Qui suis-je et qui puis-je devenir ?

Nous sommes des filles d’esprit bien-aimées de parents célestes, et, à ce titre, nous avons une nature et une destinée divines. Par décret divin, nous avons des dons et des talents uniques qui nous aideront à accomplir notre destinée de filles de Dieu. Le fait de savoir qui nous sommes donne un but à notre vie et nous aide à prendre de bonnes décisions.

Préparez-vous spirituellement

Que signifie pour vous être une fille de Dieu ? En quoi le fait de savoir que vous êtes une fille de Dieu est-il une bénédiction pour vous et influence-t-il les décisions que vous prenez ?

Comment pouvez-vous aider les jeunes filles à comprendre l’importance de savoir qu’elles sont des filles de Dieu ? En quoi cette connaissance affecte-t-elle leurs choix, leur opinion d’elles-mêmes et la vision qu’elles ont de leur avenir ?

Quelles Écritures et quels discours aideront les jeunes filles à comprendre qui elles sont et ce qu’elles peuvent devenir ?

Genèse 1:26–27 (Nous sommes créés à l’image de Dieu)

Psaumes 82:6 ; Moïse 1:39 ; Abraham 3:22–26 (Notre potentiel divin est d’hériter la vie éternelle)

Luc 15:4–6, 11–32 ; Jean 3:16 ; D&A 18:10–15 (La valeur d’une âme est grande)

Dale G. Renlund, « Saints des derniers jours, continuez d’essayer », Le Liahona, mai 2015, p. 56–58

Rosemary M. Wixom, « Découvrir le divin en soi », Le Liahona, nov. 2015, p. 6–8

Dieter F. Uchtdorf, «Vivre l’Évangile joyeusement», Le Liahona, novembre 2014, p. 120-23

D. Todd Christofferson, « La force morale des femmes », Le Liahona, novembre 2013, p. 29-32

« Message de la Première Présidence adressé aux jeunes », Jeunes, soyez forts, 2011, pp. ii-iii

Vidéos : « Importante à tous égards, » « Notre véritable identité »

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Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur a aidé les gens à apprendre, à progresser spirituellement et à se convertir à son Évangile. Il savait qui ils étaient et ce qu’ils pouvaient devenir. Lorsque vous instruisez les jeunes filles, aidez-les à comprendre qu’elles sont des filles de Dieu et qu’elles peuvent devenir semblables à lui et vivre à nouveau avec lui.

Racontez des expériences

Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris la semaine précédente, d’enseigner à partir de ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir que l’Évangile s’applique à leur vie quotidienne.

Présentez la Doctrine

Choisissez l'une de ces idées ou bien trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

Écrivez les noms des jeunes filles sur des bandes de papier. Demandez à chaque jeune fille de choisir un papier au hasard et de trouver une qualité divine que la jeune fille figurant sur son papier possède. Faites remarquer d’autres qualités divines que vous avez vues chez les jeunes filles.
Écrivez au tableau : « Qui suis-je et qui puis-je devenir ? » Demandez aux jeunes filles de chercher des réponses à ces questions dans le thème des Jeunes Filles. En récitant ce thème qu’éprouvent-elles au sujet de leur relation avec notre Père céleste ?

Apprenez ensemble

Chacune de ces activités aidera les jeunes filles à comprendre qui elles sont et ce qu’elles peuvent devenir. Laissez-vous guider par l’Esprit pour choisir une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

