เหตุใดการฟังและทำตามศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตจึงสำคัญ
เราสนับสนุนสมาชิกในฝ่ายประธานสูงสุดและโควรัมอัครสาวกสิบสองในฐานะศาสดาพยากรณ์ ผู้หยั่งรู้ และผู้เปิดเผย คำสอนของพวกท่านสะท้อนให้เห็นพระประสงค์ของพระเจ้า พวกท่านให้คำสั่งสอน คำเตือน และคำแนะนำจากพระเจ้าสำหรับยุคสมัยของเรา เราได้รับพรให้มีความปลอดภัย สันติสุขและความเข้มแข็งทางวิญญาณเมื่อเราฟังและเชื่อฟังคำแนะนำของพวกท่าน
เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ
ศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตให้คำแนะนำอะไรที่ท่านประยุกต์ใช้ในชีวิตท่าน ท่านได้รับพรอย่างไรเพราะทำตามคำแนะนำนั้น
เหตุใดจึงสำคัญที่เยาวชนหญิงในชั้นของท่านต้องมีประจักษ์พยานเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต ท่านจะช่วยให้พวกเธอเห็นได้อย่างไรว่าการมีศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตนำทางพวกเธอในทุกวันนี้เป็นพรอย่างยิ่ง
ศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน: ท่านรู้สึกได้รับการกระตุ้นเตือนให้แบ่งปันอะไรกับเยาวชนหญิง
อาโมส 3:7; คพ. 1:4, 37–38; โมเสส 6:26–38 (พระเจ้าตรัสกับเราผ่านศาสดาพยากรณ์ของพระองค์)
คพ. 21:1, 4–7 (พระเจ้าทรงสัญญาพรมากมายกับผู้ทำตามศาสดาพยากรณ์)
โรนัลด์ เอ. ราสแบนด์, “ยืนเคียงข้างผู้นำศาสนจักร,” เลียโฮนา, พ.ค. 2016, 46–49
เดวิด เอ. เบดนาร์, “เลือกให้แสดงประจักษ์พยานถึงนามของเรา,”
เลียโฮนา, พ.ย. 2015, 128–31
เอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ด, “อยู่ในเรือและจับให้แน่น!” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 89-92
แครอล เอฟ. แมคคองกี, “จงดำเนินชีวิตตามถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 77-79
“ข่าวสารจากฝ่ายประธานสูงสุด,” เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (2011), ii–iii
“ศาสดา,” แน่วแน่ต่อศรัทธา (2004), 216–217
วีดิทัศน์: “เราต้องการศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต”
การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด
พระผู้ช่วยให้รอดทรงถามคำถามคนที่พระองค์ทรงสอนและทรงเปิดโอกาสให้พวกเขาถามคำถามของตน ท่านจะถามคำถามอะไรได้บ้างที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงคิดและรู้สึกอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต ท่านจะแสดงให้เห็นได้อย่างไรว่าท่านสนใจคำตอบของพวกเธอ
กิจกรรมเยาวชนที่สัมพันธ์กัน
วางแผนสหกิจกรรม ที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ในบทนี้
แบ่งปันประสบการณ์
ตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้นเรียน เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปัน สอน และเป็นพยานเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเธอได้ประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ก่อนนี่จะกระตุ้นการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวและช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในชีวิตประจำวันของพวกเธอ
แนะนำหลักคำสอน
เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:
-
ถามเยาวชนหญิงว่าพวกเธอจะตอบอย่างไรถ้าเพื่อนต่างศาสนาถามพวกเธอศาสดาพยากรณ์ให้คำแนะนำอะไรแก่เยาวชน ให้ชั้นเรียนอ่านย่อหน้าแรกของ “ข่าวสารจากฝ่ายประธานสูงสุด” ใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ถามเยาวชนหญิงว่าเหตุใดพวกเธอจึงรู้สึกว่าสำคัญที่ต้องฟังและทำตามศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต
-
เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงนึกถึงและแบ่งปันเรื่องหนึ่งจากพระคัมภีร์ มอรมอนที่แสดงให้เห็นว่าต้องฟังและทำตามศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต บางตัวอย่างอาจมีเรื่องเกี่ยวกับลีไฮ กษัตริย์เบ็นจามิน อบินาได หรือแซมิวเอลชาวเลมัน พวกเธอเรียนรู้อะไรจากเรื่องเหล่านี้ เยาวชนหญิงสามารถแบ่งปันประสบการณ์ใดได้บ้างซึ่งในประสบการณ์นั้นพวกเธอทำตามคำแนะนำของศาสดาพยากรณ์
เรียนรู้ด้วยกัน
กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจความสำคัญของการทำตามศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:
-
