나는 누구이며, 앞으로 어떤 존재가 될 수 있는가?

우리는 하늘 부모님의 사랑하는 영의 딸들이며, 우리에게는 신성한 속성과 운명이 주어졌다. 신성한 계획으로 인해, 우리는 하나님의 딸들로서 지닌 우리의 운명을 성취하는 데 도움이 되는 특유한 은사와 재능을 가지고 있다. 우리가 누구인지를 알게 되면 우리 삶에는 목적이 생기게 되며, 우리 삶에서 옳은 결정을 더 잘 내리게 될 것이다.

영적으로 자신을 준비함

하나님의 딸이 된다는 것은 여러분에게 어떤 의미가 있는가? 여러분에게 자신이 하나님의 딸임을 아는 것이 어떤 축복이 되며 결정을 내릴 때 어떤 영향을 주는가?

여러분은 청녀들이 자신이 하나님의 딸임을 아는 것이 중요함을 이해하도록 어떻게 도울 수 있는가? 하나님의 딸임을 아는 지식은 그들이 하는 선택, 그들 자신에 대해 생각하는 방식, 그리고 미래에 대한 그들의 비전에 어떤 영향을 미치는가?

청녀들이 그들이 누구이고 앞으로 어떤 존재가 될 수 있는지를 이해하는 데 도움이 되는 성구와 말씀에는 어떤 것들이 있는가?

창세기 1:26~27 (우리는 하나님의 형상을 따라 창조되었다.)

시편 82:6, 모세서 1:39, 아브라함서 3:22~26 (우리의 신성한 잠재력은 영생을 상속받는 것이다.)

누가복음 15:4~6, 11~32, 요한복음 3:16, 교리와 성약 18:10~15 (영혼의 가치가 심히 크다.)

데일 지 렌런드, “후기 성도는 끊임없이 노력합니다”, 리아호나,, 2015년 5월호, 56~58쪽

로즈메리 엠 윅솜, “우리 안의 신성함을 발견하여”, 리아호나, 2015년 11월호, 6~8쪽

디이터 에프 우흐트도르프, “기쁜 마음으로 복음 생활을 합시다”, 리아호나, 2014년 11월호, 120~123쪽

디 토드 크리스토퍼슨, “여성의 도덕적 힘”, 리아호나, 2013년 11월호, 29~32쪽

“제일회장단 메시지”, 청소년의 힘을 위하여, 2011년, 2~3쪽

비디오: “나는 중요한 존재다”, “우리의 진정한 정체성”

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구주께서 보여주신 방법으로 가르침

구주께서는 사람들이 배우고, 영적으로 성장하며, 그분의 복음으로 개종되도록 도우셨다. 그분은 그들이 누구이며 장차 어떤 존재가 될 수 있는지를 아셨다. 청녀를 가르칠 때, 그들이 하나님의 딸이고 그분처럼 될 수 있으며 그분과 다시 함께 살 수 있음을 이해하도록 돕는다.

경험을 나눔

공과를 시작할 때마다 청녀들에게 이전 주 공과에서 배웠던 내용을 적용하면서 경험했던 내용을 나누고 가르치고 간증해 달라고 한다. 이런 기회는 개인적인 개심을 촉진시킬 것이며, 청녀들은 복음이 일상 생활과 어떻게 관련되는지를 알게 될 것이다.

교리를 소개함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 이번 주 공과를 소개한다.

여러 장의 종이에 각각 청녀들의 이름을 적는다. 각 청녀에게 무작위로 종이 한 장을 선택하라고 한다. 그런 뒤 그 종이에 써 있는 청녀에 대한 신성한 특질과 성품을 말해 달라고 한다. 그 해당 청녀에 대해 여러분이 인식한 다른 신성한 특질들을 덧붙여 준다.
칠판에 “나는 누구이고 앞으로 어떤 존재가 될 수 있는가?”라고 적는다. 청녀들에게 청녀 주제에서 이 질문에 대한 답을 찾아보라고 한다. 이 주제를 암송하는 것은 그들이 하나님과 그들 사이의 관계에 대해 어떤 느낌을 갖게 하는가?

함께 배움

아래 각 활동은 청녀들이 자신이 누구이고 앞으로 어떤 존재가 될 수 있는지를 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

