Période d’échange

Un modèle pour les fidèles

Par Vicki F. Matsumori

« Il n’y a aucun autre nom donné par lequel le salut vienne » (Mosiah 5:8).

Après la mort de Jésus, Paul, un grand apôtre, a expliqué dans une lettre aux mem-bres de l’Église comment nous pouvons être un modèle pour les fidèles, ou un meilleur disciple du Sauveur. Lorsque nous faisons ce que l’apôtre Paul a enseigné, nous honorons le Sauveur et son nom, et nous sommes pour autrui un exemple des enseignements du Sauveur. Paul a écrit : « Que personne ne méprise ta jeunesse ; mais sois un modèle pour les fidèles, en parole, en conduite, en charité, en foi, en pureté » (1 Timothée 4:12).

Le président Hinckley a expliqué que, lorsque Paul dit que nous devons être un exemple « en parole », il parle du langage… il dit que les paroles grossières et impures sont incompatibles avec notre vocation de fidèles du Christ (voir « Ne prenez pas le nom de Dieu en vain », L’Étoile , janvier 1988, p. 43). Le président Hinckley a dit que nous devions utiliser le nom de notre Père céleste avec respect.

Il y a d’autres façons de montrer que nous sommes des fidèles du Christ. En 1878, Aurelia Spencer Rogers a suggéré que les enfants se réunissent chaque semaine pour apprendre à connaître le Sauveur et à être de bons modèles pour les fidèles. John Taylor, président de l’Église à l’époque, a approuvé cette idée et la première Primaire a été organisée.

Maintenant, 125 ans plus tard, Coleen K. Menlove, présidente générale de la Primaire, recommande aux enfants de « vivre l’Évangile et d’acquérir… un témoignage » (« A Testimony Makes Me Feel Happy Inside », Portes-ouvertes de la Primaire, avril 2002, p. 8).

Lorsque vous choisissez le bien et que vous suivez le Sauveur, vous êtes un modèle pour les fidèles.

Idées pour la période d’échange

1. Relisez D&A 107:4 pour aider les enfants à comprendre comment les noms indiquent le respect pour la divinité et expliquent différents aspects de la mission du Sauveur. Inscrivez les références suivantes au tableau : Job 19:25 (« Rédempteur ») ; Ésaïe 9:6 (« Admirable, Conseiller, Dieu puissant, Père éternel, Prince de Paix ») ; Luc 2:11 (« Sauveur », « Christ », « Seigneur ») ; Jean 1:29 (« Agneau de Dieu ») ; Jean 1:49 (« roi d’Israël ») ; Jean 10:14 (« bon berger ») ; Apocalypse 1:8 (« L’alpha et l’oméga, celui qui était, et qui vient », « le Tout-puissant »). Demandez aux enfants de trouver les noms de la divinité au moyen des références, et de les noter. Expliquez ce que veut dire « ne pas prendre le nom du Seigneur en vain ». Aidez les enfants à apprendre par cœur Exode 20:7. Répartissez-les en groupes ; pour chaque groupe, inscrivez l’Écriture sur une feuille de papier et découpez les mots. Demandez à chaque groupe d’assembler l’Écriture.
2. Aidez les enfants à comprendre que nous honorons Jésus-Christ lorsque nous pensons à lui pendant la Sainte-Cène. Servez-vous de Luc 22:19-20 ; D&A 20:77, 79 et d’une image de la Dernière Cène pour parler des événements qui se sont produits à ce moment-là. Que nous rappellent le pain et l’eau de la Sainte-Cène ? (Le sacrifice de la chair et du sang du Sauveur.) Que promettons-nous ? (De prendre son nom sur nous, de nous souvenir toujours de lui et de garder ses commandements.) Que nous promet-il ? (De nous accorder la présence de son Esprit lorsque nous choisissons le bien.) Parlez des façons dont nous pouvons centrer nos pensées sur le Sauveur pendant la Sainte-Cène. Emmenez les enfants visiter l’endroit où l’on prépare et où l’on bénit la Sainte-Cène, et demandez aux jeunes de la Prêtrise d’Aaron d’expliquer l’importance de la préparation, de la bénédiction et de la distribution de la Sainte-Cène. Chantez des chants ou des cantiques parlant de la Sainte-Cène.

Roue « Je peux apprendre »

Colle cette page sur du papier cartonné. Découpe les deux cercles et la fenêtre dans le cercle « Je peux apprendre ».
Dans l’espace vide du cercle comportant les images, dessine un portrait de toi et écris, au-dessous, quelque chose que tu aimerais apprendre à la Primaire pour être un meilleur modèle pour les fidèles.
Perce un trou au centre de chacun des deux cercles et fixe-les ensemble en passant une attache dans les trous que tu as faits (voir illustration).
Fais tourner le cercle « Je peux apprendre » pour lire certaines des choses que tu peux apprendre à la Primaire.