我能做什麼才能更像救主那樣教導？

塔德·克利斯特

總會主日學會長

我在加拿大多倫多擔任傳道部會長期間，有個助理來問我：「會長，我要如何成為更好的傳教士？」我直覺的反應是：「你已經很好了。」他的確是這樣。但他依然不死心，所以我想了想，給了他一個建議。他微笑著樂意地接受了這個建議。

我把這個小經驗講給其他傳教士聽。很快地，其他的長老和姊妹來面談的時候，也問：「會長，我要如何成為更好的傳教士？」這個由一名傳教士問起的簡單問題帶動了整個傳道部一股求改進的風氣。

同樣地，教師如果誠懇地向主和他們的領袖提出這個簡單的問題：「我能做什麼才能更像救主那樣教導？」，也會得到受用的忠告。主應許說：「你要謙卑；主，你的神必親手領導你，答覆你的祈禱。」（教約112：10）

滿腔熱情

曾經有人問英國小說家J. B.普斯特利何以如此有成就，但其他也有才氣的同儕作家卻未同樣出眾。他回答說：「我們之間的差別不在於能力，而在於……他們……只對〔寫作〕懷抱一種浪漫想法，而我對寫作卻是滿腔熱情！」¹

我們作教師的人可以這樣自問：「我們是自滿於目前的教學能力，還是滿腔熱血想要能像救主那樣教導？」如果是，那麼我們會願意放下一切驕傲，不僅等待指示，也積極尋求改進嗎？

謙卑是關鍵所在

在這個教會裡，我們有許多優秀的教師。但事實上，不論我們有多少年的經驗，擁有幾個學位，或是多麼受班員喜愛，我們都還可以改進。只要有謙卑的心態，就能成為更像救主那樣的教師。或許一個基督般的教師，最關鍵的特質是易於受教。謙卑這項特質能邀來聖靈，並讓想要改進的渴望滋長。

有時候，我會遇到一些主日學會長，他們的支會或分會裡有一位或多位教師自認很有經驗或很有成就，而覺得不需要接受更多指示，也不出席教師議會會議，因此覺得很沮喪。這樣的事讓我憂心，因為我還沒有遇過沒有辦法在某方面改進的教師。

我知道，即使是最有經驗的教師，只要他帶著謙卑的心和滿腔渴望來參加教師議會會議，他都能獲得神所賜的洞見與感想，知道自己可以如何改進。我參加過很多教師議會會議，離開時總是得到一些新的看法，或是有渴望改進需要琢磨精進的某個技巧或特質。

培養教學技巧的必要性

偶爾可能會有人認為教學技巧或技術不過就是機械式或世俗的工具。不過，一旦培養了，就能讓聖靈從諸多選擇中選出最符合學習者個別需求的技巧。一個人用折疊小刀砍樹，或者用鏈鋸砍樹，哪一種會比較有效益呢？在這兩種狀況中，這同樣的一個人有同樣的力氣和個性，但第二種狀況比較有效益，因為他使用了更有效率的工具。教學技巧在靈的掌握之下可以成為神聖的工具。

訓練及練習、角色扮演、研讀、觀察可以幫助各種技能程度的教師培養出讓聖靈能加以運用的技巧，幫助我們更像夫子那樣教導。這許多技巧都可以在教師議會會議中培養。

主能影響並塑造我們

有些人可能會覺得自己沒辦法像救主那樣教導，這樣的要求超乎他們能力所及。彼得可能也想過自己只不過是個卑微的漁夫；馬太不過是個受人鄙視的稅吏。但靠著救主的幫助，他們都成了大有能力的領袖和福音教師。

許多人都認為，米開朗基羅所雕塑的大衛，是歷來人手所塑造過的最精美作品。主有能力陶冶、塑造我們，就像米開朗基羅在雕塑這件作品的經驗。

在米開朗基羅接下這項工作之前，杜丘與羅塞利諾這兩位雕刻家已先後受委託要完成雕像。他們兩人都遇到了同樣的問題：重達2,000磅（907公斤）的大理石柱雖然高度和寬度都正確，大理石本身卻有嚴重瑕疵。杜丘和之後的羅塞利諾都曾嘗試用藝術手法處理這根石柱，卻都徒勞無功，缺點實在是太多了。²最後，他們都只好放棄。米開朗基羅看到同樣的瑕疵，但是他的眼光超越了這些瑕疵，他看到了充滿活力氣息又威風凜凜的大衛，這正是今日觀賞者第一眼就大為讚嘆的神采。

同樣地，神宣告祂的圓滿福音將「由弱小的人和單純的人傳遍世界各角落」（教約1：23）。神看到我們的不完美和缺點，但祂也看得更遠。祂不僅有能力幫助我們克服軟弱，也有能力將那些軟弱轉化成優勢（見以帖書12：26-27）。祂能幫助我們琢磨並精進教學技巧和品格特質，使我們能更像救主那樣教導。

我們如何能更像救主那樣教導

以下是我們都可以努力去做到的幾個要項，讓我們更像救主那樣教導：

藉著聖靈教導，因為知道聖靈賦與我們的課程生命、氣息與真義（見教約43：15）。
專注於教義，因為體認到經文及近代先知所教導的教義必然具有改變生命的力量（見阿爾瑪書31：5）。
熱切學習，因為知道最好的教師本身就是最好的學生（見教約88：118）。
尋求啟示，因為知道每個教學的召喚都有權利接受啟示，以光大召喚（見教約42：61）。
展現愛心，熟知每個班員的姓名，個別為他們祈禱，對每一個人（尤其是有特殊需求的人）表達你的關切，以及用有意義的方式去幫助那些沒有來上課的人（見摩羅乃書7：47-48）。

個人評估

使徒保羅勸告說：「你們總要自己省察有信心沒有。」（哥林多後書13：5）把它改成對教師講的話就是：「你們總要自己省察是像救主那樣教導，還是用自己的方式教導。」一年剛開始的時候是作這種省察最好的時機。因此，我邀請大家填答本文隨附的個人評估表。各位在作答的時候，聖靈會幫助你們知道應該把注意力放在哪些地方，才能成為更像基督的教師，並且明白如何學到和培養必要的特質與技巧，來成為這樣的教師。■