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我的言談會如何影響自己和周遭的人？

我的言談會如何影響自己和周遭的人？

我們的溝通方式會反映出我們是否了解我們的身分乃是神的兒女。 我們的言談可以提升和鼓勵別人，也可能會傷害和冒犯別人。 當我們運用振奮人心的話語說話，便是邀請聖靈與我們同在。

在靈性上作好自我準備

想一想話語的力量。在你的生活中，曾經如何用話語去啟發、教導、安慰和溝通？你從小到大，這個世界對於「得體的言談」的標準有了哪些改變？

想一想，你看到女青年之間是用什麼方式互相溝通。你能怎麼幫助女青年了解，令人振奮、良好的言談的重要？

哪些經文和演講能幫助女青年感受到與他人溝通時，使用的話語之重要？

箴言15：1-4；16：24；提摩太前書4：12；聖經雅各書3：2-10；阿爾瑪書31：5；教約25：12；108：7（我們說的話會對別人產生很大的影響）

出埃及記20：7；馬太福音12：34-37；15：11；路加福音12：2-3；摩太前書5：13；教約42：27（褻瀆、說閒話、粗俗言談、語帶羞辱都是對神和對人的冒犯）

以弗所書4：29–32；尼腓二書32：2-3；教約63：61-64 （我的言談方式會影響我獲得聖靈指引的能力）

摩賽亞書4：30（我們的遣詞用字應該謹慎）

琴恩·賓翰，「我會將福音之光帶進家中」，2016年11月，利阿賀拿，第6-9頁

傑佛瑞‧賀倫，「天使們的語言」，2007年5月，利阿賀拿，第16-18頁

奎格‧瑞克，「你的看法如何？」，2014年5月，利阿賀拿

「言談」，鞏固青年（2011），第20-21頁

「褻瀆」，忠於信仰（2004），第180頁

影片：「不說髒話社」「用簡訊傳送真理」國語 廣東話

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以救主的方式教導

救主會提出問題，讓人們深思、有深刻的感受。祂誠心誠意地對他們的答案感興趣，也給他們機會提出個人的問題、分享個人見解；祂會回應問題，聆聽他們的經歷。你該如何跟從救主的榜樣，教導女青年有關話語的重要？

分享經驗

在每堂課的一開始，邀請女青年針對應用上週課程所學而得到的經驗，分享、教導及作見證。這能促成個人的歸信，並幫助女青年明白福音和她們的日常生活息息相關。

介紹教義

從這些建議中選擇，或是自己想方法介紹本週的課程：

  • 在前幾天就事先請一位女青年在上課前先準備好，在課堂中分享琴恩·賓翰姊妹的演講「我會將福音之光帶進家中」中，獨木舟和一位從青少年時期就遭人戲弄的男青年的故事。 女青年從這些故事中學到我們的言語如何會影響他人？

  • 把下列字句寫在白板上：我們讀到的話。 我們聽到的話。 我們寫下的話。 我們說出的話。請一位女青年讀以弗所書4：29–32，說明這段經文和白板上的四句話有何關係。 邀請女青年沉思下列問題：妳對於自己讀到、聽到和使用的言談，有什麼感覺？ 言談會如何邀來或阻礙聖靈的指引？

一同學習

下列每一項活動都可以幫助女青年了解良好言談的重要。跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：

  • 上課前幾天，先邀請女青年各帶一句最喜歡的勵志名言到班上來。請每一位女青年分享各自帶來的名言，說明那句話對自己的生活有何影響。請全班從經文裡找出例子，說明我們的言談能對他人發揮極大的正面力量（例如統帥摩羅乃和自由的旗幟〔見阿爾瑪書46：11-22〕，救主和那位行淫時被捉的女人〔見約翰福音8：1-11〕，或阿賓納代和阿爾瑪〔見阿爾瑪書5：9-12〕）。這些例子教導女青年，她們的言談會對別人產生什麼樣的力量？

  • 全班一起讀傑佛瑞‧賀倫長老的演講「天使們的語言」。請每位女青年寫下令她們印象深刻的部分，或她們在和他人溝通方面想要改變的地方。適當的話，請幾位女青年分享她們的心得。

  • 把這句話寫在白板上「一個人要是可以控制舌頭，就可以控制________。」請女青年查考聖經雅各書3：2-10，完成填空。指派每位女青年閱讀雅各所用的一項比喻（馬的嚼環，第2-3節；船隻，第4節；樹林大火，第5-6節；毒氣，第7-8節；泉源，第10-11節）。 邀請每一位女青年準備教導全班，該項比喻教導哪些關於控制自己言談的事。請她們分享，她們可以做什麼來控制自己的言談。

  • 指派每位女青年閱讀本大綱第一組經文裡的不同章節。請女青年畫一張簡圖或圖表，代表那段經文裡的信息。請女青年展示畫的圖，邀請其他班員猜猜看那幅畫針對與人溝通教導了哪些事。女青年可以分享哪些經驗，用以說明這些經文中所教導的真理？

  • 播放本大綱中的其中一個影片，請女青年分享從影片中學到的事。 邀請她們沉思自己可以做什麼來影響其他人，用可以邀請主的靈的方式溝通。 比方說，她們可如何幫助一位習慣說髒話的朋友？ 或是她們要如何利用電子通訊來彼此提升、互相鼓勵？ 邀請她們閱讀 鞏固青年中的「言談」，並從中找出答案。 然後請她們分享自己的想法。

  • 邀請女青年閱讀尼腓一書5：1-7，並分享她們從李海和撒拉亞的例子學到什麼有關言談會怎樣影響到自己和他人。請她們閱讀奎格‧瑞克長老在其演講「你的看法如何？」中，針對這件事所說的話。女青年從這篇演講中還得到哪些見解？鼓勵她們分享自己在與家人和他人互動時，可以用哪些方式來跟隨李海的榜樣。

請女青年分享她們今天學習的事。她們是否了解使用潔淨、振奮人心的言談的重要？她們有什麼感覺或印象？是否還有其他問題？再多花點時間探討這項教義是否會有幫助？

奉行我們正在學習的事

請女青年思考，她們要如何奉行今天學習的事。例如，她們可以：

  • 完成個人進步計畫中的正直準則活動2。

  • 避免說閒話，言談、思想都避免粗俗不雅的話。遇到誘惑的時候，不妨哼唱一首最喜愛的聖詩。

與女青年分享她們在下週要學習的事情。她們可以做什麼來作好學習準備？例如，她們可以針對下週課程閱讀一篇相關的演講、觀賞一段相關的影片或研讀一段相關的經文。

相關的青少年活動

規劃一項協進活動，幫助女青年把本課中所學習的內容應用出來。