ฉันจะเชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระคริสต์ได้อย่างไร

สมาชิกแต่ละคนของศาสนจักรมีความรับผิดชอบในการช่วยให้ผู้อื่นมาหาพระคริสต์และได้รับพรของพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูประจักษ์พยานของเราและแบบอย่างที่ดีของเราจะดลใจให้มิตรสหายและเพื่อนบ้านต้องการเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและพระกิตติคุณของพระองค์

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านเคยมีประสบการณ์อะไรบ้างในการเชื้อเชิญผู้อื่นให้มาหาพระคริสต์ ท่านพบวิธีใดบ้างที่มีประสิทธิภาพในการพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับพระกิตติคุณ

เยาวชนหญิงมีโอกาสใดให้เชื้อเชิญผู้อื่นมาหาพระคริสต์ พวกเธอเคยมีประสบการณ์อะไรบ้างที่สามารถแบ่งปันกันได้

พระคัมภีร์และแหล่งช่วยใดจะสร้างแรงบันดาลใจให้เยาวชนเชื้อเชิญผู้อื่นให้มาหาพระคริสต์

1 ทิโมธี 4:12 (เป็นแบบอย่างแก่บรรดาผู้เชื่อ)

1 เปโตร 3:15 (จงพร้อมให้คำตอบเสมอแก่คนที่ถามเกี่ยวกับความเชื่อของเรา)

โมไซยาห์ 18:9 (เราเต็มใจยืนเป็นพยานเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้า)

คพ. 28:16; 100:3–8 (ถ้าเราอ้าปาก ปากเราจะเต็มไปด้วยสิ่งที่ต้องพูด)

คพ. 84:85 (ถ้าเราสั่งสมพระวจนะ พระองค์จะประทานสิ่งที่เราควรพูดแก่เรา)

นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น, “พยานเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 35–38

ดัลลิน เอช. โอ๊คส์, “การแบ่งปันพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟู,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 57–60

เดวิด เอ. เบดนาร์, “มาดูเถิด,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 107-110

“งานสอนศาสนา,” ใน บทที่ 3 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา (2004), 89

วีดิทัศน์: “เพราะฉันได้รับมากมาย”

3:25

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงเชื้อเชิญคนที่ติดตามพระองค์ให้เป็นพยาน ท่านจะช่วยให้เยาวชนหญิงรู้สึกสบายใจมากขึ้นกับการเป็นพยานถึงความเชื่อของพวกเธอต่อคนรอบข้างได้อย่างไร

แบ่งปันประสบการณ์

ตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้นเรียน เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปัน สอน และเป็นพยานเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเธอได้ประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ก่อนนี่จะกระตุ้นการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวและช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในชีวิตประจำวันของพวกเธอ

แนะนำหลักคำสอน

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

ให้ชั้นเรียนท่องสาระสำคัญเยาวชนหญิง ถามเยาวชนหญิงว่าพวกเธอจะตอบอย่างไรถ้าเพื่อนต่างศาสนาถามว่า “คุณหมายความว่าอะไรเมื่อคุณพูดว่า ‘เราจะยืนเป็นพยานเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้า’”
เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแสดงรูปของผู้สอนศาสนาเต็มเวลาจากครอบครัวของพวกเธอ (หรือดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ, 109–110) ขอให้พวกเธอเขียนคุณสมบัติหรือคุณลักษณะที่บุคคลหนึ่งต้องมีเพื่อเป็นผู้สอนศาสนา เยาวชนหญิงมีคุณสมบัติใดบ้างตอนนี้ ช่วยให้พวกเธอเข้าใจว่าพวกเธอไม่จำเป็นต้องได้รับเรียกให้เป็นผู้สอนศาสนาเต็มเวลาก็สามารถแบ่งปันพระกิตติคุณได้

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนหญิงเรียนรู้วิธีเชื้อเชิญผู้อื่นให้มาหาพระคริสต์ เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการทรงนำของพระวิญญาณ:

ร่วมกันเป็นชั้นเรียน ทบทวนรายการสองรายการที่เราทำได้เพื่อแบ่งปันพระกิตติคุณในคำพูดของเอ็ลเดอร์ดัลลิน เอช. โอ๊คส์เรื่อง “การแบ่งปันพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟู” ช่วยให้เยาวชนหญิงนึกถึงสถานการณ์ที่พวกเธอสามารถประยุกต์ใช้คำแนะนำของเอ็ลเดอร์โอ๊คส์ได้หนึ่งอย่างหรือมากกว่า ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับพระกิตติคุณกับใครบางคนที่พวกเธอไม่รู้จักขณะกำลังรอรถที่ป้ายรถประจำทาง เยาวชนหญิงอาจชอบการแสดงบทบาทสมมติของบางสถานการณ์เหล่านี้
นำภาพปริศนาที่ซับซ้อนมาและนำชิ้นส่วนต่างๆ มารวมไว้เป็นกอง ขอให้เยาวชนหญิงคนหนึ่งเริ่มต่อภาพปริศนาเข้าด้วยกันขณะที่ชั้นเรียนที่เหลืออ่านอุปมาเกี่ยวกับภาพปริศนาจากคำพูดของเอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็นเรื่อง “พยานเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้า” ขั้นตอนการต่อภาพปริศนาเข้าด้วยกันเหมือนงานแห่งการแบ่งปันพระกิตติคุณอย่างไร เชื้อเชิญให้ทุกคนต่อภาพปริศนาเข้าด้วยกันขณะที่ท่านสนทนาถึงวิธีที่ท่านสามารถทำงานร่วมกันเป็นชั้นเรียนเพื่อทำงานเผยแผ่ศาสนา ในฐานะส่วนหนึ่งของการสนทนา ท่านอาจอ้างถึงคำพูดของเอ็ลเดอร์แอนเดอร์เซ็นโดยเฉพาะในหัวข้อ “คำเชื้อเชิญต่อเยาวชน” คำแนะนำและคำเชื้อเชิญของเอ็ลเดอร์แอนเดอร์เซ็นช่วยเยาวชนหญิงได้อย่างไรเมื่อพวกเธอวางแผนแบ่งปันพระกิตติคุณ
ขออนุญาตอธิการเชิญสมาชิกวอร์ดคนหนึ่ง (หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ให้เชิญเยาวชนหญิงคนหนึ่ง) ที่เปลี่ยนใจเลื่อมใสศาสนจักรมาแบ่งปันประสบการณ์เมื่อมีคนแนะนำให้รู้จักพระกิตติคุณ แบบอย่างของเพื่อนวิสุทธิชนยุคสุดท้ายมีอิทธิพลอย่างไรต่อการตัดสินใจเรียนพระกิตติคุณของบุคคลนั้น เขาหรือเธอจะให้คำแนะนำอะไรแก่เยาวชนหญิงเกี่ยวกับการเชื้อเชิญผู้อื่นให้มาหาพระคริสต์ เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้ถามคำถามที่มี (ท่านอาจจะเลือกฉายวีดิทัศน์เรื่อง “พราะฉันได้รับมากมาย” และสนทนาถึงอิทธิพลที่เราจะมีได้ในการช่วยให้เพื่อนของเรายอมรับพระกิตติคุณ)

3:25
เขียนพระคัมภีร์อ้างอิงจากบทนี้ไว้บนกระดาน ขอให้เยาวชนหญิงแต่ละคนเลือกพระคัมภีร์หนึ่งข้อ ศึกษา และวาดรูปแทนสิ่งที่พระคัมภีร์ข้อนั้นสอน ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันข่าวสารในข้อพระคัมภีร์ของพวกเธอตามรูปที่วาดไว้ จากนั้นให้เยาวชนหญิงแต่ละคนอ่านพระคัมภีร์ของตนให้ชั้นเรียนฟังและแบ่งปันสิ่งที่เธอวางแผนจะทำเพื่อดำเนินชีวิตตามนั้น
ก่อนชั้นเรียน ขอให้เยาวชนหญิงแต่ละคนนำสิ่งของหรือรูปแทนวิธีหนึ่งที่พระกิตติคุณเป็นพรแก่ชีวิตเธอมาด้วย ระหว่างชั้นเรียน ให้อ่านเรื่องเกี่ยวกับบุตรชายของเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ด้วยกันในคำพูดของท่านเรื่อง “มาดูเถิด” เหตุใดน้องชายจึงกระตือรือร้นที่จะเอาผ้าพันแผลพันแขนให้เพื่อนๆ ของเขา เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้แสดงสิ่งของหรือรูปที่นำมาและพูดถึงพรที่ของเหล่านี้หมายถึง กระตุ้นพวกเธอให้นึกถึงคนรู้จักที่ไม่ได้รับพรเหล่านี้ และเชื้อเชิญพวกเธอให้วางแผนแบ่งปันพระกิตติคุณกับพวกเขา

ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ พวกเธอเข้าใจวิธีเชื้อเชิญผู้อื่นให้มาหาพระคริสต์หรือไม่ พวกเธอมีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเธอมีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เราเรียนรู้

เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้พิจารณาว่าพวกเธอจะดำเนินชีวิตตามสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้อย่างไร ตัวอย่างเช่น พวกเธอจะ:

สวดอ้อนวอนขอให้มีโอกาสแบ่งปันพระกิตติคุณและสนทนาประสบการณ์ที่พวกเธอมีในชั้นเรียนคราวหน้า
พกบัตรเผยแผ่ติดตัวไปโรงเรียนและหาโอกาสใช้บัตรนั้นแบ่งปันพระกิตติคุณ
ศึกษา บทที่ 3 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา เพื่อเตรียมพูดกับคนอื่นเกี่ยวกับพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟู

แบ่งปันกับเยาวชนหญิงถึงสิ่งที่พวกเธอจะศึกษาในสัปดาห์ถัดไป พวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมตัวเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจจะอ่านคำปราศรัย ดูวีดิทัศน์ หรือศึกษาพระคัมภีร์เกี่ยวกับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป

กิจกรรมเยาวชนที่สัมพันธ์กัน

วางแผนสหกิจกรรม ที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ในบทนี้