Mai

Die Kirche Jesu Christi wurde wiederhergestellt

Lied: „Preiset den Mann“, 1. und 3. Strophe

(Gesangbuch, Nr. 17)

„Als das Licht auf mir ruhte, sah ich zwei Personen von unbeschreiblicher Helle und Herrlichkeit über mir in der Luft stehen. Eine von ihnen redete mich an, nannte mich beim Namen und sagte, dabei auf die andere deutend: Dies ist mein geliebter Sohn. Ihn höre!“ (Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:17)

Ergänzen Sie die folgenden Anregungen mit eigenen Ideen. Überlegen Sie, wie Sie den Grundsatz vorstellen können und wie Sie den Kindern helfen können, ihn zu verstehen und in ihrem Leben anzuwenden. Fragen Sie sich: „Was sollen die Kinder tun, um zu lernen, und wie kann ich ihnen helfen, den Geist zu verspüren?”

1. Woche: Die Kirche Jesu Christi wurde wiederhergestellt

Stellen Sie den Grundsatz vor: Schreiben Sie vor Beginn der PV den 6. Glaubensartikel an die Tafel. Bitten Sie die Kinder, die Augen zu schließen. Erzählen Sie ihnen, dass die Menschen nach dem Tod Jesu Christi schlecht wurden und dass sein Evangelium und das Priestertum von der Erde genommen wurden. Erklären Sie, dass dies der Abfall vom Glauben genannt wurde. Die Menschen waren in geistiger Finsternis – als hätten sie ihre Augen geistig geschlossen –, bis Jesus Christus durch Joseph Smith seine Kirche wiederherstellte. Zeigen Sie ein Bild von der ersten Vision; sagen Sie den Kindern, dass sie die Augen wieder öffnen dürfen. Lernen Sie mit den Kindern den 6. Glaubensartikel auswendig. Lesen Sie ihn gemeinsam von der Tafel ab. Wischen Sie dann einige Wörter weg. Wiederholen Sie dies so lange, bis alle Wörter weggewischt sind und die Kinder den Glaubensartikel auswendig gelernt haben.

Fördern Sie das Verständnis: Fertigen Sie Wortstreifen für jede der unten aufgeführten Aufgaben an. Schreiben Sie die Bezeichnungen der Ämter an die Tafel und lassen Sie in der Mitte eine Spalte für die Aufgaben frei. Teilen Sie die Kinder in fünf Gruppen auf, und geben Sie jeder Gruppe einen der Wortstreifen mit den Aufgaben. Jede Gruppe soll ihren Wortstreifen an der richtigen Stelle an der Tafel befestigen. Betonen Sie, dass die wiederhergestellte Kirche die gleichen Führungsbeamten hat wie die Kirche zur Zeit Jesu Christi.

BEZEICHNUNGEN IN DER URKIRCHE	AUFGABEN	BEZEICHNUNGEN IN DER WIEDERHERGESTELLTEN KIRCHE
Apostel	ist ein besonderer Zeuge für Jesus Christus	Apostel
Prophet	tut den Willen des Vaters im Himmel kund	Prophet
Hirte	führt eine kleine Gruppe Heilige	Bischof
Lehrer	lehrt das Evangelium	Lehrer
Evangelist	gibt besondere Segen	Patriarch

Die Wortstreifen gibt es unter sharingtime.lds.org

2. Woche: Joseph Smith ist der Prophet der Wiederherstellung

Fördern Sie das Verständnis: Besorgen Sie Bilder von Ereignissen im Zusammenhang mit der Wiederherstellung der Kirche. Teilen Sie den Satz „Joseph Smith ist der Prophet der Wiederherstellung“ in so viele Abschnitte, wie Sie Bilder haben, und bereiten Sie für jedes Wort oder jeden Satzteil einen Wortstreifen vor (siehe Beispiel). Teilen Sie die Kinder in Gruppen auf, und geben Sie jeder Gruppe einen der Wortstreifen, ein Bild und eine Schriftstellenangabe zu dem Geschehen auf dem Bild. Bitten Sie die Kinder, die Schriftstelle zu lesen und zu besprechen, was auf dem Bild dargestellt wird. Dann soll jede Gruppe ihre Geschichte den anderen Kindern in der PV erzählen. Sprechen Sie bei jedem Ereignis über die Aufgabe von Joseph Smith. Bitten Sie die Kinder, darüber nachzudenken, welchen Einfluss das Ereignis auf ihr Leben hatte oder haben kann. Befestigen Sie jedes Bild und den dazugehörigen Wortstreifen in der richtigen Reihenfolge an der Tafel. Wenn alle Wortstreifen an der Tafel sind, lesen Sie gemeinsam den Satz.

