為什麼我們要繳付什一奉獻？

繳付什一奉獻是一項神聖的特權。當我們繳付時，便是對神賜給我們的一切表示感激，並把我們得到的一部分還給祂。什一奉獻的用途為建造聖殿和教堂、翻譯和出版經文，進行傳道和家譜事工，以及以其他方式在世上建立神的國度。

在靈性上作好自我準備

想一想，你因為繳付什一奉獻而在屬靈和屬世上各獲得哪些祝福。你有哪些經驗可以和女青年分享。

為什麼女青年繳付什一奉獻是一件很重要的事？你能如何教導她們奉行什一奉獻律法的重要？

哪些經文和其他資源能幫助女青年了解我們為何要繳付什一奉獻？

瑪拉基書3：8–10或尼腓三書24：8–10；教約64：23（應許要賜給繳付什一奉獻之人的祝福）

教約第119篇（神啟示了什一奉獻律法）

亨利‧艾寧，「什一奉獻的祝福」，2011年6月，利阿賀拿，第4-5頁

大衛‧貝納，「天上的窗戶」，2013年11月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿

傑佛瑞‧賀倫，「像澆灌的園子」，2002年1月，利阿賀拿， 第37-39頁

戈登‧興格萊，「我們憑著信心行」，2002年7月，利阿賀拿， 第80-82頁

「什一奉獻」，忠於信仰（2004），第10–11頁

「什一奉獻和捐獻」，鞏固青年（2011），第38–39頁

以救主的方式教導

救主會邀請門徒作見證，當他們照著做時，聖靈會觸動他們的心。你如何營造可以邀來聖靈的氣氛，讓祂觸動女青年的心？你可以怎麼邀請女青年為什一奉獻的祝福作見證？

在每堂課的一開始，邀請女青年針對應用上週課程所學而得到的經驗，分享、教導及作見證。這能促成個人的歸信，並幫助女青年明白福音和她們的日常生活息息相關。

從這些建議中選擇，或是自己想方法介紹本週的課程：

請幾位女青年讀傑佛瑞‧賀倫長老的演講「像澆灌的園子」裡瑪麗‧斐亭‧斯密的故事。請其餘女青年讀戈登‧興格萊會長的演講「我們憑著信心行」裡巴西大學生的故事。請她們摘述故事，互相分享從那些故事裡學到了哪些事，能說明繳付什一奉獻是一件很重要的事。
在白板上寫下：「為什麼妳要繳付什一奉獻？」請女青年想像，有一位信奉其他信仰的朋友問她們這個問題。她們會怎麼回答？鼓勵她們分享某次自己或家人和什一奉獻有關的經驗。

下列每一項活動都可以幫助女青年了解什一奉獻律法。跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：

請女青年查考瑪拉基書3：8-10和教約64：23，說出神給繳付什一奉獻者哪些應許。請女青年讀教約第119篇，找出在什一奉獻方面，主期望我們繳付什麼（說明「收益」是指我們每年的「收入」）。將什一奉獻單分發給女青年，請她們向彼此解說如何使用這份表格。分享你如何因繳付什一奉獻而獲得了祝福。
在白板上畫出三個欄位，分別寫上以下標題：祝福、基金的用途和態度。把全班分成幾個小組，指派她們各研究上述一項主題，查考「什一奉獻和捐獻」單元，見鞏固青年裡的內容，然後把找到的答案寫在白板上適當的欄位裡，並請其中幾位分享對什一奉獻律法的見證。
將全班分成兩組，請一組讀亨利‧艾寧會長的演說「什一奉獻的祝福」，另一組讀大衛‧貝納長老演說「天上的窗戶」的第2-13段，請各組把我們繳付什一奉獻所獲得的祝福列出來，然後寫在白板上。邀請女青年分享，由於繳付什一奉獻，她們和家人因而獲得哪些祝福。問她們，遵行什一奉獻律法將對她們未來的婚姻和家庭帶來哪些幫助。

請女青年分享今天學習的事。她們是否了解我們為什麼要繳付什一奉獻？有什麼感覺或印象？是否還有其他問題？再多花點時間探討這項教義是否會有幫助？

請女青年思考，她們要如何奉行今天學習的事。例如，她們可以：

與女青年分享她們在下週要學習的事情。她們可以做什麼來作好學習準備？例如，她們可以針對下週課程閱讀一篇相關的演講、觀賞一段相關的影片或研讀一段相關的經文。

相關的青少年活動

規劃一項協進活動，幫助女青年把本課中所學習的內容應用出來。