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Wie werde ich eine bessere betreuende Schwester?

Wie werde ich eine bessere betreuende Schwester?

Geistige Vorbereitung

Wie bei allem ist Jesus Christus uns ein vollkommenes Beispiel dafür, wie man sich anderer annimmt. Im Laufe seines geistlichen Wirkens wandte er sich dem Einzelnen zu, sorgte zeitlich und geistig für andere und brachte aufrichtige Liebe für einen jeden zum Ausdruck. Als Nachfolger Jesu Christi sind wir aufgefordert, uns anderer so anzunehmen, wie er es getan hat. Das betrifft vor allem diejenigen, denen wir als betreuende Schwestern dienen sollen. So wie Christus können auch wir ihnen Liebe entgegenbringen, auf sie achtgeben und sie stärken. Wir haben einzigartige Talente, die uns dabei helfen können. Als Jungen Damen der Kirche kommt uns eine wichtige Rolle dabei zu, „die Unsterblichkeit und das ewige Leben des Menschen zustande zu bringen“ (Mose 1:39).

Hilfen für die Vorbereitung

Mithilfe dieses Materials können Sie sich auf den Unterrichtsabschnitt „Gemeinsam lernen“ vorbereiten.

Fragen zum Nachdenken vor dem Unterricht

Wie sind Sie schon dem Beispiel des Erretters gefolgt, als Sie sich als betreuende Schwester anderer angenommen haben? Inwiefern sind Sie und auch diejenigen, denen Sie gedient haben, dadurch gesegnet worden? Von welchen Erlebnissen könnten Sie den Mädchen erzählen?

Wie finden es die Mädchen, betreuende Schwestern zu sein? Von welchen Erlebnissen könnten sie einander erzählen?

Wie können sich die Mädchen auf das Lernen vorbereiten? Zum Beispiel könnten sie eine Ansprache lesen, ein Video ansehen oder eine Schriftstelle lesen, die mit diesem Thema zu tun hat.

Hinweis: Sie könnten die Mädchen, die betreuende Schwestern sind, vor dieser Lektion bitten, ihre Betreuungspartnerin zum Unterricht einzuladen und diese zu bitten, ihre Anregungen im Unterrichtsgespräch einzubringen, wie man eine bessere betreuende Schwester wird.

Auf die Weise des Erretters lehren

Der Erlöser war denen, die er unterwies, zu jeder Gelegenheit ein vollkommenes Vorbild und ein vollkommener Lehrer. Was können die Mädchen bei ihren Bemühungen, ihre Pflichten als betreuende Schwestern zu erfüllen, anhand Ihres Beispiels – und der Beispiele anderer Schwestern – dazulernen?

Unterrichtskonzept

1. Sich miteinander beraten und Erfahrungen austauschen

Geleitet von einem Mitglied der Klassenpräsidentschaft; ungefähr 5–10 Minuten

Sprecht über Punkte wie diese:

  • Unsere Klasse: Wer fehlt heute? Wen müssen wir besuchen? Wen sollten wir zu einer bevorstehenden Aktivität einladen? Wer braucht unsere Hilfe und Gebete?

  • Unsere Pflichten: Welche Aufträge müssen wir vergeben? Welche Aufträge haben wir erledigt? Inwiefern haben wir andere eingeladen, zu Christus zu kommen, und wie können wir jetzt andere einladen?

  • Unser Leben: Erinnere die Klasse an das Unterrichtsgespräch in der letzten Woche. Welche Erfahrungen haben wir gemacht, als wir das Gelernte angewendet haben? Durch welche Erlebnisse ist unser Zeugnis vom Evangelium in den letzten paar Wochen gestärkt worden?

Besprich diese Punkte nach Möglichkeit zuvor in einer Sitzung der Klassenpräsidentschaft.

2. Gemeinsam lernen

Geleitet von einer Führungsbeamtin, Lehrerin oder einem Mitglied der Klasse; ungefähr 25–35 Minuten

Nachdem Sie sich mit dem oben angegebenen Material befasst haben und der Inspiration des Geistes gefolgt sind, wählen Sie eine oder mehrere Aktivitäten aus, die den Mädchen helfen, die Lehre zu verstehen.

