Zusätzliche Quellen für den Unterricht im Aaronischen Priestertum und bei den Jungen Damen
Die folgenden Quellen sind nicht als Ersatz, sondern als Ergänzung zu den Lektionen in den Leitfäden Aaronisches Priestertum 2 und Junge Damen 2 zu verstehen. Einige der in den Anleitungen Unsere Pflicht vor Gott erfüllen bzw. Mein Fortschritt – Programm für Junge Damen aufgeführten Aktivitäten können in den Unterricht einbezogen werden. Sie können die Schüler aber auch auffordern, die Aufgaben zu Hause zu erledigen.
Bitte geben Sie die Lektionen in der vorgegebenen Reihenfolge. Im Leitfaden gibt es kein spezielles Thema für Weihnachten. Wenn Sie zu Weihnachten ein besonderes Thema geben wollen, verwenden Sie bitte Schriftstellen, Konferenzansprachen, Artikel aus den Zeitschriften der Kirche, Bilder und Kirchenlieder, die den Erretter zum Mittelpunkt haben.
Wenn Sie diese Übersicht im Internet in einer anderen Sprache als Englisch abrufen wollen, gehen Sie auf www.lds.org, klicken Sie auf „Languages“ und wählen Sie die Sprache aus. Klicken Sie auf „Liahona“ und anschließend auf die Mai-Ausgabe 2007. Die englische Fassung dieser Übersicht können Sie auf www.lds.org unter „Gospel Library“ abrufen. Verknüpfungen zur Quellenübersicht finden Sie in der rechten Spalte.
Junge Damen – Leitfaden 2
26. Lektion: Das Abendmahl
L. Tom Perry, „Nun, da wir vom Abendmahl nehmen“, Liahona, Mai 2006, Seite 39. Sie können die Geschichte von Patricia durch Elder Perrys Bericht über den Urlaub in einem Feriendorf ersetzen.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Glaube“, Nr. 4.
27. Lektion: Durch Gehorsam sein Zeugnis stärken
Henry B. Eyring, „Geistige Vorbereitung – fangen Sie frühzeitig an und bleiben Sie dabei!“, Liahona, November 2005, Seite 37. Besprechen Sie anhand der vier Bereiche von Elder Eyring, wie Gehorsam das Zeugnis stärken kann.
28. Lektion: Entscheidungsfreiheit
Robert D. Hales, „Wir handeln für uns selbst – die Gabe und die Segnungen der Entscheidungsfreiheit“, Liahona, Mai 2006, Seite 4. Vielleicht möchten Sie Präsident Tanners Geschichte durch Elder Hales’ Reihe von sechs grundlegenden Entscheidungen ersetzen.
Wolfgang H. Paul, „Die Gabe der Entscheidungsfreiheit“, Liahona, Mai 2006, Seite 34. Besprechen Sie zusätzlich zu dem Zitat von Präsident Smith Elder Pauls Argumente, warum Entscheidungsfreiheit wichtig ist.
29. Lektion: Die Erhöhung
James E. Faust, „Welchen Standpunkt beziehe ich?“, Liahona, November 2004, Seite 18. Zeigen Sie anhand Präsident Fausts Worten, dass es uns leichter fällt, bis ans Ende auszuharren, wenn wir jetzt Stellung beziehen.
David A. Bednar, „Damit sein Geist immer mit uns sei“, Liahona, Mai 2006, Seite 28. Stützen Sie sich auf den Abschnitt „Die Taufe und der Bund, der zu ihr gehört“, wenn Sie vermitteln, warum man heilige Handlungen empfangen und Bündnisse eingehen muss.
30. Lektion: Durch Dienst am Nächsten sein Zeugnis stärken
Thomas S. Monson, „O fest wie ein Felsen“, Liahona, November 2006, Seite 62. Erzählen Sie Präsident Monsons Geschichte über die Klasse der Jungen Damen anstelle einer der Begebenheiten im Abschnitt „Wahres Dienen bringt Freude“.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Gute Werke“, Nr. 1, 2, 5 und 6.
31. Lektion: Die Landesgesetze
Russell M. Nelson, „,Selig, die Frieden stiften‘“, Liahona, November 2002, Seite 39. Wenn Sie darüber sprechen, dass man sein Heimatland lieben soll, können Sie den Abschnitt „Unsere Pflichten als Bürger“ aus dem Artikel hinzuziehen.
