Hvordan kan jeg hjælpe mine mindre aktive venner til at komme tilbage til Kirken?

Som en del af vores forpligtelse til at »stå som Guds vidner til alle tider og i alle ting og på alle steder« (Mosi 18:9) rækker vi ud til sidste dages hellige venner og naboer, der ikke kommer i Kirken. Vi kan hjælpe dem ved at sikre os, at de mærker vores oprigtige kærlighed og omsorg ved at bære vores vidnesbyrd for dem gennem vore ord og handlinger og ved at inkludere dem i vore aktiviteter.

Billede

Forbered dig åndeligt

Hvad gør du for at række ud til de mindre aktive medlemmer, du kender? Hvilke oplevelser kan du fortælle de unge piger om?

Hvordan behandler de unge piger dem i deres klasse, der er mindre aktive? Hvordan kunne de række ud til disse unge piger?

Hvilke skriftsteder og taler kan hjælpe de unge piger til at lære, hvordan de kan hjælpe deres mindre aktive venner?

Luk 15 (Lignelsen om det mistede får, den tabte mønt og den fortabte søn)

Luk 22:32; Joh 21:15-17; 1 Pet 5:2-4 (Herren befaler os at styrke hinanden)

Alma 31:34-35; L&P 18:10-16 (Sjæles værdi er stor)

Mervyn B. Arnold, »Til undsætning: Vi kan klare det«, Liahona, maj 2016, s. 53-55

Brent H. Nielson, »Vent på den fortabte«, Liahona, maj 2015, s. 101-103

Dieter F. Uchtdorf, »Kom, slut jer til os«, Liahona, nov. 2013, s. 21-24

Gordon B. Hinckley, »Tro til at flytte bjerge«, Liahona, nov. 2006, s. 82-85

Videoer:

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren opfordrede dem, han underviste, til at handle i tro og hjalp dem derved til at udvikle sig åndeligt og blive omvendt. Hvordan kan du vise de unge piger, som du underviser, at du har tiltro til deres evne til at efterleve evangeliet?

Fortæl om oplevelser

Bed i begyndelsen af hver lektion de unge piger om at fortælle, undervise og vidne om oplevelser, de har haft ved at anvende det, de har lært i den foregående uges lektion. Det vil fremme personlig omvendelse og hjælpe de unge piger til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag.

Præsenter læresætningen

Vælg nogle af disse forslag, eller udtænk selv nogle til at præsentere denne uges lektion:

Vis videoenog bed de unge piger om at fortælle deres tanker om at hjælpe andre til at komme tilbage til Kirken.
Skriv lektionens titel på tavlen. Lad de unge piger på et stykke papir skrive, hvordan de kan hjælpe mindre aktive venner til at vende tilbage til Kirken. Indsaml papirerne, og del dem ud til nogle andre unge piger. Bed dem om at fortælle, hvad der står på deres papir. Bed de unge piger om i løbet af denne lektion at tænke på nogen, som de kender, der ikke er aktiv i Kirken, og tænke over, hvordan de kan hjælpe den person.

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge piger til at forstå, hvordan de kan hjælpe deres mindre aktive venner tilbage til Kirken. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Bed de unge piger om at tænke på en situation, hvor de tabte noget meget værdifuldt. Hvad gjorde de for at finde det? Giv hver af de unge piger en af de tre lignelser i Lukas 15. Bed dem om at genfortælle lignelsen med deres egne ord og gengive en vending fra lignelsen, der sammenfatter, hvad Frelseren underviste om i lignelsen. Hvad lærer de unge piger af hyrden, kvinden og faderen i lignelserne? Hvordan kan de følge disse eksempler, når de forsøger at hjælpe dem, der er blevet »tabt« fra Kirken? Hvis de unge piger har lyst, så lad dem fortælle om oplevelser med venner eller familiemedlemmer, der er vendt tilbage efter at have været mindre aktive.
Bed på forhånd en ung pige om at læse ældste Mervyn B. Arnolds tale »Til undsætning: Vi kan klare det«. Bed hende om at komme forberedt på at fortælle en eller to historier fra talen, der gjorde indtryk på hende. Lad de unge piger tale om, hvordan historierne gælder for dem som klasse. Hvem kender de, der ikke er kommet i Kirken? Hvordan kan de arbejde sammen som klasse for at hjælpe den person til at komme nærmere Frelseren? Du kan også bede dem om at se efter de fire hovedprincipper i ældste Arnolds tale. Kender de nogen, der er et eksempel på disse principper? Hvad kan de gøre for at være som disse mennesker?
Fortæl historien om ældste Brent H. Nielsons søster fra hans tale »Vent på den fortabte« eller fortæl om en oplevelse, du har haft med at hjælpe en mindre aktiv ven eller et familiemedlem med at komme tilbage til Kirken. Bed de unge piger om at læse Alma 31:34-35 og Lære og Pagter 18:10-16. Hvad lærer vi af disse skriftsteder om vor himmelske Faders følelser for sine børn? Hjælp de unge piger til at lave en liste over de mindre aktive unge piger i menigheden og sammen i klassen drøfte den store værdi, som de hver især har, og hvad de kan gøre for at opfordre disse unge piger til at vende tilbage.
Skriv nogle af de årsager, som folk kommer med for ikke at komme i Kirken, på tavlen, som fx »Jeg tvivler på Kirkens lærdomme«, »Jeg passer ikke ind blandt folkene i Kirken«, »Jeg tror ikke, at jeg kan leve op til Kirkens standarder«, »Jeg kender et medlem af Kirken, der er en hykler« og så videre. Bed de unge piger om at finde præsident Dieter F. Uchtdorfs reaktion på disse udtalelser i talen »Kom, slut jer til os«. Lad de unge piger lave et rollespil over, hvordan de kan reagere, hvis en ven udtrykker en af disse bekymringer.
Vis videoen: . Bed de unge piger om at finde de principper, som ældste Bednar underviser om, der vil gøre dem bedre til at opfordre deres mindre aktive venner til at komme tilbage til Kirken. Hvorfor er slægtsforskning en god måde at få mindre aktive venner til at deltage i Kirken? Hvilke andre aktiviteter kunne man lave for at opnå det, som ældste Bednar beskriver?

Bed de unge piger om at fortælle, hvad de har lært i dag. Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Ved de, hvordan de kan hjælpe deres mindre aktive venner? Har de yderligere spørgsmål? Vil det være nyttigt at bruge mere tid på dette emne?

Efterlev det, vi lærer

Bed de unge piger om at overveje, hvordan de kan efterleve det, de har lært i dag. De kan for eksempel:

Færdiggøre Gode gerninger – opgave 7 i Personlig fremgang.
Bede om inspiration til at hjælpe en ven eller et familiemedlem til at vende tilbage til Kirken og invitere personen med i kirke eller til en GUF-aktivitet.
Udføre de planer, som de har lagt i dag for at række ud til en pige i klassen, der er mindre aktiv.

Fortæl de unge piger, hvad de skal studere næste uge. Hvad kan de gøre for at forberede sig på at lære? De kunne for eksempel læse en tale, se en video eller studere et skriftsted, der vedrører næste uges lektion.

Tilhørende aktiviteter for unge

Billede

Planlæg en GUF-aktivitet, der vil hjælpe de unge piger til at anvende det, de har lært i denne lektion.