Дополнительные идеи для общего детского собрания в октябре 2007 года

Ниже предлагаются дополнительные идеи для общего детского собрания, которыми могут воспользоваться руководители Первоначального общества наряду с материалами рубрики “Соберемся вместе” из номера Лиахоны за октябрь 2007 года. По поводу урока, указаний и задания, соответствующих этим идеям, обращайтесь к статье “Как велика будет ваша радость” на стр. 4 и 5 Ростка в этом же номере.

1. Предварительно сделайте картинки с ягнятами (в качестве образца см. пособие Первоначальное общество 2, урок 23, или Первоначальное общество 1, иллюстрация 1-8). Сделайте по две картинки для каждого ребенка; одну оставьте без надписи, а на другой напишите имя ребенка. Прикрепите ягнят на стене в комнате Первоначального общества.

   Прочитайте от Иоанна 10:14. Помогите детям понять сравнение, которое делает Иисус. Скажите: каждый ребенок подобен ягненку, а Иисус – Пастырь, или руководитель (см. “Сравнения”, Обучение – нет призвания выше [2000 г.], стр. 180–181). Шерил Лэнт, Генеральный президент Первоначального общества, сказала: “Иисус знал каждого ребенка, которого благословлял в историях Нового Завета. Он знал всех Нефийских детей, Он и сегодня знает каждого ребенка. Он хочет, чтобы все дети ощутили Его любовь. Он хочет, чтобы все они узнали Его слово и получили свидетельство. Он хочет, чтобы каждый ребенок получил благословения Небес, которые приходят благодаря праведной жизни” (“Паси агнцев Моих”, выступление на дне открытых дверей Первоначального общества, сентябрь 2006 г.).

   Повесьте иллюстрацию № 240 из комплекта репродукций “Евангелие в искусстве” (“Воскресший Иисус Христос”) на видное место в комнате Первоначального общества. Пусть каждый ребенок найдет ягненка со своим именем и принесет его к доброму Пастырю. Попросите пианиста играть тихую музыку, пока дети, ряд за рядом, будут выходить вперед, чтобы найти своих ягнят и положить их на видное место. Когда все дети найдут ягнят, напомните им, что есть еще много ягнят, которые пока не вошли в стадо Божье и поэтому не смогли прийти в Первоначальное общество. Прочитайте от Луки 15:4. Пусть пианист снова сыграет тихую музыку, а вы предложите каждому ребенку взять одного из ягнят, на котором не написано имя. Предложите их подумать о том, кого они могут привести в стадо Божье. Пусть они напишут имя этого мальчика или девочки на своем ягненке и возьмут его домой в качестве напоминания о том, что им нужно пригласить этого “ягненка” следовать за добрым Пастырем.

   Принесите свидетельство о том, что Иисус – добрый Пастырь и что Он отдал за нас, своих ягнят, Свою жизнь.

2. Пригласите активного члена Церкви прийти на урок Первоначального общества и сыграть роль одного из интересующихся, которого учат миссионеры. Пусть гость напишет на карточке большой знак вопроса и прикрепит карточку на свою рубашку. Попросите гостя время от времени вынимать карточки со знаками вопроса из кармана или сумки. Объясните: у этого человека очень много вопросов. Спросите детей: как они считают, хорошо ли они знают Евангелие, для того, чтобы ответить на вопросы интересующегося? Скажите, что вы будете играть с ними в игру “вопрос – ответ”. Ее сложность заключается в том, что ответы дети должны будут петь.

   Пусть гость спросит детей: “Кто вы?” Попросите пианиста тихо сыграть вступление к песне “Божие я дитя” (Гимны, № 190), а дети пусть ответят на вопрос, исполнив эту песню. Повторите то же самое с другими вопросами и песнями. После каждой песни попросите гостя повторять вопрос и ответ. Например: “Да, понимаю. Мы все дети Бога. Он послал нас на Землю, потому что любит нас”. Другие вопросы и музыкальные ответы могут быть такими: “Где я жил до своего рождения?” “Что такое вера?” “Где Джозеф Смит взял Книгу Мормона?” Пусть дети сами решат, какие песни петь в ответ на каждый вопрос; подсказывайте им только в том случае, если им понадобится ваша помощь.

   Помогите детям понять, что они изучают Евангелие через песни Первоначального общества. Принесите свидетельство о Евангелии и о важной роли музыки в изучении и преподавании Евангелия.