Warum ist die Familie so wichtig?

Die Familie ist von Gott verordnet und steht in seinem Plan für die ewige Bestimmung seiner Kinder im Mittelpunkt. Durch diesen gottgegebenen Plan kann der Mensch in Gottes Gegenwart zurückkehren und die Familie kann auf ewig miteinander vereint sein.

Geistige Vorbereitung

Warum ist Ihnen die Familie wichtig? Warum ist Ihrer Meinung nach die Familie in Gottes Erlösungsplan unerlässlich?

Welchen Einflüssen sind die Jungen Damen ausgesetzt, die dem widersprechen, was die Propheten über die Bedeutung der Familie gesagt haben? Wie können Sie den Mädchen verdeutlichen, was die ewige Bedeutung der Familie ist?

Befassen Sie sich gebeterfüllt mit diesen Schriftstellen und Quellen. Durch welche Schriftstellen und weitere Quellen könnte den Jungen Damen die Bedeutung der Familie noch verständlicher werden?

Römer 8:16,17; Hebräer 12:9 (Wir sind Kinder des himmlischen Vaters)

Genesis 2:18‑24; LuB 131:1‑4; 138:48 (Evangeliumsgrundsätze über die Familie)

Mosia 4:14,15; LuB 93:40,43,48‑50; 68:25,27‑29 (Kinder lernen das Evangelium von ihren Eltern)

„Die Familie – eine Proklamation an die Welt“, Liahona, November 2010, Umschlagrückseite

Carole M. Stephens, „Die Familie ist von Gott“, Liahona, Mai 2015, Seite 11ff.

D. Todd Christofferson, „Warum heiraten? Warum eine Familie gründen?“, Liahona, Mai 2015, Seite 50–53

L. Tom Perry, „Wie man zu guten Eltern wird“, Liahona, November 2012, Seite 26ff.

„Familie“, Für eine starke Jugend, 2011, Seite 14f.

Videos: „Immer und ewig vereint“; „Die Familie ist von Gott eingerichtet“

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Auf die Weise des Erretters lehren

Der Erretter stellte Fragen, die seine Jünger zum Nachdenken anregten und sie emotional ansprachen, und er freute sich, wenn sie ihren Glauben zum Ausdruck brachten. Welche Fragen könnten Sie den Mädchen stellen, durch die sie angeregt werden, über die Bedeutung der Familie nachzudenken und die sie emotional ansprechen? Tragen diese Fragen auch dazu bei, dass sie ihren Glauben zum Ausdruck bringen?

Eigene Erlebnisse erzählen

Ermuntern Sie die Mädchen zum Unterrichtsbeginn stets, zu erzählen, was sie beim Anwenden dessen, was sie in der Vorwoche dazugelernt haben, erlebt haben, und Zeugnis zu geben. So können sie einander unterweisen. Auf diese Weise wird die persönliche Bekehrung jedes Mädchens gefördert, und es kann besser erkennen, welchen direkten Bezug das Evangelium zu seinem täglichen Leben hat.

Die Lehre vorstellen

Suchen Sie sich einen dieser Vorschläge aus oder überlegen Sie sich selber etwas, wie Sie das Thema vorstellen können:

Die Mädchen sollen sich vorstellen, dass eine Freundin sie fragt, warum die Familie in der Kirche so wichtig ist. Wie würden sie antworten?
Schreiben Sie an die Tafel: „Die ______________ steht im Plan des Schöpfers für die ewige ______________ seiner _____________ im Mittelpunkt.“ Bitten Sie die Mädchen, den ersten Absatz der Proklamation zur Familie zu lesen und festzustellen, was sie hierin über ihre ewige Identität erfahren. Besprechen Sie mit den Mädchen, warum diese Aussage richtig ist.

Gemeinsam lernen

Die folgenden Vorschläge können den Mädchen aufzeigen, wie wichtig die Familie ist. Lassen Sie sich vom Geist inspirieren und suchen Sie einen oder mehrere Vorschläge aus, die sich für Ihre Klasse am besten eignen:

Zeichnen Sie einen Kreis an die Tafel. Bitten Sie ein Mädchen, eine Familie in den Kreis zu zeichnen. Schreiben Sie außen rund um den Kreis vorirdisches Dasein, Erdenleben und Leben nach dem Tod. Ein Mädchen soll den dritten Absatz der Proklamation zur Familie vorlesen und darauf achten, wie die Familie in diese Abschnitte des Erlösungsplans passt. Die Mädchen sollen sagen, was sie für ihre Familie empfinden und warum sie nach diesem Leben mit ihr zusammen sein möchten.
Fordern Sie die Mädchen auf, Elder D. Todd Christoffersons Ansprache „Warum heiraten? Warum eine Familie gründen?“ oder die letzten acht Absätze der Ansprache „Wie man zu guten Eltern wird“ von Elder L. Tom Perry zu lesen und zu überlegen, warum die Familie von Bedeutung ist. Lassen Sie sie erzählen, was sie herausgefunden haben. Wie können die Mädchen zeigen, dass sie verstanden haben, wie wichtig die Familie ist? Wie wird sich ihr Verständnis von der Bedeutung der Familie darauf auswirken, wie sie mit ihren Angehörigen umgehen?
Weisen Sie jedem Mädchen eine der hier angegebenen Schriftstellen zu. Fordern Sie die Jungen Damen auf, sich die Proklamation zur Familie durchzulesen und nach einem Abschnitt zu suchen, der zu ihrer Schriftstelle passt. Bitten Sie jedes Mädchen, seine Schriftstelle und den dazu passenden Teil aus der Proklamation vorzulesen. Fragen Sie die Jungen Damen, welche Erfahrungen sie bereits gemacht haben, wodurch die Bedeutung der Familie deutlich geworden ist.
Bitten Sie mit der Genehmigung des Bischofs eine oder mehrere Schwestern aus der Gemeinde, die eine gute Ehe führen, in den Unterricht, und lassen Sie sie über die Ehe und die Familie sprechen. Was würden sie zu einer Freundin sagen, in deren Familie es zurzeit Probleme gibt? (Siehe „Familie“, Für eine starke Jugend, Seite 15.) Was würden sie jemandem sagen, der meint, es sei nicht wichtig, zu heiraten und Kinder zu bekommen? Fordern Sie die Mädchen auf, Fragen zu stellen, die sie in Bezug auf die Vorbereitung auf Ehe und Familie haben.
Teilen Sie die Klasse in vier Gruppen ein. Jede Gruppe soll sich mit einem Abschnitt aus Carole M. Stephensʼ Ansprache „Die Familie ist von Gott“ beschäftigen (jeder Abschnitt beginnt mit einem fettgedruckten Grundsatz über die Familie). Die Gruppen sollen sich dann vorbereiten, einander zu berichten, was sie aus ihrem Abschnitt gelernt haben. Wie können sie diese Grundsätze in ihrer Familie und im Umgang mit ihren Mitmenschen vermitteln und verkörpern?

Fragen Sie die Mädchen, was sie heute dazugelernt haben. Verstehen sie, warum die Familie wichtig ist? Was haben sie empfunden? Welche Eindrücke hatten sie? Haben sie noch weitere Fragen? Wäre es hilfreich, sich noch länger mit diesem Punkt der Lehre zu beschäftigen?

Das leben, was wir lernen

Die Mädchen sollen sich überlegen, wie sie das, was sie heute dazugelernt haben, anwenden können. Sie könnten beispielsweise:

an eine rechtschaffene Familie denken, die sie bewundern, und konkrete Punkte aufschreiben, wie sie dieser nacheifern könnten
die Internetseite www.presse-mormonen.de oder die Internetseite für Jugendliche aufrufen und Artikel und Videos über die Tempelehe und die Familie heraussuchen (dies könnten sie auch als JD-Aktivität tun)

Nennen Sie den Mädchen das Thema der folgenden Woche. Wie können sie sich darauf vorbereiten? Sie könnten zum Beispiel eine Ansprache lesen, ein Video ansehen oder eine Schriftstelle lesen, die mit dem kommenden Thema zu tun hat.

Themenverwandte Aktivitäten

Planen Sie eine Aktivität, die den Jungen Damen hilft, das anzuwenden, was sie in dieser Lektion gelernt haben.