Hur kompletterar mannens och kvinnans roller i familjen varandra?
Enligt den gudomliga planen gav vår himmelske Fader män och kvinnor olika roller och förmågor som hjälper dem utföra sina kompletterande roller som man och hustru. ”Att det finns olika kön är nödvändigt för den enskildes förjordiska, jordiska och eviga identitet och uppgift … Fadern [skall] presidera över sin familj i kärlek och rättfärdighet och han har ansvaret att sörja för och beskydda sin familj. Moderns främsta ansvar är barnens omvårdnad. I dessa heliga ansvar är fadern och modern skyldiga att hjälpa varandra som likvärdiga makar” (”Familjen: Ett tillkännagivande för världen”, Liahona, nov. 2010, s. 129).
Förbered dig andligen
Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vilka skriftställen eller tal kan hjälpa de unga kvinnorna förstå mäns och hustrurs kompletterande roller?
Ords. 22:6; L&F 68:25; 121:41–43; Mose 5:1 (föräldrars ansvar)
Alma 53:21; 56:47–48 (de unga krigarna undervisades av sina mödrar)
L&F 25 (råd till Emma Smith om hur hon kunde stödja sin make)
”Familjen: Ett tillkännagivande för världen”, Liahona, nov. 2010, s. 129
Linda K. Burton, ”Vi klättrar uppåt tillsammans”, Liahona, maj 2015, s. 29–32
L. Tom Perry, ”Att finna varaktig frid och bygga eviga familjer”, Liahona, nov. 2014, s. 43–45
D. Todd Christofferson, ”Kvinnans moraliska styrka”, Liahona, nov. 2013, s. 29–32
Personligt värde, uppgift 4, Personlig tillväxt (2009), s. 31
Video: ”Kvinnorna i vårt liv”
Berätta om upplevelser
Inled lektionen med att be de unga kvinnorna berätta, undervisa och vittna om upplevelserna de hade när de tillämpade det de lärde sig under förra veckans lektion. Det uppmuntrar till personlig omvändelse och hjälper de unga kvinnorna att se att evangeliet är relevant i deras dagliga liv.
Presentera läran
Välj bland de här idéerna eller kom på ett eget sätt att presentera veckans lektion:
-
Läs upp lektionens titel för de unga kvinnorna. Varför tror de att det här är ett viktigt ämne att ta upp?
-
Ta med dig två föremål som används tillsammans för att uppnå ett mål (som papper och penna eller hammare och spik). Be de unga kvinnorna förklara skillnaderna mellan föremålen och hur de används tillsammans. Förklara att män och kvinnor fick olika ansvar som kompletterar varandra så att de skulle kunna verkställa Guds syften. Be de unga kvinnorna beskriva hur män och kvinnor kompletterar varandra.
Lär tillsammans
Nedanstående aktiviteter kan hjälpa de unga kvinnorna att lära sig om mannens och kvinnans kompletterande roller i familjen. Välj med Andens vägledning ut en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:
-
Med biskopens godkännande kan du be ett gift par besöka din klass. Läs tillsammans avsnittet ”Lyfta och hjälpa i våra kompletterande roller” i Linda K. Burtons tal ”Vi klättrar uppåt tillsammans”. Vad lär sig de unga kvinnorna om hur män och kvinnor stöder varandra i familjen? Be det besökande paret berätta hur de har hjälpt varandra uppfylla sina roller. Du kan berätta om hur äktenskapet har hjälpt dig eller medlemmar i din familj att bli bättre människor.
-
Be de unga kvinnorna lista de ansvar som Herren förväntar sig att fäder och mödrar uppfyller. För att hjälpa dem med listan kan du föreslå att de läser sjunde stycket i ”Familjen: Ett tillkännagivande för världen” och lämpliga delar av äldste L. Tom Perrys tal ”Att finna varaktig frid och bygga eviga familjer” och äldste D. Todd Christoffersons tal ”Kvinnans moraliska styrka”. Vad kan dessa källor lära dem om fäders och mödrars gudomliga roller? Hur kompletterar dessa roller varandra? Hur skiljer sig denna lära från det världen lär? Be de unga kvinnorna berätta om när de har sett sina föräldrar utföra sina kompletterande roller.
-
Hitta flera skriftställen som undervisar om föräldrarnas ansvar, som de som listas i den här lektionen, och dela ut dem bland de unga kvinnorna. Be varje ung kvinna läsa upp sitt skriftställe och beskriva ansvaret som nämns i det. Be dem berätta hur män och hustrur kompletterar varandra när de utför dessa ansvar och beskriva hur de har sett föräldrar som uppfyller sina kompletterande roller.
-
Be de unga kvinnorna fundera över innebörden av ordet dualism medan de ser på videon ”Kvinnorna i vårt liv”. Be dem nämna hur de kan vara ”medhjälpare” till sina blivande män (se 1 Mos. 2:18). Be de unga kvinnorna att själva eller som klass arbeta på uppgift 4 under Personligt värde i Personlig tillväxt och skriva ner i dagboken sina känslor om sin roll att som hustru komplettera sin framtida man.
-
Be de unga kvinnorna läsa Läran och förbunden 25 och lyfta fram det som Emma Smith ombads att göra för att stödja sin man och det som Herren sade att hennes man skulle göra för att stödja och välsigna henne. Vilka exempel på personer som följde de råden i sina äktenskap känner du eller de unga kvinnorna till? Uppmuntra de unga kvinnorna att skriva om det slags äktenskap som de vill ha en dag och vad de kan göra i dag för att förbereda sig för det. Be några av dem att berätta vad de skrivit.
Be de unga kvinnorna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de mannens och kvinnans kompletterande roller i familjen? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om detta ämne?
Leva efter det vi lär oss
Be de unga kvinnorna begrunda hur de kan leva efter det de har lärt sig i dag. De kan till exempel:
-
tacka mor och far för specifika sätt de har välsignats på för att deras föräldrar har uppfyllt sina gudomliga roller
-
välja ett uttryck i ”Familjen: Ett tillkännagivande för världen” som kan påminna dem om deras gudomliga roller som mödrar
-
utföra följande i Personlig tillväxt:Tro, uppgift 2; Gudomlig natur, uppgift 2; Personligt värde, uppgift 4.