้นึกถึงวิธีที่พวกเธอจะสามารถให้การรับใช้เหมือนพระคริสต์ในครอบครัวเธอเอง

  • ถามเยาวชนหญิงว่า “พระผู้ช่วยให้รอดทรงกำลังสอนอะไรในอุปมาเรื่องชาวสะมาเรียใจดี” ให้ชั้นเรียนอ่านอุปมาเรื่องชาวสะมาเรียใจดีใน ลูกา 10:25-37 (หรือดูวีดิทัศน์เรื่อง “ชาวสะมาเรียใจดี”) เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้แบ่งปันเรื่องราวเมื่อครั้งพวกเขาได้รับพรโดยการรับใช้ผู้อื่นเหมือนพระคริสต์ เหตุใดบางครั้งเราจึงพบว่าการรับใช้ผู้อื่นเป็นเรื่องยาก (เหมือนปุโรหิตกับคนเลวี) เยาวชนหญิงมีโอกาสใดให้ “ไปทำ” เหมือนชาวสะมาเรียใจดีทำ

    5:12

  • เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับทิฟฟานีจากคำพูดของประธานโธมัส เอส. มอนสันเรื่อง “เราไม่มีวันเดินตามลำพัง” ท่านอาจจะฉายวีดิทัศน์ที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้หนึ่งเรื่องหรือมากกว่านั้น อะไรทำให้เยาวชนหญิงประทับใจเกี่ยวกับการกระทำแห่งการรับใช้ในคำพูดและวีดิทัศน์เหล่านี้ คนในคำพูดหรือวีดิทัศน์ทราบได้อย่างไรว่าตนต้องรับใช้ ให้เยาวชนหญิงไตร่ตรองและยกตัวอย่างคล้ายกันของการรับใช้ที่พวกเธอเคยเห็น เชื้อเชิญให้พวกเธอแบ่งปันสิ่งที่รู้สึกว่าได้รับการดลใจให้ทำหลังจากเรียนรู้เกี่ยวกับตัวอย่างเหล่านี้

ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ พวกเธอเข้าใจวิธีให้การรับใช้เหมือนพระคริสต์หรือไม่ พวกเธอมีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเธอมีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะเป็นประโยชน์หรือไม่

ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เราเรียนรู้

เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้พิจารณาว่าพวกเธอจะดำเนินชีวิตตามสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้อย่างไร ตัวอย่างเช่น พวกเธอจะ:

  • ทำประสบการณ์อันทรงคุณค่าของงานดีใน ความก้าวหน้าส่วนบุคคล ให้แล้วเสร็จและรายงานสิ่งที่พวกเธอทำในชั้นเรียนหน้า

  • วางแผนและดำเนินการรับใช้เล็กๆ น้อยๆ ทั้งโดยส่วนตัวหรือสำหรับสหกิจกรรม

แบ่งปันกับเยาวชนหญิงถึงสิ่งที่พวกเธอจะศึกษาในสัปดาห์ถัดไป พวกเธอมีความคิดและคำถามอะไรบ้างเกี่ยวกับหัวข้อนี้ พวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจจะอ่านคำปราศรัย ดูวีดิทัศน์ หรือศึกษาข้อพระคัมภีร์เกี่ยวกับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป

กิจกรรมเยาวชนที่สัมพันธ์กัน

วางแผนสหกิจกรรม ที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ในบทนี้