32. Lektion: Wie wichtig das Leben ist
Russell M. Nelson, „Die Schöpfung“, Liahona, Juli 2000, Seite 102. Verwenden Sie diese Ansprache, um die Wunder der Schöpfung zu erklären.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Göttliches Wesen“, Nr. 1.
33. Lektion: Die Fortpflanzung – eine heilige Kraft
Richard G. Scott, „Das heilige Frauentum“, Liahona, Juli 2000, Seite 43. Erzählen Sie die Geschichte über Elder Scotts Begegnung mit den Mädchen in dem Kleinlaster. Stellen Sie dem, wie sie sich verhielten und kleideten, die Maßstäbe der Kirche gegenüber.
„Die heilige Fortpflanzungskraft“, Liahona, Juni 2005, Seite 38. Bekräftigen Sie die Grundsätze aus der Lektion anhand der Proklamation an die Welt zur Familie.
34. Lektion: An den Grundsätzen des Herrn festhalten
James E. Faust, „Euer Licht – allen Nationen ein Banner“, Liahona, Mai 2006, Seite 111. Erzählen Sie die Geschichte über Johanna von Orléans am Ende der Lektion, und schließen Sie mit Präsident Fausts Ansporn, an hohen Maßstäben festzuhalten.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Redlichkeit“, Nr. 1.
35. Lektion: Weise Entscheidungen treffen
Richard G. Scott, „Wie man ein gutes Leben führt, obwohl einen immer mehr Böses umgibt“, Liahona, Mai 2004, Seite 100. Überlegen Sie, ob Sie anstelle der Einführung die Geschichte über das Dorf Quiriza verwenden wollen.
Robert D. Hales, „Wir handeln für uns selbst – die Gabe und die Segnungen der Entscheidungsfreiheit“, Liahona, Mai 2006, Seite 4. Sie können Elder Hales’ Gedanken einflechten, unseren Kindern und Enkelkindern eine Lehre von allergrößter Bedeutung zu hinterlassen.
36. Lektion: Ehrlichkeit
Richard C. Edgley, „Drei Handtücher und eine Zeitung für 25 Cent“, Liahona, November 2006, Seite 72. Beenden Sie den Unterricht mit Bischof Edgleys Geschichte über die drei Handtücher.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Redlichkeit“, Nr. 2.
37. Lektion: Die Keuschheit bewahren durch ein rechtschaffenes Leben
Jeffrey R. Holland, „An die Jungen Damen“, Liahona, November 2005, Seite 28. Ergänzen Sie den Abschnitt darüber, wie man sich die Keuschheit bewahrt, mit diesem Artikel.
Die Präsidentschaften der Jungen Damen und der Jungen Männer, „Wahres Selbstvertrauen“, Liahona, Januar 2007, Seite 8. Verwenden Sie die Anregungen dazu, wie man immerfort gute Gedanken haben kann, ergänzend zur Geschichte über Ulrike.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Redlichkeit“, Nr. 5.
38. Lektion: Körperliche Gesundheit
Boyd K. Packer, „Ihr seid Gottes Tempel“, Liahona, Januar 2001, Seite 85. Geben Sie wieder, was Präsident Packer über seinen Patriarchalischen Segen erzählt hat, und besprechen Sie, wie wir gesegnet werden, wenn wir auf unseren Körper achtgeben.
Diane L. Spangler, „Der Körper – ein heiliges Geschenk“, Liahona, Juli 2005, Seite 16. Beginnen Sie den Unterricht, indem Sie besprechen, inwiefern es sich voneinander unterscheidet, wie Gott und die Welt die körperliche Erscheinung sehen.
39. Lektion: Krankheiten vorbeugen
Dieter F. Uchtdorf, „Das Ende von Anfang an vor Augen haben“, Liahona, Mai 2006, Seite 42. Erzählen Sie Elder Uchtdorfs Kindheitserlebnis, wenn Sie besprechen, wie wichtig eine gesunde Lebensführung ist.
40. Lektion: Selbstbeherrschung
Dieter F. Uchtdorf, „Auf den Flügeln des Adlers“, Liahona, Juli 2006, Seite 14. Sie können den Abschnitt „Die heiligen Schriften und die Führer der Kirche lehren uns, wie man Selbstbeherrschung entwickelt“ mit diesem Artikel bereichern.
