Классная доска как средство обучения
Классная доска может повысить качество ваших уроков – если вы правильно ею пользуетесь.
Как учитель, я всегда ищу эффективные способы привлечь своих учеников к участию в уроке. Я думал, что нахожу достойное применение классной доске – меловой или пластиковой, пока не увидел доску в соседнем классе. Посередине была аккуратно прикреплена картинка, написано простое доктринальное положение и два вопроса с просьбой к ученикам ответить на них. Когда ученики вошли, я увидел, как они начали перелистывать свои Священные Писания в поисках ответов на эти два вопроса. Они даже стали обсуждать это учение. И это происходило еще до начала урока!
Это произвело на меня сильное впечатление. Вот как учитель, прибегнув к простому средству, вовлек свой класс в учебный процесс и умело использовал то время, которое обычно тратится впустую. Конечно, он поздоровался с учениками и собрал их на вступительную молитву – но когда урок начался, Дух Господа уже коснулся сердца многих его учеников. Они были подготовлены к постижению Священных Писаний.
Основные рекомендации
В дополнение к рекомендациям, приведенным в книге Обучение – нет призвания выше (см. стр. 168 и 172), я нашел полезными следующие рекомендации по использованию классной доски в обучении Евангелию.
-
Не усложняйте урок. На Всемир-ном собрании по обучению руководителей, состоявшемся в феврале 2007 года, старейшина Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, напомнил учителям, что наглядные пособия – это всего лишь пособия. Он сказал: “Они не заменят урок. Пользуйтесь ими как специями: чтобы улучшить вкус, повысить уровень, расставить акценты, обогатить. Карта, репродукция, видеосюжет или ключевые идеи, записанные на доске, – все это нередко превращает хороший урок в прекрасный урок”1.
-
Подготовьтесь. Еще до проведения урока набросайте на бумаге, что вы хотите поместить на доску.
-
Пишите разборчиво. В издании Обучение – нет призвания выше (номер по каталогу 36123 173) учителям дан такой совет: “Пишите разборчиво, крупно, старайтесь расположить материал так, чтобы можно было его безошибочно и легко прочитать”2. Будет неплохо, если вы предложите одному из учеников помочь вам.
Что писать
Следующие несколько способов использования классной доски помогут вам сделать обучение в классе более глубоким.
Пишите учащимся послания:
-
Приветствуйте своих учеников – например, “Добро пожаловать в класс!” или “Хорошего дня!”
-
Хвалите конкретных людей за успехи в школе или в Церкви. Например: “Поздравляем с наградой ‘Долг перед Богом’!”
-
Просите президента кворума или класса писать объявления о предстоящих мероприятиях.
Вот как вы можете пробудить интерес к уроку и усилить его действенность:
-
Напишите название урока. Напишите название урока или выражение, передающее его суть. Это поможет вашим ученикам задуматься об этой теме еще до занятия.
-
Напишите вопрос. Напишите на доске вопрос, который вы зададите позже, в ходе урока. Вы даже можете попросить учеников написать ответ еще до начала занятия. Тогда у вас получится более глубокое обсуждение.
-
Нарисуйте что-нибудь. Многие лучше воспринимают информацию глазами. Вы или ваши ученики могли бы нарисовать на доске простые изображения людей, предметов или событий. Например, вы можете нарисовать свечу на подсвечнике, сосуд и гору; затем предложите ученикам прочитать от Матфея 5:14–16 и выяснить, как связаны между собой эти предметы.
-
Напишите план. Доска может помочь разбить урок на части, которые учащимся будет легко понять. Например, если вы преподаете Мосия 11:1–15, где говорится о нечестивом царе Ное, его священниках и том бремени, которое он возложил на Нефийцев, вы можете написать на доске “Ной”, “священники” и “народ”. По мере того, как ваши ученики будут находить отличительные черты каждой группы, вы или один из учеников может записывать эти характеристики под каждым заголовком.
Привлекайте учащихся к активному участию, записывая:
-
их мысли. Приглашайте студентов выйти к доске и вкратце записать их мысли по теме, например, почему храм имеет для них важное значение;
-
результаты опроса. Если вы проводите урок о церковных нравственных нормах, вы могли бы написать в трех колонках слова “Слово Мудрости”, “Честность” и “Нравственность”. Вы могли бы отметить галочками те нравственные нормы, которые, как считают ваши ученики, людям труднее всего соблюдать. Затем попросите их поделиться своими чувствами;
-
ответы ваших учеников. Используйте доску, чтобы учащиеся записывали свои ответы на поставленный вопрос. Предположим, что вы ведете урок о Святом Духе. Пусть ученики выходят к доске и пишут свои ответы, например, на такой вопрос: “Какие истины Бог открывает нам через Святого Духа?”
Эффективное обучение с помощью простого средства
Конечно, это лишь несколько из множества способов использования классной доски, которые повышают качество обучения. Вы можете придумать и другие способы, отвечающие потребностям ваших учеников и теме урока.