Pensez à une activité simple qui aidera les jeunes filles à comprendre qu’il faut de la patience et de la persévérance pour devenir comme Dieu. Cette activité nécessitera plusieurs tentatives pour réussir. Par exemple, une jeune fille pourrait tenter à plusieurs reprises de lancer un objet dans une corbeille à papier sans regarder. Qu’est-ce que cette activité nous enseigne sur la persévérance ? Quel est le point commun entre ce processus et devenir comme notre Père céleste ? Demandez à chaque jeune fille de rechercher et de citer des déclarations tirées du discours de Dale G. Renlund « Saints des derniers jours, continuez d’essayer » qui exprime ce qu’elles ont appris de l’activité.
Demandez aux jeunes filles d’imaginer qu’elles ont une amie qui a peu d’estime de soi. Demandez-leur de rechercher dans le discours de Rosemary M. Wixom « Découvrir le divin en soi » des idées pour que leur amie se rende compte de sa valeur. Qu’enseigne sœur Wixom sur notre nature divine ? Que devons-nous changer pour être fidèle à notre nature divine ?
Montrez aux jeunes filles une graine et demandez-leur quelle plante elle donnera selon elles. Montrez-leur la plante (ou une image de la plante) que la semence produit. Demandez-leur en quoi nous, les enfants de Dieu, sommes semblables à la semence. Demandez-leur de sonder les passages d’Écritures suivants et de parler de ce qu’elles y trouvent qui leur apprend qui elles sont et ce qu’elles peuvent devenir. 1 Jean 3:1–3; D&A 84:37–38; 88:107; 132:20. Demandez-leur d’expliquer comment cette connaissance affecte leurs choix et la façon dont elles traitent les autres enfants de Dieu. Dans le cadre de cette discussion, vous pourriez lire la déclaration suivante de Gordon B. Hinckley : « Tout le but de l’Évangile est de nous faire progresser et de nous élever vers de plus grands accomplissements, et finalement, à l’état divin » («Ne laissez pas tomber la balle», Le Liahona, nov 1994, p. 58).
Avant le début du cours, écrivez les trois mots suivants au tableau : origine, but, destinée (tiré du discours du président Uchtdorf « Vivre l’Évangile joyeusement »). Chantez ensemble « Je suis enfant de Dieu » (Cantiques, n°193), et demandez aux jeunes filles ce que ce chant leur apprend sur leur origine, leur but et leur destinée. Demandez-leur de noter leurs réflexions au tableau sous les mots que vous avez écrits. Demandez aux jeunes filles de lire les sections « Filles de Dieu » et « Vivre l’Évangile joyeusement » du discours du président Uchtdorf et d’écrire les vérités qu’elles apprennent sur leur origine, leur but et leur destinée. Quelle influence ces vérités peuvent-elles avoir sur les choix qu’elles font ?
Demandez-leur de nommer certains des messages que le monde donne aux femmes concernant notre identité et les qualités qui nous rendent importantes. Montrez la vidéo « Importante à tous égards » ou « Notre véritable identité », et demandez aux jeunes filles de comparer les messages de ces vidéos avec ceux du monde. Demandez-leur de trouver des Écritures, ainsi que des histoires tirées des Écritures, qui leur enseignent leur valeur de filles de Dieu (comme les Écritures proposées dans ce programme). Que peuvent faire les jeunes filles pour se soutenir mutuellement dans leurs efforts pour vivre à la hauteur de leur véritable identité de filles de Dieu ?

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Lisez avec la classe les deux premiers paragraphes du discours de D. Todd Christofferson « La force morale des femmes » et d'y relever quelques-uns des dons que Dieu a accordés à ses filles. Avec l’autorisation de l’évêque, demandez à quelques femmes de la paroisse de lire le discours et de dire aux jeunes filles ce qu’elles ont fait pour surmonter les influences négatives sur la féminité et pour cultiver leurs dons divins. Demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qui les ont amenées à comprendre leur rôle de femme et de dire ce qu’elles feront pour devenir une force morale bénéfique.

Demandez aux jeunes filles de dire ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Comprennent-elles qui elles sont et ce qu’elles peuvent devenir ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Mettre en pratique ce que nous apprenons

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Par exemple, elles peuvent :

Faire les activités 1, 2 ou 6 de la vertu de la Nature divine de Mon progrès personnel.
Apprendre par cœur Psaumes 82:6 et le répéter souvent pour se souvenir de leur potentiel divin.

Informez les jeunes filles de ce qu’elles étudieront la semaine prochaine. Que peuvent-elles faire pour se préparer à apprendre ? Elles peuvent, par exemple, lire un discours, regarder une vidéo ou étudier un passage des Écritures en rapport avec la leçon de la semaine prochaine.

Activités des jeunes correspondantes

Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes filles à appliquer ce qu’elles ont appris dans cette leçon.