David A. Bednar, „Sie werden keinen Anstoß nehmen“, Liahona, November 2006, Seite 89. Bauen Sie den Punkt „Treffen Sie die Entscheidung, keinen Anstoß zu nehmen!“ in das Gespräch über den Abschnitt „Selbstbeherrschung führt zu Glück und Selbstachtung“ ein.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Redlichkeit“, Nr. 2 und 5.
41. Lektion: Optimismus
Joseph B. Wirthlin, „Das Leben in Fülle“, Liahona, Mai 2006, Seite 99. Sie können Geschichten und Beispiele aus diesem Artikel verwenden, wenn Sie besprechen, wie wir lernen können, fröhlich und optimistisch zu sein.
Anthony D. Perkins, „Die große und wunderbare Liebe“, Liahona, November 2006, Seite 76. Sie können diesen Artikel während der gesamten Lektion verwenden, um herauszuarbeiten, was Entmutigung bedeutet und wie man sie überwinden kann.
42. Lektion: Dankbarkeit und Anerkennung
Gordon B. Hinckley, „Rat und Gebet eines Propheten für die Jugend“, Liahona, April 2001, Seite 30. Lesen Sie den Abschnitt über Dankbarkeit am Anfang der Lektion.
Dallin H. Oaks, „Gott in allem danken“, Liahona, Mai 2003, Seite 95. Verweisen Sie auf die Anregungen in diesem Artikel, wenn Sie besprechen, wie wir unsere Dankbarkeit zeigen können.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Selbstwertgefühl“, Nr. 3.
43. Lektion: Sinnvolle Freizeitgestaltung
Thomas S. Monson, „Der Pfad zur Vollkommenheit“, Liahona, Juli 2002, Seite 111. Machen Sie anhand Präsident Monsons viertem Vorschlag deutlich, warum man arbeiten muss, und wie schädlich es ist, aufzuschieben.
Joseph B. Wirthlin, „Folgt mir nach!“, Liahona, Juli 2002, Seite 15. Ziehen Sie in Betracht, Punkte aus dieser Ansprache bei der Einführung in die Lektion zu verwenden.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Eigenverantwortung“, Nr. 2.
44. Lektion: Seine Talente entfalten
James E. Faust, „Ich glaube, ich kann’s; ich wusste, ich kann’s“, Liahona, November 2002, Seite 49. Ziehen Sie in Betracht, den Abschnitt „Anwendung des Gelernten“ mit diesem Artikel. Betonen Sie, dass wir unsere Gaben entwickeln und für das Gute einsetzen müssen.
Ronald A. Rasband, „Das Gleichnis von den Talenten“, Liahona, August 2003, Seite 34. Verwenden Sie den Artikel als Unterrichtshilfe, wenn Sie Matthäus 25:14-30 durchnehmen.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Wissenserwerb“, Nr. 2.
45. Lektion: Sich mit Kunst befassen
Dallin H. Oaks, „Acht Formen und Aufgaben der Offenbarung“, Liahona, September 2004, Seite 8. Lassen Sie Elder Oaks’ vierten Punkt unter der Überschrift „Gründe für Offenbarung“ einfließen, wenn Sie den Abschnitt „Kunst kann unser Leben bereichern“ besprechen.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Selbstwertgefühl“, Nr. 6.
46. Lektion: Verantwortungsbewusst mit Geld umgehen
Joseph B. Wirthlin, „Schulden auf Erden, Schulden im Himmel“, Liahona, Mai 2004, Seite 40. Bauen Sie Elder Wirthlins fünf Schritte zu finanzieller Freiheit ein, wenn Sie über Selbständigkeit sprechen.
Mein Fortschritt, „Erfahrungen zum JD-Ideal Eigenverantwortung“, Nr. 7.
47. Lektion: Eine Umwelt, die uns erbaut
Dieter F. Uchtdorf, „Auf den Flügeln des Adlers“, Liahona, Juli 2006, Seite 14. Erzählen Sie, wie die Gebrüder Wright ihr Umfeld beeinflusst haben, wenn Sie den Abschnitt „Eine gesunde Umwelt schaffen“ besprechen.
Jeremy Robertson, „Der Spruch an der Wand“, Liahona, August 2004, Seite 8. Erzählen Sie diese Begebenheit als Teil Ihrer Einführung.
