우리는 왜 안식일을 거룩하게 지키라는 명을 받았는가?

주님은 우리의 유익을 위해 안식일을 주셨고 이를 거룩하게 지키라고 명하셨다. 안식일을 지키는 것은 하나님을 공경하고 경배하며 성약을 지키겠다는 우리의 결심을 보이는 것이다. 그렇게 할 때 우리는 주님 및 우리의 가족과 더 가까워 질 것이며, 영원한 관점과 영적인 힘을 갖게 될 것이다. 안식일은 또한 우리가 세속적인 일을 쉬고 주님께 예배드릴 수 있게 해 준다.

영적으로 자신을 준비함

여러분은 안식일을 거룩하게 지킴으로써 어떤 축복들을 누리는가? 여러분은 안식일에 적합한 것과 적합하지 않은 것을 어떻게 아는가? 일요일 모임들에 참석하는 것은 왜 중요한가?

청녀들이 우리에게 안식일이 있는 이유를 이해하는 것은 왜 중요한가? 여러분은 어떻게 그들에게 안식일을 지키고자 하는 소망이 스며들도록 도울 수 있는가? 여러분은 청녀들이 안식일에 어떤 활동들이 적합한지 스스로 결정하도록 어떻게 도울 수 있는가?

청녀들이 안식일의 중요성을 이해하고 그날을 거룩하게 지키는데 어떤 성구들과 기타 자료들이 도움이 될 것인가?

창세기 2:2 (안식일의 기원)

출애굽기 20:8~11; 31:13 (안식일을 거룩하게 지킴)

이사야 58:13~14 (안식일을 준수할 때 오는 축복들)

누가복음 23:55~24:1 (예수께서 십자가에 못 박혀 돌아가신 후 그분의 시체에 기름 붓기 위해 안식일 이후까지 기다린 여인들)

교리와 성약 59:9~13 (안식일 준수는 우리를 세상으로부터 흠 없이 지키는 데 도움이 됨)

모사이야서 13:16~19 (우리는 안식일을 준수하라고 명받음)

러셀 엠 넬슨, “ 안식일은 즐거운 날입니다”, 리아호나, 2015년 5월호, 129~132쪽

케빈 에스 해밀턴, “계속하여 굳게 잡으십시오”, 리아호나, 2013년 11월호

“안식일”, 신앙에 충실함(2004), 117~118쪽

“안식일 준수”, 청소년의 힘을 위하여(2011), 30~31쪽

비디오: “어려서부터 연민을 품다”

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경험을 나눔

공과를 시작할 때마다 청녀들에게 이전 주 공과에서 배웠던 내용을 삶에 적용하면서 경험했던 내용을 나누고 가르치고 간증해 달라고 한다. 이런 기회는 개인적인 개심을 촉진시킬 것이며, 청녀들은 복음이 일상생활과 어떻게 관련되는지를 알게 될 것이다.

교리를 소개함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 이번 주 공과를 소개한다.

칠판에 휴일이라는 단어를 적은 다음, 청녀들에게 이 단어를 볼 때 제일 먼저 마음에 떠오르는 것이 무엇인지 말해 보라고 한다. 칠판에 그들의 대답을 열거한다. 거룩한 날이라는 단어로 같은 활동을 반복한 다음, 두 목록을 비교해 본다. 세상이 안식일을 거룩한 날에서 “휴일”로 바꾸려고 시도하고 있는 몇 가지 방법들은 무엇인가?

함께 배움

아래 각 활동들은 청녀들이 안식일의 목적을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영감에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 것을 하나 또는 그 이상 선별한다.

“안식일은 즐거운 날입니다” 말씀을 서너 부분으로 나눕니다. 청녀들에게 소그룹으로 혹은 혼자 해당 부분을 읽도록 권유합니다. 안식일을 즐거운 날로 만드는 것과 관련해 청녀들은 어떤 깨달음을 얻었습니까? 안식일에 행하는 일들이 기쁨과 즐거움으로 이어지도록 청년들은 무엇을 할 수 있습니까?
청녀들을 둘씩 짝지어 준다. 각 조의 청녀 한 명에게 교리와 성약 59:9~15을 읽고 우리가 안식일에 하도록 요구받은 일들을 열거해 보라고 한다. 다른 청녀에게는 16~19절에서 우리가 안식일을 거룩하게 지킬 때 약속된 축복들을 찾아보라고 한다. 그들에게 서로 그들의 느낌을 나누고 안식일의 법을 지키는 것이 왜 중요한지에 대해 이야기 나누라고 한다. 반원들에게 왜 주님께서 안식일을 주셨는지에 관해 토론해 보라고 한다. 각 청녀에게 자신의 삶에서 안식일에 대한 주님의 목적을 분명히 이루기 위해 할 수 있는 일에 관해 생각해 보라고 한다.
청녀들에게 특정 활동이 안식일에 적합한지 어떻게 결정하느냐고 질문한다. 그들에게 교리와 성약 59:9~13과 청소년의 힘을 위하여 (30~31쪽) 에서 도움이 될 수 있는 원리들을 찾아보라고 한다. 각 청녀에게 자신의 일요일 활동들에 대해 생각해 보고 그 활동들이 이러한 원리들에 맞는지 스스로 판단해 보라고 한다. 청녀들에게 그들이 필요하다고 느끼는 것은 무엇이든 바꿔보라고 격려한다.
청녀들에게 청소년의 힘을 위하여 소책자를 나눠주고 “안식일 준수” 섹션에서 우리가 안식일을 준수하는 이유와 방법을 찾아보라고 한다. 그들에게 이러한 것들이 그들의 삶에 어떻게 적용되는지 생각해 보고 나눠 달라고 한다. 그들에게 안식일을 거룩하게 지키는 것에 관한 경험을 나눠 달라고 한다. 그들에게 친구가 안식일에 적합하지 않은 활동에 참여하도록 그들을 초대했다고 상상해 보라고 한다. 그들은 친구가 안식일의 의미와 그들이 그날을 거룩하게 지키기로 선택하는 이유를 이해하도록 어떻게 돕겠는가?
케빈 에스 해밀턴 장로의 말씀 “계속해서 굳게 잡으십시오”의 첫 두 단락에 나오는 해밀턴 장로의 부친에 대한 이야기를 보여 주거나 말해 준다. 청녀들은 이 이야기에서 안식일을 지키는 것의 중요성에 대해 무엇을 배우는가? 해밀턴 장로의 말씀 중에서 “우리 각자는 안식일을 어떻게 지킬 것인가 하는 문제로 많은 선택을 하게 됩니다”로 시작하는 단락을 복사하여 청녀들에게 나눠준다. 그런 뒤 청녀들에게 둘씩 짝을 지어서 “좋은”, “더 좋은”, “가장 좋은” 안식일 활동들의 목록을 만들어 보라고 한다. 그들이 만든 목록을 반원들에게 나누게 한다.

청녀들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 안식일을 지키는 것의 축복을 이해하는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 교리에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

배우는 내용에 따라 생활함

청녀들에게 오늘 배운 내용에 따라 생활하려면 어떻게 해야 할지를 생각해 보라고 한다. 예를 들면 그들은 다음과 같이 할 수 있다.

안식일을 더욱 거룩하게 지키기 위해 그들이 바꿔야 할 것 한 가지를 일지에 적는다.
“이 행동은 나를 하나님 아버지께 더 가까이 가게 해 주는가?”라는 말을 종이에 적은 다음 안식일 활동에 대한 암시로서 그들의 집에서 눈에 가장 잘 띄는 장소에 놓는다.