在聖職事工中，我的職責為何？

聖職事工並不只是聖職持有人的職責而已，聖職事工就是神的事工──是帶給神的兒女祝福與超升的事工──這事工要由神遵守聖約的兒女來完成。而婦女在完成聖職事工一事上非常重要，我們施助貧困者、教導福音，也邀請所有的人歸向基督。

在靈性上作好準備

你如何參與聖職事工？你可以分享哪些經驗來幫助女青年了解自己在主的事工中的職責？

你班上的女青年是否了解自己是聖職事工中重要的一份子？她們在自己家裡、在教會，還有和朋友在一起時，有哪些參與主的事工的經驗可以和大家分享？

備課時，經由祈禱研讀這些經文及資源。你覺得靈提示你要跟女青年分享些什麼？

教約20：38-60（聖職持有人的職責）

路加福音8：1-3；使徒行傳9：36-40；羅馬書16：1-2（施助他人的榜樣）

阿爾瑪書56：47-48；57：21；教約25：6-8；摩西書5：11-12（教導福音的榜樣）

路加福音2：36-38；約翰福音20：11-18；阿爾瑪書19：16-17（邀請他人歸向基督的榜樣）

亨利‧艾寧，「保惠師」，2015年5月，利阿賀拿，第17-21頁

達林‧鄔克司，「聖職的權鑰與權柄」，2014年5月，利阿賀拿

「慈助會：古代模式的復興」，我國度中的女兒：慈助會的歷史與事工（2011），第3-7頁

影片：「分享你的光」國語廣東話

2:56

以救主的教導方式

救主邀請祂的信徒作見證，當他們照著行，聖靈就感動了他們的心。你有過哪些與聖職有關的經驗可以和女青年分享的？

分享經驗

在每堂課的一開始，邀請女青年分享、教導她們如何應用在上週的課程中所學到的事，並為此作見證。這能促成個人的歸信，並幫助女青年明白福音和她們的日常生活息息相關。

介紹教義

從這些建議中選擇，或是自己想方法介紹本週的課程：

在白板上寫出「聖職持有人的職責為何？」請女青年把自己所能想到的都寫出來，然後再將從教義和聖約20：46-60中所找到的也加至所寫的清單中。請她們想一想，這些職責中有哪些也是女青年的職責。
全班一起讀出本大綱開頭的那一段，然後請女青年在白板上寫出有助於她們了解聖職事工本質的字詞或文句。她們看出女青年主題與教義和聖約20：46-60所列的聖職持有人職責清單的內容有哪些相關之處嗎？

一同學習

下列每一項活動都能啟發女青年去參與聖職事工。跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：

在教義和聖約20：53，59中，我們學到聖職的職責包括和教會成員在一起，鞏固他們，並邀請所有人歸向基督。邀請女青年複習亨利‧艾寧的演講「保惠師」某些部分。他在關於聖靈能夠如何幫助我們遵守我們的聖約，以及參與聖職的事工方面，有何教導？
上課之前，邀請女青年去認識一位有影響力的女性──經文中（如本大綱所建議）、教會歷史中或是她們自己的家族裡的女性──她們在施助他人、教導福音或邀請他人歸向基督等方面樹立的典範。課程一開始就請女青年分享她們學到了什麼事。這些婦女如何參與聖職事工？這些故事帶給女青年怎樣的啟發？她們在聖職事工中如何看待自己？
全班一起閱讀「慈助會：古代模式的復興」。請女青年分享她們對婦女在聖職事工中的職責的看法。閱讀過去歷史上婦女們的作為對女青年在今日參與聖職事工帶來哪些啟發？鼓勵女青年自行讀完我國度中的女兒一書。可能的話，可以發給她們一人一本。
一起閱讀達林‧鄔克司長老的演講「聖職的權鑰與權柄」中的第四段內容，然後要女青年分享其中讓她們印象深刻的幾句話。在主教的核可下，邀請支會某位姊妹到班上來，和大家談談聖職權柄如何加強了她完成召喚的能力。你可以在幾天之前就先對這位姊妹發出邀請。
播放本大綱中一個建議影片，邀請女青年找出影片中的婦女用哪些方式參與聖職事工。這些影片中的例子和教會領袖的忠告如何啟發他們更全面參與聖職事工？

請女青年分享今天學習的事。她們了解如何參與主的事工嗎？她們有哪些感覺和想法？是否還有其他問題？再多花點時間探討這項教義是否會有幫助？

奉行我們正在學習的事

請女青年思考，她們要如何奉行今天學習的事。例如，她們可以：

訂立計畫善盡她們在聖職事工中的職責。
與家人分享今天所學有關聖職事工的教導。

與女青年分享她們在下週要學習的事情。她們可以做什麼來作好學習準備？例如，她們可以針對下週課程閱讀一篇相關的演講、觀賞一部相關的影片或研讀一段相關的經文。