  • Was verstehen die Mädchen, die Sie unterweisen, unter dem Begriff Betreuung? Um dies herauszufinden, können Sie Betreuung an die Tafel schreiben und die Mädchen dann bitten, Wörter um den Begriff herum zu schreiben, die sie mit der Betreuung verbinden. Die Mädchen können zum Beispiel aus den nachfolgenden Schriftstellen Wörter oder Formulierungen heraussuchen, die sie der Liste hinzufügen können: Matthäus 25:34-40; Lukas 10:25-37; 2 Nephi 25:26; Mosia 18:8,9; 3 Nephi 18:25 und Lehre und Bündnisse 81:5. Was lernen die Mädchen aus diesen Versen darüber, wie man sich anderer annimmt? Bitten Sie die Mädchen, davon zu erzählen, wie sie schon beobachtet haben, dass sich jemand um seine Mitmenschen gekümmert hat. Wie können die Mädchen anderen helfen, Christus näherzukommen?

  • Bitten Sie die Mädchen, sich in Zweiergruppen aufzuteilen und 3 Nephi 17 zu lesen. Sie sollen herausfinden, was sie aus diesem Kapitel vom Erretter lernen können. Wie kann ihnen dies helfen, wenn sie als betreuende Schwestern anderen dienen? Lassen Sie dann jede Zweiergruppe von ihren Erkenntnissen berichten. Wie hat der Erretter beispielsweise „[einem] nach dem anderen“ gedient? Welcher Bedürfnisse nahm er sich an?

  • Bitten Sie die Mädchen, in der Woche vor dem Unterricht die Seite ministering.lds.org aufzurufen und etwas herauszusuchen, das in ihnen den Wunsch weckt, als betreuende Schwester mehr wie Christus zu sein. Sie sollen sich vorbereiten, den anderen Mädchen davon zu erzählen. Haben die Mädchen schon einmal miterlebt, als betreuende Schwestern anderen geholfen haben? Können sie davon erzählen?

  • Die Mädchen sollen Mosia 18:8,9 lesen und miteinander besprechen, was wir daraus über unsere Verantwortung lernen, unseren Mitmenschen zu dienen. Sie können auch den Bischof oder ein Mitglied der FHV-Leitung bitten, der Klasse zu erklären, wie man sich so um Mitglieder der Gemeinde kümmert, wie Christus es tun würde. Die Mädchen können sich im Voraus Fragen zur Betreuung überlegen, die sie diesen Führungsbeamten stellen könnten. Fordern Sie sie auf, zu planen, wie sie sich anderer in der Gemeinde besser annehmen wollen.

  • Jedes Mädchen soll eine der Geschichten aus Elder Jeffrey R. Hollands Ansprache „Bei ihnen zu sein und sie zu stärken“ oder aus Schwester Jean B. Binghams Ansprache „Anderen dienen, wie der Erretter es tut“ lesen. Bitten Sie jedes Mädchen, nach vorne zu kommen, die Geschichte mit eigenen Worten wiederzugeben und zu erklären, wie es der Geschichte zufolge eine bessere betreuende Schwester werden kann. Was beeindruckt die Mädchen noch an diesen Ansprachen?

  • Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen auf und lassen Sie jede Gruppe eine Liste mit Punkten erstellen, wie sie bessere betreuende Schwester werden können. Fordern Sie eine Gruppe nach ein paar Minuten auf, ihre Liste mit Anregungen aus Präsident Russell M. Nelsons Ansprache „Anderen mit der Macht und Vollmacht Gottes dienen“ zu ergänzen. Fordern Sie die andere Gruppe auf, ihre Liste mit Anregungen aus Schwester Bonnie L. Oscarsons Ansprache „Junge Damen im Werk des Herrn“ zu ergänzen. Bitten Sie die Gruppen, ihre Listen vorzulesen, und ermuntern Sie jedes Mädchen, einen Punkt aus den Listen auszuwählen, an dem es arbeiten will.

3. Planen, was man tun will

Geleitet von einem Mitglied der Klassenpräsidentschaft; ungefähr 5–10 Minuten

  • Bitte die Mädchen, über Gedanken oder Eindrücke zu sprechen, die sie während des Unterrichts hatten. Was hat sie angesprochen? Gibt es etwas, was sie persönlich oder als Klasse tun können, um das Gelernte anzuwenden?

  • Gib ihnen ein paar Minuten Zeit, damit sie aufschreiben können, was sie in den kommenden Wochen tun wollen, um ihren Eindrücken Folge zu leisten. Bitte die Mädchen, ihre Gedanken zu äußern.

  • Erinnere sie daran, dass sie zu Beginn des nächsten Unterrichts von ihren Erlebnissen erzählen können.

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