Приходи, следуй за Мною
Как то, что я говорю, влияет на меня и окружающих?

Как то, что я говорю, влияет на меня и окружающих?

Наша манера общения отражает наше понимание того, что мы – дети Бога. Наша речь может либо поднимать дух и воодушевлять окружающих, либо причинять им боль и наносить обиду. Ободряя окружающих своей речью, мы призываем Святого Духа пребывать с нами.

Готовьтесь духовно

Поразмышляйте над силой слов. Каким образом в своей жизни вы вдохновляете, обучаете, утешаете людей и общаетесь с ними при помощи слов? Как за время вашей жизни изменились мирские стандарты, связанные с речью?

Подумайте, как, на ваш взгляд, молодые женщины общаются друг с другом. Каким образом вы можете помочь им понять, насколько важно использовать чистую речь, способную поднимать дух?

Какие отрывки из Священных Писаний и выступления помогут молодым женщинам ощутить значимость слов, посредством которых они общаются друг с другом?

Притчи 15:1–4; 16:24; 1-е к Тимофею 4:12; Иакова 3:2–10; Алма 31:5; У. и З. 25:12; 108:7 (наши слова способны оказывать мощное воздействие на окружающих)

Исход 20:7; от Матфея 12:34–37; 15:11; от Луки 12:2–3; 1-е к Тимофею 5:13; У. и З. 42:27 (сквернословие, сплетни, грубости и обидные слова оскорбительны в глазах Бога и людей)

К Ефесянам 4:29–32; 2 Нефий 32:2–3; У. и З. 63:61–64 (моя речь способна отражаться на моей способности получать руководство от Святого Духа)

Мосия 4:30 (мы должны быть осторожными в словах, которые произносим)

Джин Б. Бингем, “Я принесу в свой дом Евангелия свет”, Ensign или Лиахона, ноябрь 2016 г., стр. 6–9

Джеффри Р. Холланд, “Язык Ангелов”, Ensign и Лиахона, май 2007 г., стр. 16–18

У. Крейг Цвик, “О чем ты только думаешь?” Ensign или Лиахона, май 2014 г.

“Речь”, Во имя нравственной силы молодежи (2011), стр. 20–21

“Сквернословие”, Верой сильны (2005), стр. 177

Видеосюжеты: “Клуб ‘Мы против сквернословия!’” “Делиться истиной в текстовых сообщениях”

4:57
2:27

Обучать по примеру Спасителя

Спаситель задавал вопросы, побуждавшие людей думать и испытывать глубокие чувства. Ему были по-настоящему интересны их ответы. Он давал им возможность задавать собственные вопросы и излагать собственное видение, и отвечал на их вопросы и слушал, когда они делились своим опытом. Каким образом вы можете следовать примеру Спасителя, обучая молодых женщин тому, насколько важны их слова?

Делитесь опытом

В начале каждого урока предлагайте молодым женщинам рассказывать, учить и свидетельствовать об опыте, полученном в результате применения того, что они узнали на прошлом уроке. Это будет способствовать личному обращению и поможет молодым женщинам увидеть применимость Евангелия в их повседневной жизни.

Знакомьте с учением

Выберите часть этих идей или придумайте собственные, чтобы ознакомить с уроком этой недели:

  • За несколько дней до назначенного времени попросите одну из молодых женщин прийти на урок готовой поделиться историями о каноэ и о юноше, которого дразнили в подростковом возрасте, из выступления сестры Джин Б. Бингем «Я принесу в свой дом Евангелия свет». Что молодые женщины узнают из этих историй о том, как наши слова влияют на других?

  • Напишите на доске следующие фразы: Слова, которые мы читаем. Слова, которые мы слышим. Слова, которые мы пишем. Слова, которые мы произносим. Попросите одну из молодых женщин прочитать к Ефесянам 4:29–32 и объяснить, как прочитанные стихи связаны с четырьмя фразами, записанными на доске. Предложите молодым женщинам поразмышлять над следующими вопросами: Какие чувства у вас возникают относительно слов, которые вы читаете, слышите и произносите? Каким образом слова приглашают руководство Святого Духа или мешают получить его?

Учитесь вместе

Каждое из упражнений, приведенных ниже, поможет молодым женщинам понять, насколько важна чистота речи. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких, которые будут наиболее полезными для вашего класса:

  • За несколько дней до занятия предложите молодым женщинам принести на урок любимое вдохновляющее высказывание. Попросите каждую молодую женщину поделиться своим высказыванием и объяснить, какое влияние оно оказало на ее жизнь. Предложите классу привести примеры из Священных Писаний, иллюстрирующие мощное положительное влияние, которое наши слова могут оказывать на окружающих (например, главнокомандующий Мороний и стяг свободы [см. Алма 46:11–22], Спаситель и женщина, взятая в прелюбодеянии [см. от Иоанна 8:1–11] или Авинадей и Алма [см. Алма 5:9–12]). Что молодые женщины могут узнать из этих примеров о силе воздействия их слов на окружающих?

  • Вместе с классом прочитайте выступление старейшины Джеффри Р. Холланда “Язык ангелов”. Предложите молодым женщинам выделить то, что произвело на них наибольшее впечатление, или, что им бы хотелось изменить в своей манере общения с другими людьми. Если уместно, попросите нескольких молодых женщин поделиться своими впечатлениями.

  • Напишите на доске: “Если человек способен контролировать свой язык, он может контролировать и ________”. Предложите молодым женщинам изучить Иакова 3:2–10 и заполнить пробел. Поручите каждой молодой женщине прочитать одну из аналогий, к которым обратился Иаков (конские удила, стихи 2–3; корабль, стих 4; лесной пожар, стихи 5–6; яд, стихи 7–8; источник чистой воды, стихи 10–11). Предложите каждой молодой женщине подготовиться и рассказать остальным участницам занятия, что говорится в ее аналогии о контроле над речью. Попросите молодых женщин сказать, каким образом они могут контролировать свою речь.

  • Поручите каждой молодой женщине по одному отрывку из Священных Писаний из первого списка стихов в данном плане изучения. Предложите им нарисовать простую картинку или схему, представляющую суть предложенного отрывка. Пусть каждая девушка покажет свою картинку и предложит остальным ученицам угадать, что говорится в этом отрывке об общении с окружающими. Какими случаями из жизни, иллюстрирующими истины из этих стихов Священных Писаний, могут поделиться молодые женщины?

  • Покажите один из видеосюжетов в этом плане изучения и попросите молодых женщин поделиться тем, что они узнают из него. Предложите им поразмышлять, что они могут делать, чтобы, благодаря их влиянию, люди общались, приглашая Духа Господня. Например, как они могут помочь друзьям, имеющим привычку использовать дурную речь? Или как они могут использовать электронное общение, возвышая и поддерживая других? Предложите им поискать ответы во время чтения параграфа “Речь” в брошюре  Во имя нравственной силы молодежи. Попросите их поделиться идеями.

  • Предложите молодым женщинам прочитать 1 Нефий 5:1--7 и поделиться тем. что они узнали из примера Сарии и Легия о том, как наши слова влияют на нас самих и на других людей. Попросите их прочитать комментарии старейшины У. Крейга Цвика на эту тему в его выступлении “О чем ты только думаешь?” Какие дополнительные мысли приходят к молодым женщинам от прочтения этого выступления? Призовите их поделиться тем, как они могут следовать примеру Легия в своем общении с родными и другими людьми.

Попросите молодых женщин поделиться тем, что они сегодня узнали. Понимают ли они, насколько важно использовать чистую, правильную речь? Какие чувства или впечатления они испытывают? Есть ли у них дополнительные вопросы? Будет ли полезно уделить больше времени этому учению?

Живите согласно тому, что мы изучаем

Предложите девушкам поразмышлять, как они будут жить согласно тому, что узнали сегодня. Например, они могут сделать следующее:

  • Выполнить обязательное задание 2 по работе над идеалом «Непорочность» из брошюры Совершенствование личности.

  • Воздерживаться от сплетен и очистить свою речь и мысли от плохих слов. Подумать о том, чтобы начать напевать любимый гимн, столкнувшись с искушениями.

Расскажите молодым женщинам о том, что они будут изучать на следующей неделе. Как они могут подготовиться к изучению? Например, они могут прочитать выступление, посмотреть видеосюжет или изучить отрывки из Священных Писаний, связанные с уроком следующей недели.

Молодежные мероприятия, связанные с этой темой

Планируйте молодежные мероприятия, которые помогут молодым женщинам применять то, что они изучили на уроке.