하나님처럼 되기 위해서는 인내와 끈기가 필요함을 청녀들이 이해하는 데 도움이 될 간단한 활동을 생각해 본다. 이 활동은 여러 번 시도해야 성공할 수 있는 것이라야 한다. 예를 들어, 청녀들은 보지 않고 어떤 물체를 쓰레기 통에 넣기 위해 여러 번 던질 수 있다. 이 활동을 통해 지속적인 노력에 대해 무엇을 배울 수 있는가? 이 과정을 하나님 아버지처럼 되는 것과 어떻게 연관시킬 수 있는가? 청녀들에게 데일 지 렌런드 장로의 말씀 “후기 성도는 끊임없이 노력합니다”에서 그들이 이 활동을 하며 배운 내용을 표현한 문장을 찾아서 나누게 한다.
청녀들에게 자존감 때문에 어려움을 겪고 있는 친구가 있다고 상상해 보라고 한다. 그들에게 로즈메리 엠 윅솜 자매의 말씀 “우리 안의 신성함을 발견하여”에서 친구가 자신의 가치를 이해하도록 도울 수 있는 아이디어를 찾아보게 한다. 윅솜 자매는 우리의 신성한 잠재력에 관해 무엇을 가르쳐 주는가? 우리가 우리의 신성한 잠재력에 참될 수 있으려면 무엇을 변화시켜야 하겠는가?
청녀들에게 씨앗 하나를 보여주고 그 씨앗에서 어떤 식물이 자랄 것 같은지 물어본다. 그 씨앗에서 자라날 식물(또는 그 식물의 사진)을 보여준다. 청녀들에게 하나님의 자녀인 우리는 어떤 면에서 이 씨앗과 같은지 질문한다. 그들에게 다음 성구들을 찾아보고 그들이 누구이며 장차 어떤 존재가 될 수 있는지에 대해 가르쳐 주는 내용이 있으면 나눠 달라고 한다. 요한1서 3:1~3; 교리와 성약 84:37~38; 88:107; 132:20. 이 지식은 그들이 내리는 선택들과 하나님 아버지의 다른 자녀들을 대하는 방법에 어떤 영향을 주겠는지 생각해 보고 나눠 달라고 한다. 이 토론의 일부로서 고든 비 힝클리 회장의 다음 말씀을 나눌 수 있다. “복음의 궁극적인 목적은 우리를 더 높은 곳으로 끌어올려 결국 하나님과 같은 존재가 되도록 이끄는 것입니다.”(“공을 떨어뜨리지 마십시오,”리아호나, 1995년 1월호, 46쪽.
공과를 시작하기 전에 칠판에 다음 세 단어를 적어둔다. 근원, 목적, 운명(우프트도르프 회장의 말씀, “기쁜 마음으로 복음 생활을 합시다”에 나옴) 다 함께 “난 하나님의 자녀”(찬송가, 187장)를 부르고, 청녀들에게 이 찬송가에서 자신의 근원, 목적, 운명에 관하여 무엇을 배웠는지를 물어본다. 청녀들에게 그들의 생각을 여러분이 칠판에 써둔 단어들 옆에 적으라고 한다. 청녀들에게 우흐트도르프 회장의 말씀에서 “하나님의 딸”과 “기쁜 마음으로 복음 생활을 합시다” 부분을 읽고 자신의 근원, 목적, 운명에 관하여 배운 그 밖의 진리들을 적어보라고 한다. 이런 진리는 그들이 하는 선택에 어떻게 영향을 미칠 수 있는가?
우리가 누구이고 어떤 특성이 우리를 중요한 사람이 되게 하는지에 관하여 세상이 여성들에게 던지는 메시지를 몇 가지 열거해 보게 한다. 비디오 “나는 중요한 존재다” 또는 “우리의 진정한 정체성”을 보여주고, 청녀들에게 이 비디오에서 전하는 메시지와 세상의 메시지가 어떻게 다른지 비교해 보라고 한다. 청녀들에게 하나님의 딸로서 그들이 지닌 가치에 대해 가르쳐 주는 성구(이 개요에 나와 있는 성구들 포함)나 경전 이야기를 찾아보라고 한다. 청녀들은 하나님의 딸로서 자신의 진정한 신분에 맞게 생활하려고 노력하는 가운데 서로를 지지하기 위해 무엇을 할 수 있는가?

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반 전체로서 함께 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 말씀 “여성의 도덕적 힘”의 첫 두 단락을 읽고 하나님께서 그분의 딸들에게 주신 은사들을 찾아본다. 감독의 승인을 받아 와드의 몇몇 자매들에게 부탁하여 그 말씀을 읽은 뒤 그들이 여성에 대한 부정적인 영향력을 극복하기 위해 무엇을 했으며 그들이 받은 신성한 은사들을 키우기 위해 무엇을 했는지 청녀들에게 말해 달라고 한다. 청녀들에게 그들이 어떤 경험을 통해 여성으로서의 역할을 이해하게 되었는지, 또한 앞으로 선한 영향력을 미치는 도덕적인 힘의 일부가 되기 위해 무엇을 할 것인지 말해 달라고 한다.

청녀들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 그들은 자신이 누구이고 장차 어떤 존재가 될 수 있는지를 이해하고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애하는 것이 도움이 되겠는가?

배우는 내용에 따라 생활함

청녀들에게 오늘 배운 내용에 따라 어떻게 생활할 것인지 생각해 보도록 권유한다. 예를 들면 그들은 다음과 같이 할 수 있다.

개인 발전 기록부에서 신성한 성품 가치관 경험 1, 2, 또는 6을 완수한다.
시편 82:6을 암송하고 자주 반복함으로써 그들의 신성한 잠재력을 기억한다.

청녀들에게 다음 주에 배울 내용을 알려 준다. 그들은 배울 준비를 하기 위해 무엇을 할 수 있는가? 예를 들면 다음 주 공과와 관련된 말씀을 읽거나, 비디오를 보거나, 성구를 공부할 수 있다.