有哪些聖職的權鑰?
聖職權鑰是天父賜給聖職領袖的權柄,用以指導祂的聖職在世上的運用情形。耶穌基督持有一切聖職權鑰。指導這教會所需的,「這福音期的權鑰」,已授予先知約瑟‧斯密(見教約110:16)。今天,總會會長團及十二使徒定額組的成員都持有這些權鑰。聖職權鑰也賜予七十員會長團;聖殿、傳道部、支聯會及區會會長;主教;分會會長;及定額組會長──包括亞倫聖職定額組會長。
在靈性上作好準備
想想你生活中的聖職領袖。你曾經如何得到見證,知道他們是蒙神召喚的?
妳能做什麼來幫助女青年了解教會中的聖職權鑰的重要性?女青年曾在哪些方面受到聖職權鑰持有人的服務而蒙受祝福?女青年的服務怎樣受到持有聖職權鑰的領袖影響?
透過祈禱來研讀這些經文和資源。有哪些部份有助於女青年了解聖職權鑰?
馬太福音16:18–19(主把天國的權鑰應許給彼得)
摩賽亞書25:19(摩賽亞准許阿爾瑪建立教會)
教約65:2(聖職權鑰是傳播福音的必要條件)
教約124:123,142-143(會長們持有聖職權鑰來管理並各盡其職)
教約132:7(總會會長是主在世上唯一蒙授權能行使所有聖職權鑰的人)
蓋瑞‧史蒂文生,「聖職的權鑰和權柄在哪裡?」,2016年5月,利阿賀拿,第29-32頁
培道‧潘,「十二使徒」,2008年5月, 利阿賀拿,第83-87頁。
達林‧鄔克司,「聖職的權鑰與權柄」,2014年5月,利阿賀拿
「聖職權鑰」,忠於信仰(2004〉,第148-149頁
影片:「聖職權鑰的復興」 國語 廣東話
以救主的教導方式
救主召喚並選派領袖來帶領及管理祂的教會(見馬太福音10:1-5)。你如何幫助女青年對那些蒙召喚來服務及幫助她們的人心懷感激?
影片:「問發人深省的問題」
分享經驗
在每堂課的一開始,邀請女青年分享、教導她們如何應用在上週的課程中所學到的事,並為此作見證。這能促成個人的歸信,並幫助女青年明白福音和她們的日常生活息息相關。
介紹教義
從這些建議中選擇,或是自己想方法介紹本週的課程:
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問女青年,「何謂聖職權鑰?」然後向女青年讀出本大綱開頭的那一段,問她們,為什麼權鑰一詞有助於描述聖職的運用是如何管理的。
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邀請女青年思考並回答類似下列的問題:何謂聖職權鑰?教會中哪些人持有聖職權鑰?鼓勵她們在忠於信仰第148–150頁的「聖職權鑰」中找出問題的答案。
一同學習
下列的每一個活動都有助於女青年了解聖職權鑰。跟從聖靈的啟示,選擇一項或多項最適合你班級的活動:
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在演講「聖職的權鑰和權柄在哪裡?」中, 蓋瑞‧史蒂文生長老用車子的鑰匙作比喻,來說明聖職權鑰。當女青年閱讀這項比喻時,請引導她們找出在這個比喻中,哪些事代表聖職、聖職權鑰和持有權鑰的聖職領袖。史蒂文生長老建議年輕人可以用哪些方式「找到鑰匙(權鑰)」?我們要如何聽從他的忠告?請女青年想出自己的實物教學,好用來說明聖職權鑰。
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在白板上寫出下列參考經文:馬太福音16:18-19;教約124:123,142-143;教約132:7。請女青年閱讀每一段經文,並針對每一段經文,分別用一個句子摘要寫出她們從當中學到什麼有關聖職權鑰的事。請每位女青年讀出自己所寫的其中一項摘要,並請其他女青年找出她的摘要出自哪一段經文。問女青年,為什麼今天在這世上有聖職權柄對她們而言很重要。
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請女青年讀培道‧潘會長的演講「十二使徒」前三段的內容和拜訪丹麥某教堂的故事(或者讓她們觀賞影片「聖職權鑰的復興」國語 廣東話)。邀請她們彼此教導自己從這些演講中學到什麼有關聖職權鑰的事。由於持有聖職權鑰者的服務,她們因而獲得哪些祝福?
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邀請每位女青年閱讀達林‧鄔克司長老的演講「聖職的權鑰與權柄」,第三段,並用自己的話,簡短地寫一段話來概述從這裡學到什麼有關聖職權鑰的事。給女青年時間分享所寫的內容,並提出有關聖職權鑰的任何問題。
請女青年分享她們今天所學到的事物。她們是否更加了解聖職權鑰?她們有什麼感覺或想法?她們有任何其他問題嗎?多花一些時間在這項教義上是否會有幫助?
奉行我們正在學習的事
請女青年思考,他們要如何奉行今天學習的事。例如,他們可以:
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找找看,她們在哪些方面,因為持有聖職權鑰的人提供服務而蒙受祝福。
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教導一位家人她們學到什麼有關聖職權鑰的事。
與女青年分享她們在下週要學習的事情。她們可以做什麼來作好學習準備?例如,她們可以針對下週課程閱讀一篇相關的演講、觀賞一段相關的影片或研讀一段相關的經文。
相關的青少年活動
規劃一項協進活動,幫助女青年把本課中所學習的內容應用出來。