November

Andacht bedeutet, Gott zu lieben und zu achten

„Du sollst den Herrn, deinen Gott, lieben mit ganzem Herzen, mit ganzer Seele und mit all deinen Gedanken.“ (Matthäus 22:37)

Ergänzen Sie die folgenden Anregungen mit eigenen Ideen. Überlegen Sie, wie Sie den Grundsatz vorstellen können und wie Sie den Kindern helfen können, ihn zu verstehen und in ihrem Leben anzuwenden. Fragen Sie sich: „Was sollen die Kinder tun, um zu lernen, und wie kann ich ihnen helfen, den Geist zu verspüren?”

1. Woche: Andacht bedeutet, Gott zu lieben und zu achten

Stellen Sie den Grundsatz vor: Zeigen Sie das Bild eines betenden Kindes, und erklären Sie, dass das Kind Gott liebt und achtet. Sagen Sie den Kindern, dass Sie ein Wort mit sieben Buchstaben kennen, das beschreibt, dass man Gott liebt und achtet. Zeichnen Sie sieben Platzhalter an die Tafel, einen für jeden Buchstaben in dem Wort Andacht, und lassen Sie die Kinder die Buchstaben raten. Wenn sie einen Buchstaben erraten, schreiben Sie ihn an die richtige Stelle. Vielleicht kann Ihnen ein älteres Kind helfen. Kleineren Kindern zeigen Sie das Bild und fragen, woher sie wissen, dass das Kind andächtig ist. Lassen Sie die Kinder gemeinsam sagen: „Andacht bedeutet, Gott zu lieben und zu achten.“

Fördern Sie das Verständnis: Bitten Sie die Kinder, ihre Schriften aufzuschlagen und Johannes 14:15 zu lesen. (Wenn die Kinder diesen Vers im letzten Jahr auswendig gelernt haben, können Sie sie bitten, ihn aufzusagen.) Fragen Sie die Kinder, wie wir unsere Liebe zu Jesus Christus zeigen. Singen Sie das Lied „Andacht ist Liebe“ (LfK, Seite 12). Bitten Sie die Kinder, die Hand aufs Herz zu legen, wenn sie das Wort „Andacht“ hören.

A Primary teacher with her hand over her heart.

Wiederholung: Verbinden Sie einen Grundsatz mit einer Bewegung oder mit einem Bild. So können sich die Kinder besser daran erinnern (siehe LdgB, Seite 183f.). Bei der zweiten Aktivität in der 1. Woche wird den Kindern durch die Aufforderung, die Hand aufs Herz zu legen, nahegebracht, dass Andacht eng mit der Liebe zu Gott verbunden ist. Überlegen Sie sich, ob Sie diesen Grundsatz nicht mehrere Monate lang wiederholen möchten, indem Sie jedes Mal die Hand aufs Herz legen, wenn Sie um Andacht bitten.

Regen Sie zur Anwendung an: Teilen Sie die Kinder in kleine Gruppen auf. Sie sollen besprechen, wie sie in einer der folgenden Situationen dem Vater im Himmel und Jesus Christus Andacht zeigen können: wenn sie in der Kirche sind, wenn sie beten und wenn sie zuhause oder mit Freunden zusammen sind. Kleinere Kinder können ein Bild von dem malen, was sie tun können. Einige Kinder sollen der ganzen Gruppe von ihren Ideen berichten. Ermuntern Sie sie, ihre Ideen zuhause ihrer Familie zu erzählen.

2. Woche: Wenn ich während des Abendmahls andächtig bin, fällt es mir leichter, an Jesus Christus zu denken

Fördern Sie das Verständnis, regen Sie zur Anwendung an: Bitten Sie den Bischof oder Zweigpräsidenten und einige Träger des Aaronischen Priestertums, zu den Kindern über das Abendmahl zu sprechen. Bitten Sie sie, wenn möglich, die Kinder in die Kapelle zu bringen und ihnen dort zu erklären, was das Abendmahl symbolisiert. Sie können ihnen den Abendmahlstisch, den Platz, wo man beim Segnen des Abendmahls kniet, und das Tuch, mit dem das Abendmahl bedeckt wird, zeigen. Bitten Sie einen weiteren Träger des Aaronischen Priestertums, zu erklären, wie er das Abendmahl jede Woche austeilt und warum das eine heilige Aufgabe ist. Fragen Sie die Kinder, wie die Priestertumsträger ihre Achtung vor Gott zeigen, wenn sie das Abendmahl segnen (sie knien zum Gebet nieder, bedecken das Abendmahl mit einem weißen Tuch und kleiden und verhalten sich dem Anlass entsprechend). Bitten Sie einige Kinder, zu erzählen, was sie tun können, um Jesus Christus während des Abendmahls Achtung zu erweisen.

A Primary class gathered as a group at the sacrament table learning about the sacrament.

Wenn Sie Gastsprecher in die PV einladen, erinnern Sie sie daran, sich möglichst einfach auszudrücken, damit die Kinder alles verstehen können. Alle Gastsprecher müssen von der Bischofschaft genehmigt sein.

3. Woche: Ich kann an einem heiligen Ort andächtig sein

Stellen Sie den Grundsatz vor: Schreiben Sie an die Tafel: „Ich kann an einem heiligen Ort andächtig sein“, und bitten Sie ein Kind, diesen Satz der ganzen PV vorzulesen. Bitten Sie die Kinder, die Augen zu schließen und die Hand zu heben, wenn sie hören, wie Sie eine Münze oder einen Knopf fallen lassen. Sagen Sie den Kindern, dass das Kirchengebäude ein heiliger Ort ist und dass man seine Andacht zeigt, indem man still dasitzt und aufmerksam zuhört. Lassen Sie die Kinder noch mehr aufzählen, was sie in einem Kirchengebäude tun können, um Andacht zu zeigen.

Fördern Sie das Verständnis: Zeigen Sie ein Bild von Mose und dem brennenden Busch, und erzählen Sie die Geschichte aus Exodus 3:1-10. Lesen Sie Vers 5 vor, und bitten Sie die Kinder, darauf zu achten, warum der Herr den Mose bat, seine Schuhe auszuziehen. Erklären Sie, dass wir zwar unsere Schuhe nicht ausziehen müssen, um andächtig zu sein, aber dass es viele Möglichkeiten gibt, wie wir an einem heiligen Ort andächtig sein können.

Regen Sie zur Anwendung an: Zeigen Sie einige der folgenden Bilder: einen Tempel oder ein Kirchengebäude, eine Wohnung, eine Familie, jemanden, der betet, ein Kind, die heiligen Schriften, eine Gruppe Kinder, eine PV-Klasse und das Abendmahl. Halten Sie ein großes Tuch vor alle Bilder und entfernen Sie ein Bild. Nehmen Sie das Tuch wieder weg und fragen Sie die Kinder, welches Bild fehlt. Zeigen Sie das fehlende Bild und fragen Sie die Kinder, wie sie an dem abgebildeten Ort Andacht zeigen oder den abgebildeten Menschen oder Gegenständen Achtung erweisen können. Wiederholen Sie das Gleiche mit den übrigen Bildern.

A teacher and children standing in front of a group of children. They are lowering a blanket to reveal pictures on the bulletin board.

Was sollen die Kinder tun, damit sie etwas lernen? Wenn Sie sich bei der Vorbereitung der Aktivitäten diese Frage stellen, stellen Sie damit sicher, dass die Kinder durch ihre Mitarbeit etwas lernen. Bei der Aktivität in der 3. Woche beispielsweise können sich alle Kinder beteiligen, indem sie Bilder betrachten und ihre Gedanken äußern.

4. Woche: Ehrfurcht vor Gott hilft mir, andere zu achten und zu lieben

Fördern Sie das Verständnis: Singen Sie die folgenden Lieder. Sprechen Sie nach jedem Lied über die dazugehörigen Fragen.

• „Andacht ist Liebe“ (LfK, Seite 12). Wiederholen Sie die Zeile „Meine Andacht, sie zeigt sich in Wort und in Tat.“ Fragen Sie: Welche Wörter bringen zum Ausdruck, dass man den Vater im Himmel und seine Mitmenschen achtet? Was kann man tun, um jemandem zu zeigen, dass man ihn achtet?

• „Eine freundliche Welt“ (LfK, Seite 83). Fragen Sie: Wie können wir zu unseren Freunden freundlich sein?

• „Ich geh mit dir“ (LfK, Seite 78). Fragen Sie: Welche Menschen sind auf unsere Freundlichkeit angewiesen? Wie können wir freundlich zu ihnen sein?

Two Primary leaders looking at a copy of the Gospel Art Book.

Lehren Sie durch Beispiel, wie man andere liebevoll und mit Achtung behandelt (siehe LdgB, Seite 18f.). Dienen Sie den Lehrern in Ihrer PV, indem Sie ihnen Mut machen und Unterstützung anbieten. Zeigen Sie dann den Kindern, wie sie einander lieb haben und Mut machen können.