Hvorfor har de valg, jeg træffer, betydning?

Vor himmelske Fader har givet os handlefrihed, evnen til selv at vælge og handle. Selv om vi frit kan træffe vore egne valg, så kan vi ikke vælge konsekvenserne af disse valg. Gode valg fører til varig lykke og evigt liv. Hvis vi spørger vor himmelske Fader, vil han hjælpe os med at træffe kloge valg.

Billede

Forbered dig åndeligt

Hvilke oplevelser i din tilværelse har lært dig om handlefrihed? Hvordan har du lært at træffe gode valg i dit eget liv?

Hvilke valg står de unge piger overfor? Hvad kan du lære dem, som kan hjælpe dem til at indse vigtigheden af at træffe gode valg?

Studér skriftstederne herunder og udfør en af opgaverne under værdinormen Valg og ansvarlighed i Personlig fremgang. Mens du gør dette, så nedskriv, hvad du lærer om handlefrihed, som du kan forklare til de unge piger.

Jos 24:15 (Vi kan vælge at tjene Herren)

Joh 14:15 (Vore gode valg viser vores kærlighed til vor himmelske Fader og vores ønske om at gøre hans vilje)

2 Ne 2:16, 27; Hel 14:30-31 (Vi er frie til selv at vælge og handle)

Moro 7:14-15 (Det er os givet at kunne skelne mellem godt og ondt)

Thomas S. Monson, »Valg«, Liahona, maj 2016, s. 86

Carole M. Stephens, »Elsker I mig, så hold mine bud«, Liahona, nov. 2015, s. 118-120

Russell M. Nelson, »Beslutninger om evigheden«, Liahona, nov. 2013, s. 106-109

D. Todd Christofferson, »For evigt frie til selv at handle«, Liahona, nov. 2014, s. 16-19

»Valg og ansvarlighed«, Personlig fremgang, s. 46-49

»Handlefrihed«, Tro mod sandheden, 2005, s. 63-64

»Handlefrihed og ansvarlighed« og »Musik og dans«, Til styrke for de unge, 2011, s. 2-3, 22-23

Video:

Fortæl om oplevelser

Bed i begyndelsen af hver lektion de unge piger om at fortælle, undervise og vidne om de oplevelser, de har haft, ved at anvende det, de lærte i den foregående uges lektion. Det vil fremme personlig omvendelse og hjælpe de unge piger til at se betydningen af evangeliet i deres hverdag.

Præsentér læresætningen

Vælg nogle af disse forslag, eller udtænk selv nogle for at præsentere denne uges lektion:

Bed de unge piger om at tænke over, hvad de kan gøre, når nogen udfordrer deres standarder. Hvordan prøver Satan at forvirre os angående konsekvenserne af vore valg? Bed dem om i denne lektion at lede efter sandheder, der kan bekæmpe Satans løgne.
Bed de unge piger om at nævne nogle valg, som de har truffet for nylig. Hvordan har deres valg påvirket dem? Hvordan har deres valg påvirket andre?

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge piger til at forstå læren om handlefrihed. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Bed de unge piger om at se i de fire afsnit med fed overskrift i søster Carole M. Stephens' tale »Elsker I mig, så hold mine bud« og kigge efter indsigter om at holde buddene, og hvorfor det er vigtigt at træffe retfærdige valg. Inviter med biskoppens tilladelse nogle af de trofaste søstre fra menigheden til en drøftelse om, hvordan det at vælge at holde buddene har været en velsignelse i deres tilværelse. Inviter både enlige og gifte søstre til denne drøftelse.
Bed de unge piger om at udføre en af opgaverne under værdinormen Valg og ansvarlighed i hæftet Personlig fremgang (enten på egen hånd eller i grupper). Inden klassen slutter, beder du de unge piger om at fortælle, hvad de har lært af deres studium om handlefrihed. Bed en ung pige om at fortælle klassen, hvad hun på egen hånd har gjort for at færdiggøre en af opgaverne under Valg og ansvarlighed.
Bed de unge piger om på egen hånd at læse »Handlefrihed og ansvarlighed« i Til styrke for de unge og fortælle, hvad de lægger mærke til. Eleverne kan derefter vælge en anden standard fra hæftet og fortælle om valg, de har truffet, der vedrører denne standard, og de velsignelser, de har modtaget på grund af deres valg.De kunne fx læse »Musik og dans« i Til styrke for de unge og tale om de velsignelser, de modtog ved at følge rådet om at undgå usund musik og dans.
Giv hver ung pige nogle dele af ældste D. Todd Christoffersons tale »For evigt frie til selv at handle« eller præsident Thomas S. Monsons tale »Valg«. Bed de unge piger om selv at læse og derpå fortælle om deres indsigter. Dette kan de gøre i mindre grupper eller samlet i klassen. Hvad lærer de om konsekvenserne af vores tro og handlinger? Bed dem om at drøfte, hvordan de råd, de har læst, kan hjælpe dem til at træffe bedre valg.
Brug tape eller snor til at lave et »V« på gulvet i klasseværelset. Bed en ung pige om at begynde der, hvor tapen eller snoren mødes, og gå langs med »V’et« med en fod på hver side. Til sidst bliver hun nødt til at vælge at gå på den ene side af tapen. Bed de unge piger om at fortælle, hvad de lærte om valg af denne oplevelse. Bed de unge piger om at læse det første afsnit af ældste Russell M. Nelsons tale »Beslutninger om evigheden« og finde vendinger, som de gerne vil huske. Bed de unge piger om at fortælle, hvordan de har set »beslutninger afgør[e] … skæbne[r]«, eller resultater af andre vendinger fra ældste Nelsons tale.
Bed de unge piger om et at finde et eksempel på nogen, der træffer et valg i skrifterne (sammenlign for eksempel Maria og Martha i Luk 10:38-42). Hvad var konsekvenserne af disse valg? Hvordan påvirkede disse valg andre?
Vis videoen, der er forslået i dette oplæg. Bed de unge piger om at lægge mærke til resultaterne af de valg, som folk i videoen traf. Bed dem fortælle, hvad de har fundet frem til. Bed dem om at fortælle om oplevelser, hvor de har truffet et valg, der havde vidtrækkende konsekvenser. Bed hver ung pige om at læse et af skriftstederne fra dette oplæg og fortælle, hvordan det kan hjælpe hende til at træffe de rigtige valg fremover.

Bed de unge piger om at fortælle, hvad de har lært i dag. Har de en større forståelse af læren om handlefrihed? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Vil det være værd at bruge mere tid på denne læresætning?

Efterlev det, vi lærer

Bed de unge piger om at overveje, hvordan de kan efterleve det, de har lært i dag. De kan for eksempel:

Få dem til at skrive i deres dagbog om de prøvelser, de står over for, og hvordan de planlægger at reagere på dem gennem Helligåndens vejledning.
Fortsætte med at arbejde på opgaverne i Valg og ansvarlighed i Personlig fremgang.

Fortæl de unge piger, hvad de skal studere næste uge. Hvad kan de gøre for at forberede sig på at lære? De kunne for eksempel læse en tale, se en video eller studere et skriftsted, der vedrører næste uges lektion.

Tilhørende aktiviteter for unge

Billede

Planlæg en GUF-aktivitet, der vil hjælpe de unge piger til at anvende det, de har lært i denne lektion.