내가 하는 말은 어떻게 나와 내 주위 사람들에게 영향을 미치는가?

우리가 말하는 방식은 하나님의 자녀라는 우리의 정체성을 우리가 잘 이해하고 있는지를 보여 준다. 우리가 사용하는 언어는 다른 사람들을 고양하고 격려할 수도 있고 그들을 아프게 하고 상처받게 할 수도 있다. 고양하는 언어를 사용할 때, 우리는 성신이 우리와 함께 하도록 초대한다.

영적으로 자신을 준비함

말의 힘에 대해 숙고한다. 삶에서 여러분은 영감을 주고, 가르치고, 위로하고, 대화하기 위해 어떻게 말을 사용했는가? 여러분의 생애 동안 올바른 언어에 대한 세상의 표준은 어떻게 변했는가?

청녀들이 서로 대화하는 것을 여러분은 어떻게 보았는지 생각해 본다. 여러분은 그들이 고무적이고 좋은 언어를 사용하는 것의 중요성을 이해하도록 어떻게 도울 수 있는가?

청녀들이 다른 사람들과 대화할 때 사용하는 말의 중요성을 느끼는 데 도움이 될 성구나 말씀은 무엇인가?

잠언 15:1~4, 16:24, 디모데전서 4:12, 야고보서 3:2~10, 앨마서 31:5, 교리와 성약 25:12, 108:7 (우리의 말은 다른 사람들에게 강력한 영향을 미칠 수 있음)

출애굽기 20:7, 마태복음 12:34~37, 15:11, 누가복음 12:2~3, 디모데전서 5:13, 교리와 성약 42:27 (신성 모독, 험담, 거친 언어, 그리고 모욕은 하나님과 다른 사람들의 마음을 상하게 함)

에베소서 4:29~32, 니파이후서 32:2~3, 교리와 성약 63:61~64 (내가 사용하는 언어는 성신의 인도를 받는 나의 능력에 영향을 미칠 수 있음)

모사이야서 4:30 (우리는 사용하는 말에 주의해야 함)

진 비 빙엄, “우리 집에 복음의 빛을 비출래요”, 리아호나, 2016년 11월호, 6~9쪽

제프리 알 홀런드, “천사의 방언”, 리아호나, 2007년 5월호, 16~18쪽

더블유 크레이그 즈위크, “당신은 어떻게 생각하시나요? ”, 리아호나, 2014년 5월호

“언어”, 청소년의 힘을 위하여(2011), 20~21쪽

“신성 모독”, 신앙에 충실함(2004), 105~106쪽

비디오: “욕 안 하기 동아리”; “괴롭힘—그만두십시오”; “진리의 문자 메시지”

4:57

2:27

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 사람들이 깊이 생각하고 느끼게 하는 질문을 하셨다. 그런 뒤 그분은 그들의 대답에 진실로 관심을 기울이셨다. 그분은, 질문하거나 자신의 생각을 나눌 기회를 그들에게 주셨으며, 그 질문들에 답하시면서 그들이 나누는 경험과 이야기를 경청하셨다. 여러분은 청녀들에게 그들이 하는 말의 중요성에 대해 가르칠 때 어떻게 구주의 모범을 따를 수 있는가?

경험을 나눔

공과를 시작할 때마다 청녀들에게 이전 주 공과에서 배웠던 내용을 삶에 적용하면서 경험했던 내용을 나누고 가르치고 간증해 달라고 한다. 이런 기회는 개인적인 개심을 촉진시킬 것이며, 청녀들은 복음이 일상생활과 어떻게 관련되는지를 알게 될 것이다.

교리를 소개함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 이번 주 공과를 소개한다.

며칠 전에 미리, 청녀 한 명에게 진 비 빙엄 자매의 말씀, “우리 집에 복음의 빛을 비출래요”에 나오는 카누 이야기와 십 대였을 때 놀림을 받았던 젊은이에 관한 이야기를 수업 시간에 발표할 준비를 해오도록 부탁한다. 청녀들은 이 이야기에서 우리가 하는 말이 다른 사람에게 어떤 영향을 미치는지에 관해 무엇을 배우는가?
칠판에 다음 문구들을 적는다: 우리가 읽는 글. 우리가 듣는 말. 우리가 쓰는 글. 우리가 하는 말. 청녀 한 명에게 에베소서 4:29~32를 읽고 그것이 칠판에 있는 네 문구와 어떻게 연관이 되는지 설명해 달라고 한다. 청녀들에게 다음 질문들에 관해 숙고해 보라고 한다: 여러분은 자신이 읽고, 듣고, 사용하는 언어에 대해 어떻게 느끼는가? 말은 어떻게 성신의 인도를 초대하거나 물러가게 하는가?

함께 배움

아래 각 활동들은 청녀들이 좋은 언어를 사용하는 것의 중요성을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영감에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 것을 하나 또는 그 이상 선별한다.