3. Woche: Das Buch Mormon ist ein weiterer Zeuge für Jesus Christus

Fördern Sie das Verständnis: Lesen Sie gemeinsam den Titel des Buches Mormon von der Titelseite. Lesen Sie die folgenden Schriftstellen vor und sagen Sie den Kindern, sie sollen die Hand heben, sobald sie einen weiteren Namen des Erretters hören: 2 Nephi 19:6; Alma 5:38; 3 Nephi 5:26. Wenn die Kinder eine Bezeichnung erkennen, schreiben Sie sie an die Tafel. Suchen Sie einige Bezeichnungen aus und erklären Sie, wie der Erretter die jeweilige Aufgabe erfüllt.

Regen Sie zur Anwendung an: Geben Sie jedem Kind ein Lesezeichen, auf dem der Satz steht: „Das Buch Mormon ist ein weiterer Zeuge für Jesus Christus.“ Bitten Sie die Kinder, ihr Lesezeichen zu verzieren und in ihren Schriften zu verwenden. Vielleicht lassen Sie einige Kinder darüber berichten, welche Fortschritte sie bei ihrem Ziel, regelmäßig in den Schriften zu lesen, gemacht haben (siehe Januar, 2. Woche). Sie könnten sie auch bitten, ihre Gedanken zu bestimmten Schriftstellen zu äußern, die sie bereits gelesen haben.

4. Woche: Das Priestertum wurde wiederhergestellt

Stellen Sie den Grundsatz vor: Zeigen Sie den Kindern etwas, was durch Elektrizität angetrieben wird. Führen Sie ihnen dann vor, dass es ohne die Kraft des Stromes nicht funktioniert. Ein Kind darf ein Bild hochhalten, auf dem zu sehen ist, wie Christus seine Apostel ordiniert. Erklären Sie, dass die Kirche Christi ohne die Kraft des Priestertums nicht bestehen kann. Das Kind soll das Bild hinter seinem Rücken verstecken. Erklären Sie, dass nach dem Tod der Apostel Christi die Vollmacht des Priestertums verlorenging. Ein anderes Kind darf ein Bild von der Wiederherstellung des Priestertums zeigen. Geben Sie Zeugnis, dass Gott das Priestertum durch Joseph Smith wiederhergestellt hat.

Fördern Sie das Verständnis: Bitten Sie jemanden, LuB 107:1 vorzulesen, und fragen Sie die Kinder nach dem Namen der zwei Priestertümer. Heften Sie je ein Bild von der Wiederherstellung des Aaronischen Priestertums und der Wiederherstellung des Melchisedekischen Priestertums an die Tafel. Schreiben Sie über das jeweilige Bild Aaronisches oder Melchisedekisches. Sprechen sie darüber, wer das jeweilige Priestertum wiederhergestellt, also Joseph Smith übertragen hat (siehe Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:72). Zeigen Sie den Kindern mehrere Bilder von heiligen Handlungen des Priestertums, wie etwa Taufe, Konfirmierung, Austeilen des Abendmahls, Segnen des Abendmahls und Krankensegnung. Die Kinder sollen die Bilder weiterreichen, während sie das Lied „Das Priestertum“ (LfK, Seite 60) singen. Unterbrechen Sie das Lied immer wieder einmal; bitten Sie dann die Kinder, die gerade die Bilder halten, sich zu dem Wort Aaronisches oder Melchisedekisches zu stellen, je nachdem, welche Vollmacht für die heilige Handlung auf ihrem Bild erforderlich ist. Wiederholen Sie dies, solange es die Zeit erlaubt.

Regen Sie zur Anwendung an: Bitten Sie die Kinder, darüber nachzudenken, welchen Segen ihnen das Priestertum gebracht hat. Fordern Sie sie auf, für einen Priestertumsträger, den sie kennen (zum Beispiel den Bischof, einen Lehrer, ihren Vater oder einen Missionar), eine Dankeskarte zu schreiben oder ein Bild zu malen und ihm dann zu geben.