支持我的教會領袖是什麼意思？

身為教會的成員，我們有機會能支持蒙主召喚來服務的人。我們會舉手表示對總會持有權柄人員、教會職員，以及我們支會和支聯會中每一位領袖的支持，這也包括女青年班級會長團。支持領袖不光只是舉手而已，舉手支持代表著我們是他們背後的支柱，我們為他們祈禱，我們接受他們給我們的指派與召喚，我們聽從他們的勸誡，並且避免去批評他們。

在靈性上作好準備

你會做哪些事支持教會領袖？你因為這樣做而蒙得了哪些祝福？你如何能幫助女青年感受到擔任她們領袖的你對她們的愛？

你曾在什麼時候看過你班上的女青年支持教會的領袖──包括她們班級會長團的成員？。她們有哪些經驗可以和彼此分享？

虔敬研讀下列經文和資源。哪些事情會鼓勵女青年支持她們的教會領袖？

出埃及記17:8–12（亞倫與戶珥扶著摩西的手）

教約21:1-6；124:45-46 （聽從主僕人們的聲音的人會蒙受祝福）

尼腓一書18：8-20；教約84：23-25（拒絕領袖之人的例子）

列王紀上17：8-16；列王紀下5：1-14（聽從主僕人們的忠告之人的例子）

亨利‧艾寧，｢蒙神召喚，並受神的人民支持」，2012年6月，利阿賀拿，第4-5頁

羅素‧納爾遜，「支持先知」，2014年11月，利阿賀拿，第74-77頁

雅各‧傅士德，「蒙召喚和蒙揀選」，2005年11月，利阿賀拿，第53-55頁

分享經驗

在每堂課的一開始，邀請女青年分享、教導她們如何應用在上週的課程中所學到的事，並為此作見證。這能促成個人的歸信，並幫助女青年明白福音和她們的日常生活息息相關。

介紹教義

從這些建議中選擇，或是自己想方法介紹本週的課程：

在白板上寫下本課的標題，請女青年想一想其他與支持意思相同的字。然後請她們在白板上寫出支會中領袖的名字，包括慈助會、女青年、初級會和女青年班級的會長團。女青年要做什麼來支持這些人？
要女青年各自閱讀出埃及記17：8-12，然後請一位女青年用自己的話為這個故事作個摘要。這個故事和我們要支持我們教會的領袖有什麼關係？支持我們班上的會長和其他領袖時，我們和亞倫與戶珥有什麼相似之處？

一同學習

下列每一項活動都可以幫助女青年了解支持教會領袖的意義。跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：

在上課之前，邀請女青年閱讀羅素‧納爾遜會長的演講「支持先知」，並在來之前就準備好分享這篇演講中有哪些內容啟發他們支持多馬‧孟蓀會長。
將班級分組，指派各組閱讀雅各‧傅士德會長的演講「蒙召喚和蒙揀選」的一段內容或教義和聖約124：45–46。請他們尋找對那些支持領袖的人所應許的祝福，以及對那些不支持領袖的人的警告。邀請他們分享他們找到的內容。如果他們複習了這篇演講，請他們分享演講中闡述這些祝福和警告的故事。
邀請一些女青年找出經文中人們拒絕領袖的一個例子，像是拉曼和雷米爾（見尼腓一書18：9–14）和以色列的兒女（見教約84：23–25）。請其他的女青年找出人們跟從主的僕人的例子，像是撒勒法的寡婦（見列王紀上17：8–16）和乃縵（見列王紀下5：8–14）。請他們分享他們的故事，並說明這些故事教導了哪些關於拒絕或敬重教會領袖的結果。
邀請女青年閱讀亨利‧艾寧會長的文章「蒙神召喚，並受神的人民支持」，找出我們支持教會領袖的各種方式。帶幾份教會雜誌，請女青年找出並分享雜誌中表現出支持教會領袖的各種方式的圖片。如果女青年聽到有人批評他們的領袖時，他們可以說些什麼？他們會做什麼支持領袖，包括他們班級的會長團？邀請班長分享她對她的召喚，以及她所服務的女青年的感受。

請女青年分享今天學習的事。她們是否了解支持教會領袖的意義？他們有什麼感覺或印象？是否還有其他問題？再多花點時間探討這項教義是否會有幫助？

奉行我們正在學習的事

請女青年思考，她們要如何奉行今天學習的事。例如，她們可以：

為她們的教會領袖祈禱。
對那些光大召喚的教會領袖們表達感謝。

與女青年分享她們在下週要學習的事情。她們可以做什麼來作好學習準備？例如，她們可以針對下週課程閱讀一篇相關的演講、觀賞一部相關的影片或研讀一段相關的經文。