มอบหมายข้อพระคัมภีร์ที่แนะนำในโครงร่างนี้ให้เยาวชนหญิงคนละหนึ่งข้อและขอให้เธอหาเหตุผลที่เราต้องมีศาสดาพยากรณ์และพรที่มาจากการทำตามศาสดาพยากรณ์ เชื้อเชิญให้พวกเธอแบ่งปันความคิด แบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวซึ่งท่านได้ทำตามคำแนะนำของศาสดาพยากรณ์ และเป็นพยานเกี่ยวกับสิ่งที่ท่านเรียนรู้จากการทำเช่นนั้น เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเธอ
-
อ่านคำพูดของเอ็ลเดอร์บัลลาร์ดตอนที่ท่านเปรียบเทียบศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตกับมัคคุเทศก์ล่องแพทางน้ำและเขียนด้านต่างๆ ที่มัคคุเทศก์ล่องแพทางน้ำคล้ายกับศาสดาพยากรณ์ เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนนึกและแบ่งปันเรื่องเปรียบเทียบอื่นๆ ที่สามารถใช้สอนคนอื่นๆ ได้ว่าเหตุใดการทำตามศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกจึงสำคัญ
-
ให้ดู รูป ฝ่ายประธานสูงสุดและโควรัมอัครสาวกสิบสอง (เช่นรูปใน Ensign หรือ เลียโฮนา ฉบับการประชุมใหญ่) แสดงประจักษ์พยานของท่านว่าบุรุษทั้งหมดนี้เป็นศาสดาพยากรณ์ ผู้หยั่งรู้ และผู้เปิดเผย เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงเขียนรายการคำแนะนำของศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตไว้บนกระดาน (นำสำเนา การประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุด ของ Ensign หรือ เลียโฮนา มาด้วยเพื่อช่วยให้พวกเธอนึกออก) การทำตามคำแนะนำนี้เป็นพรแก่ชีวิตพวกเธอและชีวิตครอบครัวของพวกเธออย่างไร
-
แจกการ์ดใบเล็กให้เยาวชนหญิงแต่ละคน เชื้อเชิญให้พวกเธออ่าน คำปราศรัยครั้งล่าสุด เรื่องหนึ่งของประธานมอนสันและหาข้อความที่พวกเธออยากเขียนไว้บนการ์ดและนำกลับบ้านไปติดไว้ในห้องหรือเก็บไว้ในพระคัมภีร์ของพวกเธอ ขอให้พวกเธอแบ่งปันข้อความและอธิบายว่าเหตุใดจึงเลือกข้อความนั้น
-
ฉายวีดิทัศน์ “เราต้องการศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่” หรืออ่านด้วยกันจาก บางส่วนของคำพูดของเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์เรื่อง“เลือกให้แสดงประจักษ์พยานถึงนามของเรา” ท่านสามารถอ่านบทชื่อ “ศาสดา” ใน แน่วแน่ต่อศรัทธา เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงมองหาเหตุผลว่าการฟังและทำตามศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตเป็นเรื่องสำคัญ ขอให้พวกเธอแบ่งปันสิ่งที่พบ เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้แบ่งปันประจักษ์พยานเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์
2:45 -
ปันกับชั้นเรียน ข้อความต่อไปนี้จากคำปราศรัยของซิสเตอร์แครอล เอฟ. แมคคองกีเรื่อง “จงดำเนินชีวิตตามถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์”: “ตามมาตรฐานของโลกนี้ การทำตามศาสดาพยากรณ์อาจไม่เป็นที่นิยม ผิดหลักการเมือง หรือไม่เป็นที่ยอมรับของสังคม แต่การทำตามศาสดาพยากรณ์ถูกต้องเสมอ” (เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 77) ผู้คนให้เหตุผลอะไรบ้างสำหรับการไม่ทำตามศาสดาพยากรณ์ เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนค้นคว้าคำปราศรัยที่เหลือของซิสเตอร์แมคคองกี หรือคำปราศรัยของเอ็ลเดอร์โรนัลด์ เอ. ราสแบนด์เรื่อง “ยืนเคียงข้างผู้นำศาสนจักร” เพื่อหาสิ่งที่พวกเธอจะพูดกับคนที่พยายามห้ามพวกเธอไม่ให้ทำตามศาสดาพยากรณ์ ขอให้พวกเธอแบ่งปันสิ่งที่พบ
ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้วันนี้ พวกเธอเข้าใจความจำเป็นของการมีศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตหรือไม่ พวกเธอมีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเธอมีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะเป็นประโยชน์หรือไม่
ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เราเรียนรู้
เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้พิจารณาว่าพวกเธอจะดำเนินชีวิตตามสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้อย่างไร ขอให้พวกเธอสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่รู้สึกว่าต้องทำ
แบ่งปันกับเยาวชนหญิงถึงสิ่งที่พวกเธอจะศึกษาในสัปดาห์ถัดไป พวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมตัวเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจจะอ่านคำปราศรัย ดูวีดิทัศน์ หรือศึกษาพระคัมภีร์เกี่ยวกับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป