「才幹的比喻與我蒙召擔任初級會司琴有什麼關係」，2022年7月，利阿賀拿。
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才幹的比喻與我蒙召擔任初級會司琴有什麼關係
主知道如何運用我們的才能，來祝福我們和我們所服務的人。
「我要拿掉我的助聽器，沿著走廊走，直到我聽不到你們的聲音。我們來看看我能走多遠！」初級會會長大聲喊道，示意要我開始。我在鋼琴上彈出「耶穌基督的教會」（兒童歌本，第48頁）的第一個和弦，一群年輕的聲音也開始跟著唱。
我們不是在測量初級會孩子們能唱多大聲，就是在用各種不同的速度唱歌，並加上動作。這是我滿12歲後第一次回到初級會，我真不敢相信這個地方會如此充滿歡樂。
幾年前，我根本不會想到，每週彈奏初級會歌曲，會成為我運用音樂才能的主要方式。我大半生的時間都在接受鋼琴和小提琴比賽的訓練，而且長久以來，我一直相信我會永遠沉浸在音樂中。
但就在大學生活快結束時，我面臨著完成學位和從事全職工作的現實考量。每週與管弦樂團一起排練幾個小時，以及自己勤奮練習，這些都被排到我的優先事項清單的最後面。我仍然喜愛音樂，也試著經常坐在譜架前練習，以保持我大部分的能力，但基本上我已經不再演出了。
不過，最近我已經接受這樣的結果了。把我的才能運用在初級會，跟我以前非常努力參與的那些比賽和充滿壓力的演出不一樣，但在某些方面，這對我來說比較好。我難得能真正感覺到，我能夠運用自己的才能來使別人得益處。
分享才能
在才幹的比喻中，主人期望他的僕人能用他給他們的才幹去做大事；雖然他根據他們的能力發給不同的金額，但他期望每個僕人最終都能用這些才幹，來讓他們先前已有的金額增加（見馬太福音25：15，21）。
我年輕時真的把這個比喻放在心上。雖然比喻中的才幹是一筆錢，但可以把它們比作是我們個人的技能和能力，而我想要努力提升自己，使自己所擁有的才能倍增。因此，在讀大學時，由於生活和責任使我窮於應付，我當時便常常因為自己沒有做更多的音樂訓練而感到難過。我不知道自己是否就像那個害怕的人，「把〔他的〕一千銀子埋藏在地裏」（馬太福音25：25），因為擔心失去而把它埋起來。
但是，我在開始履行自己的新召喚時，完全沒有那種感覺。雖然我不像以前那樣逼自己，但每次我坐在初級會教室角落的鋼琴後面時，我都感到很快樂，因為我知道我在為孩子們服務。
當耶穌基督描述那個有五千銀子的人如何增加他的才幹時，祂說那人「拿去做買賣」（馬太福音25：16）；換句話說，為了有所提升和增加，那個人必須跟別人分享他所擁有的。
我開始了解到，每個星期天花時間為許多活潑好動的孩子司琴，並不代表我沒有充分發揮自己的能力。在初級會司琴是一種交易；我提供伴奏，而我可以看到支會孩子們的美好見證。我在初級會教室的角落待得時間越多，就越真切地感受到，這個機會正讓我有所「增長」。
因召喚而蒙福
我相信這項召喚是受靈啟發的；它在我質疑自己的信仰，並經常對生活感到不知所措的那段時間，來到了我的人生。這項召喚提醒我，要鞏固我的福音根基，並專注於永恆真理的簡單和美好。我能夠與我所服務的孩子一起鞏固見證，那是召喚的真正目的之一。
召喚可能會很困難；有時，我們會被召喚去做一些我們覺得沒有資格去做的事，而且這些事會占用我們很多時間。有時情況正好相反——我們可能會覺得，我們的召喚並未讓自己充分發揮能力，我們的努力若是能用在其他地方會更好。但是，主知道如何運用我們的才能，使之不僅造福我們所服務的人，也造福我們自己。
正如我從自己的經驗中學到的，我們為事奉主所作的任何努力，都會讓自己的生活有所增長。如果我們把時間和才能獻納給主，祂永遠都會用它們來使我們得益處。■