Spotkania w czwartą niedzielę
W czwartą niedzielę każdego miesiąca, kwora, grupy i Stowarzyszenia Pomocy omawiają temat wybrany przez Pierwsze Prezydium i Kworum Dwunastu Apostołów. Te tematy będą aktualizowane po każdej konferencji generalnej. Tematem do następnej konferencji generalnej będzie dzień sabatu. Przywódcy i nauczyciele mogą wybierać z doktryn i zajęć sugerowanych poniżej, łączyć je ze sobą lub tworzyć własne, w zależności od potrzeb członków.
Sabat to dzień pamięci o tym, co Bóg zrobił dla nas.
Na przestrzeni wieków Bóg łączył pewne wielkie dzieła z sabatem. Te wielkie dzieła obejmują: Stworzenie (zob. I Ks. Mojżeszowa 2:1–3), wyprowadzenie dzieci Izraela z Egiptu (zob. V Ks. Mojżeszowa 5:15) i Zmartwychwstanie Zbawiciela (zob. Ew. Jana 20:1–19; Dzieje Apostolskie 20:7). Poproś członków, aby przejrzeli te fragmenty i omówili, w jaki sposób pamięć o każdym z tych wydarzeń może nam pomóc szanować dzień sabatu. Jakie wielkie dzieła Bóg uczynił dla nas? W jaki sposób możemy pamiętać o tych dziełach w dniu sabatu? Tam, gdzie ma to zastosowanie, poproś członków, aby omówili podobne pytania w swoich rodzinach.
Jezus Chrystus jest Panem sabatu.
Sabat jest również nazywany dniem Pańskim (zob. Objawienie Jana 1:10). Dlaczego waszym zdaniem Jezus Chrystus jest nazywany Panem sabatu? (zob. Ew. Mateusza 12:8). Przejrzyjcie wspólnie kilka wersetów, które mogą natchnąć członków do rozważań nad tym, jak bardziej podporządkować to, co robimy w dniu sabatu, Jezusowi Chrystusowi (na przykład: Helaman 5:12; Eter 12:41; Moroni 10:32 i NiP 6:36–37). Jakie inne wersety mogą wskazać członkowie, które pomogą im bardziej skupić się na Chrystusie w dniu sabatu? Jakie możemy wyznaczyć cele, które pomogą nam skupić się na Zbawicielu w dniu sabatu?
Jezus Chrystus jest naszym przykładem przestrzegania dnia sabatu.
Podczas Swej ziemskiej posługi Zbawiciel nauczał o dniu sabatu. Poproś członków, aby przeczytali następujące fragmenty i przygotowali listę tego, co Jezus robił w sabat i jakich nauczał zasad: Ew. Łukasza 6:1–11; 13:11–17; Ew. Jana 5:1–20; 9:1–16. Jakich innych zasad dotyczących sabatu możemy się nauczyć z następujących wersetów: II Ks. Mojżeszowa 20:8–11; 31:12–18; Ks. Izajasza 58:13–14 i NiP 59:9–19? Poproś członków, aby opowiedzieli o tym, co mogą zrobić, aby podążać za przykładem Zbawiciela.
Zob. także Russell M. Nelson, „Sabat jest rozkoszą”, Ensign lub Liahona, maj 2015, str. 129–132.
Sabat to dzień oddawania czci.
Na tablicy napisz wyrażenie oddawanie czci i poproś członków klasy, aby dopisali obok inne powiązane słowa. Następnie narysuj tabelę z trzema kolumnami, które będą miały nagłówki przed, w trakcie i po. Co możemy robić przed, w trakcie i po spotkaniach kościelnych, aby oddawać cześć Panu w Jego świętym dniu? Aby znaleźć pomysły, członkowie klasy mogą wspólnie przeczytać fragmenty: Mosjasz 18:17–29 i Moroni 6. Poproś członków, aby rozważyli, w jaki sposób ich postawa i działania w dniu sabatu pomagają im tego dnia czcić Pana (zob. II Ks. Mojżeszowa 31:16–17). Co możemy zrobić, aby pomóc naszym rodzinom i członkom okręgu udoskonalić atmosferę czci podczas spotkań w Kościele?
Dzięki przyjmowaniu sakramentu możemy zawsze mieć ze sobą Ducha.
Napisz na tablicy następujące pytanie: W jaki sposób sakrament wpływa na wasze życie? W celu udzielenia odpowiedzi na to pytanie poproś członków, aby pracując w parach, wybrali i omówili po jednym stwierdzeniu z modlitw sakramentalnych (Nauki i Przymierza 20:77, 79) oraz radę z fragmentu Nauki i Przymierza 59:9. Daj każdej parze chwilę, aby odnalazła fragmenty, które pomogą jej lepiej zrozumieć wybrane stwierdzenie i ustalić, w jaki sposób odpowiedzieć na pytanie z tablicy. Możesz również poprosić członków klasy, aby wybrali ulubiony hymn sakramentalny i go razem zaśpiewali.
Zob. także Cheryl A. Esplin, „Sakrament — odnowa duszy”, Ensign lub Liahona, listopad 2014, str. 12–14.
Sabat to dzień służby bliźnim.
Czego możemy nauczyć się na temat służby bliźnim w dniu sabatu ze sposobu, w jaki Zbawiciel służył otaczającym go ludziom i ich błogosławił? Zachęć członków, aby przejrzeli i przedyskutowali fragmenty: Ew. Mateusza 9:10–13; Ew. Łukasza 19:1–9; Ew. Jana 11:32–46; 13:1–5, 12–17 i 3 Nefi 17:5–10. Poproś członków, aby pomyśleli o tych fragmentach, gdy zastanawiają się, w jaki sposób mogą służyć w sabat. Na przykład: mogą służyć członkom rodziny, wyciągnąć pomocną dłoń do osób i rodzin, którym służą jako nauczyciele domowi lub nauczycielki odwiedzające, badać historię rodziny, odwiedzać chorych lub dzielić się ewangelią. Być może członkowie mogą zorganizować naradę rodzinną, aby zaplanować, w jaki sposób będą służyć bliźnim w sabat.