Pourquoi est-il important d’être honnête ?

Être honnête, c’est choisir de ne pas mentir, voler, tricher ni tromper d’aucune façon. En étant honnêtes, nous nous forgeons une force de caractère qui nous permettra d’être très utiles à Dieu et aux autres. Nous recevons la bénédiction de la paix de l’esprit et de l’estime de soi, et nous avons la confiance du Seigneur et des autres.

Préparez-vous spirituellement

Selon vous, que signifie être honnête en toutes choses ? Selon vous, pourquoi est-il important d’être honnête ? Quelles incidences les décisions honnêtes ou malhonnêtes d’autres personnes ont-elles eues sur vous ou sur quelqu’un que vous connaissez ?

Dans quelles situations l’honnêteté des jeunes filles est-elle mise à l’épreuve ? Comment pouvez-vous leur faire comprendre que des bénédictions nous sont accordées si nous sommes honnêtes en toutes circonstances ? Comment pouvez-vous les aider à avoir le courage de faire des choix honnêtes ?

Quelles Écritures et quelle autre documentation aideront les jeunes filles à ressentir l’importance de l’honnêteté ?

Psaumes 101:7 ; Proverbes 12:22 ; 2 Corinthiens 4:2 ; Éphésiens 4:29 ; Alma 27:27 ; 13e article de foi (Être honnête et droit en toute chose)

Actes 5:1-10 (Nous ne pouvons pas mentir au Seigneur)

2 Néphi 9:34 ; Alma 12:1-5 (La malhonnêteté est un péché aux conséquences graves)

Joseph Smith, Histoire 1:21-25 (L’expérience de Joseph qui a été honnête face à la persécution)

Thomas S. Monson, « La préparation est source de bénédictions », Le Liahona, mai 2010, p. 64-67

Robert C. Gay, « Que donnerait un homme en échange de son âme ? » Le Liahona, nov. 2012, p. 34-36

Ann M. Dibb, « Je crois que nous devons être honnêtes et fidèles »,Le Liahona, mai 2011, p. 115-118.

« Honnêteté et intégrité », Jeunes, soyez forts, 2011, p. 19

« Honnêteté », Ancrés dans la foi, 2004, p. 92-93

Vidéo : « L’honnêteté : Vous feriez mieux d’y croire ! »

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur a invité les personnes qui le suivaient à agir avec foi et à vivre selon les vérités qu’il enseignait. Que pouvez-vous faire afin d’aider les jeunes filles à agir avec foi pour acquérir une meilleure compréhension de l’importance d’être honnête ?

Racontez des expériences

Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris dans la leçon de la semaine précédente, d’enseigner à partir de ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir que l’Évangile s’applique à leur vie quotidienne.

Présentez le point de doctrine

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

Demandez aux jeunes filles de lire l’histoire de l’achat du billet de cinéma dans le discours de Robert C. Gay : « Que donnerait un homme en échange de son âme ? » Demandez-leur de se résumer l’histoire les unes aux autres et de dire ce qu’elle enseigne au sujet de l’importance de l’honnêteté.
Demandez aux jeunes filles de regarder : «L’honnêteté : Vous feriez mieux d’y croire ! » Demandez-leur de noter des manières de se préparer dès maintenant à résister à la tentation de tricher, avant que la situation ne se présente. Demandez-leur de donner leurs idées au reste de la classe.

Apprenez ensemble

Les activités suivantes aideront les jeunes filles à comprendre l’importance de l’honnêteté. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

Lisez aux jeunes filles l’histoire d’un homme qui vole du maïs dans le discours d’Ann M. Dibb : « Je crois que nous devons être honnêtes et fidèles ». Arrêtez de lire juste avant que le petit garçon ne dise : « Papa, il y a un côté où tu n’as pas encore regardé ! » Demandez aux jeunes filles ce que le petit garçon aurait pu dire à son père. Lisez ensuite son commentaire. Demandez aux jeunes filles de parler des situations qu’elles rencontrent dans lesquelles elles doivent choisir d’être honnêtes.
Lisez ensemble « Honnêteté et intégrité » dans Jeunes, soyez forts. Demandez aux jeunes filles de relever les bénédictions de l’honnêteté et d’en faire la liste au tableau. Comment l’honnêteté influe-t-elle sur leur capacité de faire le bien pour les autres et pour le Seigneur ? Quand les jeunes filles ont-elles été bénies pour avoir été honnêtes ? Demandez aux jeunes filles de réfléchir à des situations où elles pourraient être tentées d’être malhonnêtes (elles pourraient regarder les principes de Jeunes, soyez forts pour trouver des idées). Que pourraient-elles faire dans ces circonstances pour préserver leur honnêteté ?
Attribuez à chaque jeune fille l’un des passages d’Écriture de cette leçon. Demandez-leur d’écrire un à quatre mots qui représentent ce que le passage enseigne sur l’honnêteté. Demandez-leur de dire ce qu’elles ont écrit et de parler ensuite de leurs sentiments et de leurs expériences concernant l’honnêteté. Comment leur intégrité influence-t-elle leur relation avec les autres ?
Lisez ensemble Joseph Smith, Histoire 1:21-25 et demandez aux jeunes filles ce que cette histoire leur enseigne sur l’honnêteté. Quelles bénédictions reçoivent-elles parce que Joseph a été fidèle à ce qu’il a vécu et à ce que notre Père céleste et Jésus-Christ lui ont demandé ? Quand les jeunes filles ont-elles dû faire preuve de courage afin d’être honnêtes ? Comment ont-elles été bénies pour avoir été honnêtes ?
Tracez une ligne verticale au milieu du tableau. Écrivez d’un côté : « Si je suis honnête… » et de l’autre côté, écrivez : « Si je suis malhonnête… ». Demandez aux jeunes filles de chercher des manières de compléter ces phrases en lisant la section intitulée « Honnêteté » dans Ancrés dans la foi et l’histoire de l’étudiant malhonnête dans le discours de Thomas S. Monson : « La préparation est source de bénédictions ». Quelles idées peuvent-elles ajouter ? Demandez aux jeunes filles comment elles ont vu ces choses dans leur vie. Demandez à la classe de mentionner des excuses que les gens invoquent parfois pour être malhonnêtes. Comment expliquent-ils aux autres leurs raisons d’être malhonnêtes ?

Demandez aux jeunes filles ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Comprennent-elles l’importance d’être honnête ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Mettre en pratique ce que nous apprenons

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont appliquer ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Elles pourraient, par exemple :

S’engager à être honnêtes dans toutes leurs relations avec les personnes qui les entourent.
Prévoir ce qu’elles feront ou diront lorsque quelqu’un essaiera de les convaincre de faire quelque chose de malhonnête et s’y entraîner.
Faire l’une des activités ou le projet de l’idéal de l’intégrité dans Mon progrès personnel.

Informez les jeunes filles de ce qu’elles étudieront la semaine prochaine. Que peuvent-elles faire pour se préparer à apprendre ? Elles peuvent, par exemple, lire un discours, regarder une vidéo ou étudier un passage des Écritures en rapport avec la leçon de la semaine prochaine.