48. Lektion: Grundsätze guter Kommunikation
L. Tom Perry, „Die feierliche Verantwortung, einander zu lieben und zu umsorgen“, Liahona, Juni 2006, Seite 56. Sie können den Abschnitt „Jeder von uns kann andere führen“ durch Gedanken aus dem Artikel ergänzen.
M. Russell Ballard, „O seid weise“, Liahona, November 2006, Seite 17. Besprechen Sie die sechs Methoden, wie wir weise und gleichzeitig gut dienen können, wenn Sie den Abschnitt „Menschen zu führen ist tätige Liebe“ besprechen.
49. Lektion: Menschen mit Behinderungen wertschätzen und ermuntern
Gayle M. Clegg, „Wie man Kindern Toleranz beibringt“, Liahona, Juni 2004, Seite 16. Besprechen Sie die beiden Begebenheiten am Anfang des Artikels.
Aaronisches Priestertum – Leitfaden 2
26. Lektion: Reine Gedanken
Dallin H. Oaks, „Pornografie“, Liahona, Mai 2005, Seite 87. Binden Sie Elder Oaks’ Warnungen in das Unterrichtsgespräch ein.
Pflicht vor Gott (Lehrer), „Geistige Entwicklung“, Nr. 5.
27. Lektion: Das Gesundheitsgesetz des Herrn
Thomas S. Monson, „Treu in dem Glauben“, Liahona, Mai 2006, Seite 18. Sie können die Geschichte am Ende der Lektion durch den Vergleich mit dem Maka-feke ersetzen.
Pflicht vor Gott (Diakon), „Bildung, Ausbildung und Entwicklung der Persönlichkeit“, Nr. 12.
28. Lektion: Der Sabbat
L. Tom Perry, „Die Bedeutung der Familie“, Liahona, Mai 2003, Seite 40. Flechten Sie Elder Perrys Rat bezüglich geeigneter Beschäftigungen für den Sabbat in den ersten Abschnitt des Themas ein.
Earl C. Tingey, „Verhaltensmuster für die Ewigkeit“, Liahona, Oktober 2004, Seite 20. Ersetzen Sie Elder Cooks Geschichte durch das, was Elder Tingey unter der Überschrift „Der Sabbat“ empfiehlt.
Pflicht vor Gott (Lehrer), „Geistige Entwicklung“, Nr. 2.
29. Lektion: Der Zweck des Lebens
Richard G. Scott, „Die wiederhergestellte Wahrheit“, Liahona, November 2005, Seite 78. Schließen Sie die Lektion mit Elder Scotts Rat dazu ab, wie wir die Herausforderungen des Lebens besser meistern werden, wenn wir den Erlösungsplan verstehen.
Robert D. Hales, „Wir handeln für uns selbst – die Gabe und die Segnungen der Entscheidungsfreiheit“, Liahona, Mai 2006, Seite 4. Zeigen Sie anhand von Gedanken aus der Ansprache, wie die Entscheidungsfreiheit uns helfen kann, Versuchungen zu überwinden.
30. Lektion: Nächstenliebe
H. David Burton, „Ein mitfühlendes Herz und eine hilfreiche Hand“, Liahona, Mai 2006, Seite 8. Tragen Sie einige von Bischof Burtons Beispielen anstelle der Begebenheit am Ende der Lektion vor.
Pflicht vor Gott (Lehrer), „Entwicklung als Staatsbürger und Mitglied der Gesellschaft“, Nr. 3.
31. Lektion: Vergebung
James E. Faust, „Das Sühnopfer – unsere größte Hoffnung“, Liahona, Januar 2002, Seite 19. Erörtern Sie im ersten Abschnitt der Lektion, wie das Sühnopfer uns die Kraft gibt, anderen zu vergeben.
Boyd K. Packer, „Der strahlende Morgen der Vergebung“, Der Stern, Januar 1996, Seite 17. Überlegen Sie, die Geschichte über Corrie ten Boom durch die von John Breen aus der Ansprache zu ersetzen.
32. Lektion: Die Gaben des Geistes pflegen
David A. Bednar, „Die liebevolle, große Barmherzigkeit des Herrn“, Liahona, Mai 2005, Seite 99. Erklären Sie, dass der Herr uns als Ausdruck seiner liebevollen, großen Barmherzigkeit geistige Gaben verleiht.