며칠 전에 미리, 청녀들에게 가장 좋아하는 영적 인용구를 반에 가져오라고 한다. 각 청녀에게 인용문을 나누고 그것이 자신의 삶에 미친 영향에 관해 설명해 달라고 한다. 반원들에게 경전에서 우리의 말이 다른 사람들에게 강력하고 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 보여주는 예들을 찾아보라고 한다.(예를 들어, 모로나이 장군과 자유의 기치[앨마서 46:11~22 참조], 간통하여 끌려온 여인과 구주[요한복음 8:1~11 참조], 또는 아빈아다이와 앨마[앨마서 5:9~12 참조]) 이 예들은 청녀들에게 그들의 말이 다른 사람들에게 미칠 수 있는 힘에 관해 무엇을 가르쳐 주는가?
반원이 함께 제프리 알 홀런드 장로의 말씀 “천사의 방언”을 읽는다. 청녀들에게 그 말씀에서 감명 깊은 부분을 적어 보거나 자신이 다른 사람들과 대화하는 방식에서 바꾸고 싶은 것에 관해 메모해 보라고 한다. 적절한 경우, 몇몇 청녀들에게 그들의 느낌을 나눠 달라고 한다.
칠판에 “사람이 만일 자신의 혀를 제어할 수 있다면, 그는 ________을 제어할 수 있다.”라고 적는다. 청녀들에게 야고보서 3:2~10을 연구한 다음 빈 칸을 채워 보라고 한다. 각 청녀에게 야고보가 사용한 비유를 하나씩 읽어보라고 한다.(말의 재갈, 2~3절; 배, 4절; 많은 나무를 태우는 불, 5~6절; 독, 7~8절; 깨끗한 샘, 10~11절) 각 청녀에게 자신의 비유가 우리의 말을 제어하는 것에 관해 가르치는 것을 나머지 반원들에게 가르치기 위해 준비하라고 한다. 각 청녀에게 말을 제어하기 위해 무엇을 할 수 있는지 나눠 달라고 한다.
각 청녀에게 이 개요의 첫 번째 성구 세트에서 다른 성구들을 하나씩 지명해 준다. 그들에게 그 구절이 전하는 메시지를 간단한 그림이나 도표로 그려보라고 한다. 그들에게 각자 자신의 그림을 보여달라고 하고, 다른 반원들은 그것이 다른 사람들과의 대화에 관해 무엇을 가르치는지 추측해 보라고 한다. 청녀들은 이 성구들이 가르치는 진리를 예시하는 어떤 경험들을 나눌 수 있는가?
이 개요에 제시된 비디오 중 하나를 보여 주고 청녀들에게 이 비디오에서 배운 내용을 나눠 달라고 한다. 청녀들에게 다른 사람들이 주님의 영을 초대하는 방식으로 대화하도록 영향을 주기 위해 그들이 무엇을 할 수 있는지 생각해 보라고 한다. 예를 들면, 그들은 나쁜 언어를 사용하는 습관을 가진 친구를 어떻게 도울 수 있는가? 또는 어떻게 하면 전자기기를 이용하여 다른 이들을 고양시키고 격려하는 대화를 할 수 있는가? 청소년의 힘을 위하여의 “언어”를 읽으면서 답을 찾아보라고 한다. 그들의 생각을 나눠 달라고 한다.
청녀들에게 니파이전서 5:1~7을 읽고 우리의 말이 우리 자신과 다른 사람들에게 어떻게 영향을 주는지에 관해 새라이아와 리하이의 본보기에서 배운 내용을 나눠 달라고 한다. 청녀들에게 더블유 크레이그 즈위크 장로가 그의 말씀 ”당신은 어떻게 생각하시나요?“에서 이 일화에 관해 언급한 내용을 읽어 보라고 한다. 청녀들이 이 말씀에서 더 얻을 수 있는 통찰력은 무엇인가? 그들에게 가족 및 다른 사람들과 대화할 때 리하이의 본보기를 따를 수 있는 방법을 나눠 달라고 권유한다.

청녀들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 깨끗하고 고양하는 언어를 사용하는 것의 중요성을 이해하는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 교리에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

배우는 내용에 따라 생활함

청녀들에게 오늘 배운 내용에 따라 어떻게 생활할 것인지 생각해 보도록 권유한다. 예를 들면 그들은 다음과 같이 할 수 있다.

개인 발전 기록부의 고결성 가치관 경험 2를 완수한다.
험담을 삼가고 말과 생각에서 욕설을 없앤다.유혹이 생길 때 가장 좋아하는 찬송가를 허밍으로 부르는 것을 고려한다.

청녀들에게 다음 주에 배울 내용을 알려 준다. 그들은 배울 준비를 하기 위해 무엇을 할 수 있는가? 예를 들면 다음 주 공과와 관련된 말씀을 읽거나, 비디오를 보거나, 성구를 공부할 수 있다.