Jak posługiwać się muzyką w Organizacji Podstawowej
Celem wprowadzenia muzyki na zajęcia w Organizacji Podstawowej jest nauczanie dzieci ewangelii Jezusa Chrystusa i pomaganie, by żyły według niej. Pieśni Organizacji Podstawowej sprawiają, że nauka jest bardziej radosna, pomagają dzieciom uczyć się i zapamiętywać prawdy ewangelii oraz zapraszają Ducha.
Poniżej podane są umiejętności, z których możesz skorzystać, aby nauczać dzieci pieśni. Te przykłady pomogą ci przy nauce pieśni zaproponowanych w ramach tego zarysu. Jeśli chcesz zaczerpnąć dodatkowe pomysły, zobacz rozdział „Jak posługiwać się muzyką w Organizacji Podstawowej” w zarysie na rok 2015.
Przyciągnij uwagę dzieci
Zanim zaczniesz śpiewać, upewnij się, że dzieci uważają. Możesz przyciągnąć ich uwagę, posługując się pomocami wizualnymi, takimi jak: obrazy, proste przedmioty lub same dzieci. Możesz również po prostu zmienić ton głosu. Zajęcia skupiające uwagę powinny być krótkie i po nich bezpośrednio powinien nastąpić śpiew. Na przykład:
-
Zanim zaczniecie śpiewać „I Love to See the Temple” (CS, 95), poproś dzieci, by podniosły ręce, jeśli widziały świątynię. Poproś je, by pomyślały, co czują, kiedy widzą świątynię, podczas gdy śpiewają.
-
Dzieci mogą być twoją najlepszą pomocą wizualną. Poproś je, aby używały prostych rekwizytów, takich jak krawaty lub pisma święte, symbolizujące misjonarzy, podczas śpiewania „We’ll Bring the World His Truth” (CS, 172–173).
Niech pomoce będą proste. Dzięki temu dzieci skupią się na przesłaniu pieśni, co pozwoli Duchowi świadczyć, że to, o czym śpiewają, jest prawdą.
Kieruj słuchaniem dzieci
Proszenie dzieci o przysłuchiwanie się, po to, by usłyszeć odpowiedź na pytanie, pomaga im nauczyć się słów i przesłania, jakie niesie pieśń. Możesz poprosić je, by nasłuchiwały odpowiedzi na pytanie takie jak „kto?”, „co?”, „gdzie?”, „kiedy?” lub „dlaczego?”. Możesz także poprosić dzieci, by nasłuchiwały słów kluczowych lub rymujących się albo liczyły na palcach, ile razy zaśpiewały pewne słowo.
Kiedy uczysz je „Kiedy słucham sercem swym” (str. 28 tej broszury), zapisz na tablicy jedno z następujących pytań: „Gdzie mogę usłyszeć głos Zbawiciela?”, „Kto nas uczy, byśmy żyli w prawości?”, „Kto cicho do nas przemawia?”. Poproś dzieci, by nasłuchiwały odpowiedzi podczas śpiewania i dawały znak (składając ramiona, wstając lub dotykając swych uszu), kiedy śpiewać będą odpowiedź. Niech dzieci kilka razy zaśpiewają z tobą odpowiedź. Napisz na tablicy inne pytania i powtórz.
Dzieci poczują twoją miłość i entuzjazm dla ewangelii, kiedy będziesz śpiewać razem z nimi. Kiedy będziesz się dzielić z nimi swoim świadectwem o Zbawicielu, będą też mogły poczuć Jego miłość do nich.
Zaangażuj dzieci
Angażuj dzieci na różne sposoby, podczas gdy śpiewasz. Na przykład:
-
Poproś dzieci, by wymyśliły prostą zabawę dłońmi, by pomóc im zapamiętać słowa i przesłanie pieśni (zob. „Wskazówki dla przywódczyni ds. muzyki” na str. 7).
-
Poproś dzieci, by udawały misjonarzy, kiedy śpiewają „We’ll Bring the World His Truth”. Poproś, by maszerowały w miejscu lub dookoła pokoju, trzymając swoje pisma święte, podczas gdy śpiewają.
-
Zanim zaśpiewacie „Kiedy słucham sercem swym”, daj każdemu z dzieci papierowe serce i poproś je, by napisały „słucham” po jednej stronie, a „słyszę” — po drugiej. Wyjaśnij, że te słowa będą się powtarzały w pieśni kilka razy. Poproś dzieci, by pokazywały właściwą stronę serca, kiedy śpiewać będą dane słowo.
Zarysy serc są dostępne na stronie sharingtime.lds.org
Słucham
Słyszę
Śpiewajcie, śpiewajcie, śpiewajcie
Dzieci łatwiej uczą się pieśni, kiedy słuchają ich i śpiewają je raz za razem.
Powtarzajcie pieśń i śpiewajcie ją na różne zabawne sposoby. Na przykład:
-
Poproś dzieci, by zaczęły uczyć się melodii nowej pieśni, słuchając jej lub nucąc podczas preludium.
-
Dla przypomnienia pieśni „I Will Follow God’s Plan” (CS, 164–165), wykonaj kilka znaków drogowych. Na każdym ze znaków napisz jedno ze słów pieśni. Trzymając znak w górze powiedz, by śpiewając pieśń, pomijały dane słowo. Powtórz to z innymi znakami drogowymi.
-
Zrób sześcian z papieru lub kartonu i na każdym z jego boków napisz, jak należy śpiewać (np. wyklaskać melodię, wykonywać ruchy rękami, śpiewać cichutko, śpiewają chłopcy, śpiewają dziewczynki lub wszyscy nucą melodię). Na bokach innego sześcianu napisz tytuły pieśni Organizacji Podstawowej, których dzieci się uczą. Poproś dziecko, by rzuciło pierwszym sześcianem jak kostką do gry, aby odczytać sposób śpiewania, natomiast inne dziecko rzuci sześcianem, by odczytać pieśń, która będzie śpiewana.
Szablony sześcianu są dostępne na stronie sharingtime.lds.org