33. Lektion: Strebt nach Wissen
John K. Carmack, „Der Ständige Ausbildungsfonds – ein heller Hoffnungsstrahl“, Liahona, Januar 2004, Seite 32. Besprechen Sie, welche Grundsätze das Programm Ständiger Ausbildungsfonds in Bezug auf den Erwerb einer Ausbildung deutlich macht.
Pflicht vor Gott (Lehrer und Priester), „Bildung, Ausbildung und Entwicklung der Persönlichkeit“, Nr. 1 und 2.
34. Lektion: Die Macht des Vorbilds
Gordon B. Hinckley, „Mehr Freundlichkeit ist notwendig“, Liahona, Mai 2006, Seite 58. Erzählen Sie die Geschichte von Richard anstelle einer der Begebenheiten im Abschnitt „Das gute Vorbild eines Priestertumsträgers wirkt sich auf die Meinung aus, die sich andere von der Kirche bilden“.
Thomas S. Monson, „Der Plan des Herrn“, Liahona, Januar 2006, Seite 2. Bauen Sie den Abschnitt mit der Überschrift „Den Gläubigen ein Vorbild“ ins Unterrichtsgespräch ein.
35. Lektion: Dem Gesetz gehorchen, es achten und dafür eintreten
Pflicht vor Gott (Diakon), „Entwicklung als Staatsbürger und Mitglied der Gesellschaft“, Nr. 5.
36. Lektion: In allem dankbar sein
Dallin H. Oaks, „Gott in allem danken“, Liahona, Mai 2003, Seite 95. Ersetzen Sie die Einführung durch Elder Oaks’ fünf Gründe, weshalb wir danken. Bitten Sie Ihre Schüler, passende Beispiele aus ihrem Leben zu jeder Kategorie zu erzählen.
H. David Burton, „Ein mitfühlendes Herz und eine hilfreiche Hand“, Liahona, Mai 2006, Seite 8. Sie können anstelle der Begebenheit mit dem Auktionator die Geschichte über Joseph Smith erzählen.
Pflicht vor Gott (Lehrer), „Geistige Entwicklung“, Nr. 10.
37. Lektion: Die Aufgaben der Frau verstehen
Gordon B. Hinckley, „Die Frauen in unserem Leben“, Liahona, November 2004, Seite 82. Besprechen Sie anhand der Ansprache, inwiefern die Aufgaben der Frau sich von denen des Mannes unterscheiden, aber ebenso wichtig sind.
Julie B. Beck, „Ein Mutterherz“, Liahona, Mai 2004, Seite 75. Verwenden Sie den Artikel, um die Zusammenfassung am Ende der Lektion zu untermalen.
38. Lektion: Rechtschaffen in einer schlechten Welt leben
James E. Faust, „Der Teufelsschlund“, Liahona, Mai 2003, Seite 51. Verwenden Sie den Vergleich mit dem Wasserfall als Einstieg in die Lektion.
Richard G. Scott, „Wie man ein gutes Leben führt, obwohl einen immer mehr Böses umgibt“, Liahona, Mai 2004, Seite 100. Sie können die Einführung mit dem ergänzen, was Elder Scott erlebt hat, als er als Missionar die Dorfbewohner im Evangelium unterwies.
Pflicht vor Gott (Diakon, Lehrer und Priester), „Aktivitäten in der Familie“, Nr. 2.
39. Lektion: Sittlicher Mut
Gordon B. Hinckley, „Bleibt beharrlich auf eurer Bahn“, Liahona, Januar 2005, Seite 2. Vertiefen Sie anhand des dritten Abschnitts in dem Artikel, wie man sittlichen Mut entwickelt, um Herausforderungen besser zu meistern.
Pflicht vor Gott (Priester), „Aktivitäten in der Familie“, Nr. 2.
40. Lektion: Versuchung aus dem Weg gehen und überwinden
Dieter F. Uchtdorf, „Das Ende von Anfang an vor Augen haben“, Liahona, Mai 2006, Seite 42. Vielleicht möchten Sie Elder Rectors Rat durch das ersetzen, was Elder Uchtdorf zu Maßstäben empfiehlt.
Pflicht vor Gott (Lehrer), „Geistige Entwicklung“, Nr. 5.
41. Lektion: Das Abendmahl: An ihn denken
L. Tom Perry, „Nun, da wir vom Abendmahl nehmen“, Liahona, Mai 2006, Seite 39. Verwenden Sie Grundsätze aus dem Artikel, wenn Sie die Bündnisse besprechen, die man eingeht, wenn man vom Abendmahl nimmt.
