Дополнительные идеи для общего детского собрания в феврале 2007 года

Ниже предлагаются дополнительные идеи для общего детского собрания, которыми могут воспользоваться руководители Первоначального общества наряду с материалами рубрики “Соберемся вместе” из номера Лиахоны за февраль 2007 года. По поводу урока, указаний и заданий, соответствующих этим идеям, обращайтесь к статье “Я буду с верой следовать за Ним” на стр. 4–5 журнала Росток в этом же номере.

1. Устройте стенд, демонстрирующий некоторые из красот Земли. Вы можете показать изображения животных, цветов, растений и плодов. Предложите детям подумать о прекрасном мире, в котором мы живем. В то время как пианист будет играть благоговейную песню, пустите по кругу цветок и предложите детям внимательно его разглядеть. Обратите внимание на его жилки, на мягкие лепестки, на замечательный запах. Спросите у детей: “Кто создал этот цветок?” (Иисус Христос – это было частью Сотворения.) Спросите: “Почему Он создал цветок?” (Потому что Он любит нас и хочет, чтобы мы жили в красивом мире.) Предложите им вспоминать о любви Небесного Отца каждый раз, когда они видят какой-нибудь цветок.

   Дайте каждому ребенку лист бумаги и несколько фломастеров. Предложите им нарисовать одно из Божьих творений, пока пианист будет тихонько играть. Когда дети закончат свои рисунки, развесьте их в комнате Первоначального общества.

2. Спросите у детей, что такое чудо. (Чудо – это удивительное или необыкновенное событие, которое не всегда можно объяснить логически. Оно демонстрирует силу Бога). Предложите им поделиться примерами того, что можно считать чудом; например, если солнце не уходит на ночь или если каждое утро на земле появляется манна. Прочитайте 2 Нефий 27:23. Подчеркните два момента: что Бог – это Бог чудес, и что Он вершит Свои дела согласно нашей вере.

   Разделите детей на четыре группы. За несколько дней до урока в Первоначальном обществе попросите четырех руководителей Первоначального общества обсудить какое-нибудь чудо, которое Господь сотворил, когда Он был на Земле. Можно, например, обсудить, как Он очистил десять прокаженных (см. от Луки 17:12–19), исцелил слепого (см. от Марка 8:22–26), и так далее. Используйте четыре остановки (см. “Остановки”, Обучение – нет призвания выше, [1999], стр. 174), и пусть дети побывают на каждой остановке. Попросите каждого руководителя объяснить, что Иисус Христос совершал чудеса, чтобы явить Свою силу и благословить людей. Попросите каждого принести свидетельство о Спасителе.

3. Разучивание песни: “Сей есть Сын Мой возлюбленный” (Лиахона, декабрь 1997 г., стр. 4 журнала Росток). Эту песню можно разучивать в течение нескольких последовательных недель, обращая внимание на историю, содержащуюся в каждом куплете. Разделите детей на три группы. Назначьте каждой группе один из первых трех отрывков из Священных Писаний, перечисленных в нижнем правом углу нотного листа: от Матфея 3:16–17; 3 Нефий 11:6–8; Джозеф Смит–История 1:17. Предложите детям послушать и определить, что общего между этими отрывками. В этих отрывках из Священных Писаний Небесный Отец представляет Своего Сына и свидетельствует о Нем. Спойте последнюю строчку песни: “Это Сын любимый Мой. Слушай Его”. Пусть дети споют эту строчку вместе с вами несколько раз. Спросите, что происходит в первом отрывке из Священного Писания, который они прочитали (Иисус принимает крещение). Покажите репродукцию 208 из комплекта “Евангелие в искусстве” (Иоанн Креститель крестит Иисуса), когда будете петь первый куплет. Пусть дети присоединятся к вам, когда вы будете петь последнюю строчку. Повторите, причем на этот раз пусть дети поют все слова. Спросите, что происходит в следующем отрывке из Священного Писания (явление Иисуса Нефийцам). Покажите репродукцию 315 из комплекта “Евангелие в искусстве” (явление Христа Нефийцам), когда будете петь второй куплет. Пусть дети снова присоединятся к вам, когда вы будете петь последнюю строчку. Спросите, что происходит в третьем отрывке из Священного Писания (явление Небесного Отца и Иисуса Джозефу Смиту). Покажите репродукцию 403 из комплекта “Евангелие в искусстве” (Первое видение), когда будете петь третий куплет. И еще раз пусть дети присоединятся к вам, когда вы будете петь последнюю строчку. Объясните, что на сей раз Небесный Отец был не просто голосом с Неба – Он Сам был там! Предложите всем детям прочитать У. и З. 18:34–36. Попросите их послушать и ответить на вопрос: “Кто еще может слышать голос нашего Небесного Отца?” Спойте последний куплет, чтобы найти ответ.