男人與女人的角色如何在家庭中互補？

依照神的安排，天父給男女不同的恩賜與能力，幫助他們完成丈夫和妻子的互補角色。「性別是每個人前生、今生和永恆身分及目的之基本特徵。……父親應在愛與正義中主領家庭、負責提供生活所需並保護家人。母親的主要責任是養育兒女。父母有義務在這些神聖責任中互相協助，是平等的夥伴」（「家庭：致全世界文告」，2010年11月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿，第129頁）。

在靈性上作好準備

你曾看見母親和父親在各自的角色上互補的哪些榜樣？了解這些永恆的角色對你的家庭產生了什麼影響？

女青年將來會成為母親，你可如何幫助她們了解母親的神聖角色？她們現在可以做什麼來為這項職責作準備？

經由祈禱研讀這些經文與資源。哪些經文和演講可幫助女青年了解夫妻的互補角色？

箴言22：6；教約68：25；121：41-43；摩西書5：1（父母的責任）

阿爾瑪書53：21；56：47-48（青年戰士有母親的教導）

教約第25篇（給愛瑪‧斯密關於支持丈夫的忠告）

「家庭：致全世界文告」，2010年11月，利阿賀拿，第129頁

琳達‧柏頓，「我們一同高升」，2015年5月，利阿賀拿，第29-32頁

多馬‧貝利，「找到長久的平安，建立永恆的家庭」，2014年11月，利阿賀拿，第43–45頁。

陶德‧克理斯多，「婦女的道德力量」，2013年11月，利阿賀拿，第29-32頁

個人的價值準則活動4，個人進步計畫（2009），第31頁

影片：「我們生命中的婦女」

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以救主的方式教導

救主信賴祂所教導的人，準備他們並給予他們重要的職責。教導女青年為將來擔任妻子和母親的重要職責作準備時，你要怎麼幫助她們感受到你對她們的信任？

分享經驗

在每堂課的一開始，邀請女青年針對應用上週課程所學而得到的經驗，分享、教導及作見證。這能促成個人的歸信，並幫助女青年明白福音和她們的日常生活息息相關。

介紹教義

從這些建議中選擇，或是自己想方法介紹本週的課程：

與女青年分享本課的標題。她們覺得為什麼這是一個該探討的主題？
帶兩件需要一起使用才能完成共同目標的物品（像是鉛筆和紙或槌子和釘子）。請女青年解釋這些物品間的差異，以及如何一起使用。說明男人和女人被賦予不同的職責，彼此互補（或「相輔相成」）來達成神的目的。請女青年描述男人和女人彼此互補之處。

一同學習

下列每一項活動都可以幫助女青年學習男女在家庭中互補的角色。跟從聖靈的指引，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：

獲得主教的許可後，邀請一對已婚的夫妻拜訪你的班級。一起閱讀琳達‧柏頓的演講「我們一同高升」中標題為「在互補的角色中彼此提攜、幫助」這個段落。關於男女如何在家中互相支持，女青年學到什麼？請來訪的夫妻談一談他們如何互相幫助來履行自己的角色。不妨分享婚姻怎樣幫助了你或你的家人變得更好。
請女青年製作一張清單，列出主希望父親和母親完成的各項職責。幫助她們製作清單，邀她們查考「家庭：致全世界文告」中的第七段，和多馬‧貝利長老的演講「找到長久的平安，建立永恆的家庭」中相關的部分，以及陶德‧克理斯多長老的演講「婦女的道德力量」。關於父親和母親的神聖職責，她們可以從這些來源學習到哪些事？這些角色如何彼此相輔相成？這些教導和世俗的教導有何不同？邀請女青年分享她們曾在哪些時候看到父母履行互補角色的例子。
找出幾段教導有關父母職責的經文，像是本課中提到的那些，並將這些經文分段指派給女青年。邀請每位女青年分享她被分派的經文，並且說明其中提到的職責。邀請她們分享丈夫和妻子如何互補，完成這些職責，以及分享她們看到了哪些父母完成互補角色的例子。
請女青年在觀看影片「我們生命中的婦女」時，想一想雙重性 這個詞彙的意義。請她們列出能成為未來丈夫的「配偶〔合適的幫手〕」的方式（見創世記2：18）。請女青年個別或全班一起做個人進步計畫中個人的價值的準則活動4，並將她們對成為妻子後，與未來的丈夫互相互補的感受，寫在自己的日記中。

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邀請女青年閱讀教義和聖約第25篇，並找出愛瑪‧斯密被要求要做哪些事來支持她丈夫，以及主所說的，她的丈夫能做哪些事來支持和祝福她。你或女青年能想到遵照此項婚姻忠告的人嗎？可以分享一些例子嗎？鼓勵女青年寫下她們未來想要哪種婚姻關係，以及她們現在能做什麼來準備。請幾位女青年分享所寫的內容。

請女青年分享今天學到的事。她們是否了解男女在家庭中的互補角色？她們有什麼感覺或印象？是否還有其他問題？再多花點時間探討這項主題是否會有幫助？

奉行我們正在學習的事

請女青年思考，她們要如何奉行今天學習的事。例如，她們可以：

感謝她們的母親和父親履行了神聖職責，因而使得她們在某些具體明確的方面蒙得了祝福。
從「家庭：致全世界文告」選一段話來提醒她們身為母親的神聖角色。
完成個人進步計畫中的下列項目：信心準則活動2，神性準則活動2，個人的價值準則活動4

與女青年分享她們在下週要學習的事情。她們可以做什麼來作好學習準備？例如，她們可以針對下週課程閱讀一篇相關的演講、觀賞一段相關的影片或研讀一段相關的經文。

相關的青少年活動

規劃一項協進活動，幫助女青年把本課中所學習的內容應用出來。