Pflicht vor Gott (Diakon), „Aktivitäten im Kollegium“, Nr. 7; (Priester), „Aktivitäten im Kollegium“, Nr. 1.
42. Lektion: Hört auf die Führer der Kirche!
L. Tom Perry, „Wir glauben alles, was Gott offenbart hat“, Liahona, November 2003, Seite 85. Besprechen Sie, wie Offenbarung an die Kirche ergeht, wenn Sie den ersten Abschnitt der Lektion durchnehmen.
Jeffrey R. Holland, „Es sind wiederum Propheten im Land“, Liahona, November 2006, Seite 104. Ergänzen Sie den Abschnitt „Die Weisungen der Führer der Kirche sollen uns helfen“ mit Grundsätzen aus Elder Hollands Ansprache.
43. Lektion: Sich geistig auf eine Mission vorbereiten
David A. Bednar, „Ein Missionar werden“, Liahona, November 2005, Seite 44. Verdeutlichen Sie anhand dieser Ansprache, wie und weshalb wir uns geistig auf eine Mission vorbereiten sollen.
Verwenden Sie den Liahona vom März 2007 ergänzend zur Lektion.
44. Lektion: Sich jetzt auf die Siegelung im Tempel vorbereiten
Russell M. Nelson, „Wie man sich für die Segnungen des Tempels bereitmacht“, Liahona, Juli 2001, Seite 37. Ergänzen Sie mit dieser Ansprache das, was Sie zum Tempelschein und der persönlichen Vorbereitung, die für den Tempelbesuch Bedingung ist, sagen.
M. Russell Ballard, „Am wichtigsten ist das, was bleibt“, Liahona, November 2005, Seite 41. Binden Sie am Ende des Unterrichts Elder Ballards drei Vorschläge mit ein.
45. Lektion: Richtig heimlehren
Thomas S. Monson, „Tu deine Pflicht – das ist das Beste“, Liahona, November 2005, Seite 56. Beziehen Sie Präsident Monsons Rat zum Heimlehren auf den Abschnitt „Das Heimlehren ist eine Priestertumspflicht”.
Pflicht vor Gott (Lehrer), „Aktivitäten im Kollegium“, Nr. 1.
46. Lektion: Dem schlechten Einfluss der Medien entgegenwirken
M. Russell Ballard, „Lasst unsere Stimme erschallen“, Liahona, November 2003, Seite 16. Bauen Sie einige Vorschläge Elder Ballards, wie man den negativen Einfluss der Medien so gering wie möglich hält, in den Schlussteil ein.
Pflicht vor Gott (Lehrer), „Entwicklung als Staatsbürger und Mitglied der Gesellschaft“, Nr. 9.
47. Lektion: Eine saubere, angemessene Sprache
H. David Burton, „Lass dich nicht unterkriegen“, Liahona, Januar 2002, Seite 75. Verwenden Sie Bischof Burtons zweites Beispiel, wenn Sie besprechen, inwiefern unsere Ausdrucksweise offenbart, wie es in unserem Herzen aussieht.
48. Lektion: Sich rechtschaffene Maßstäbe bewahren
James E. Faust, „Wir wollen an heiligen Stätten stehen“, Liahona, Mai 2005, Seite 62. Beziehen Sie sich auf Grundsätze in dem Artikel, wenn Sie darüber sprechen, inwiefern es uns hilft, in der Welt, aber nicht von der Welt zu sein, wenn wir an heiligen Stätten stehen.
Pflicht vor Gott (Lehrer), „Aktivitäten in der Familie“, Nr. 2.
49. Lektion: Ehrlichkeit und Lauterkeit
D. Todd Christofferson, „Wir wollen Männer sein!“, Liahona, November 2006, Seite 46. Verwenden Sie Gedanken aus dem Artikel zum Schluss der Lektion.
Richard C. Edgley, „Drei Handtücher und eine Zeitung für 25 Cent“, Liahona, November 2006, Seite 72. Tauschen Sie die Begebenheit am Ende der Lektion mit Bischof Edgleys Geschichte über seinen Ferienjob und die Zeitungen aus.
Pflicht vor Gott (Priester), „Geistige Entwicklung“, Nr. 1.
50. Lektion: Behinderte schätzen lernen und ihnen Mut machen
Pflicht vor Gott (Priester), „Physische Entwicklung“, Nr. 11.