Listopad
Mogę postanowić, że teraz będę misjonarzem
„I rzekł im: Idąc na cały świat, głoście moją ewangelię wszystkiemu stworzeniu” (Ew. Marka 16:15).
Uzupełnij znajdujące się tutaj pomysły własnymi propozycjami. Każdego tygodnia planuj, w jaki sposób (1) przedstawisz doktrynę dzieciom, (2) pomożesz im ją zrozumieć i (3) zastosować w ich życiu. Zadaj sobie pytanie: „Jakie zajęcia pomogą dzieciom w nauce i jak mogę pomóc im odczuwać Ducha?”
Tydzień 1.: Mogę być misjonarzem, służąc innym.
Wzmocnij zrozumienie (odgrywanie ról): Przeczytajcie fragment w Ew. Mateusza 25:34–40 i wyjaśnij, że kiedy służymy innym, służymy również Ojcu Niebieskiemu (zob. Mosjasz 2:17) i że służba przyniesie nam szczęście oraz umożliwi nam ponowne życie z Bogiem. Niech kilkoro dzieci zainscenizuje kilka aktów służby, takich jak: dawanie jedzenia komuś, kto jest głodny, zaprzyjaźnianie się z kimś, kto jest samotny lub odwiedzanie kogoś, kto jest chory. Poproś pozostałe dzieci, aby odgadły, co dzieje się w każdej scence. Pokaż obrazek przedstawiający misjonarzy. Zapytaj, w jaki sposób misjonarze służą Bogu. Wyjaśnij, że kiedy służymy innym, wykonujemy również pracę misjonarską.
Zachęcaj do stosowania (gra): Zrób planszę do gry ze ścieżką, składającą się z pól pokolorowanych na sześć kolorów, która prowadzi do obrazka przedstawiającego Jezusa. Przygotuj okrągłą tarczę z obracającą się wskazówką z sześcioma pokolorowanymi częściami, które pasują do kolorów na planszy ze ścieżką. Na każdej pokolorowanej części napisz osobę, której dzieci mogłyby służyć, na przykład rodzic, przyjaciel czy sąsiad. Wybierz jedno z dzieci, aby zakręciło wskazówką i powiedziało, w jaki sposób może służyć osobie, na którą wskazała strzałka. Następnie poproś dziecko, aby przesunęło pionek na kolejne pole, które odpowiada kolorowi na tarczy. Powtórz zabawę z innymi dziećmi, aż pionek dotrze do obrazka przedstawiającego Zbawiciela. Przypomnij dzieciom, że kiedy służymy innym, służymy Bogu.
Plansza do gry i tarcza z obracającą się wskazówką są dostępne na stronie sharingtime.lds.org
Tydzień 2.: Mogę być misjonarzem, dając dobry przykład.
Przedstaw doktrynę (lekcja poglądowa): Przed zajęciami w Organizacji Podstawowej zrób budowlę z klocków i zakryj ją, tak żeby dzieci jej nie widziały. (Jeśli nie dysponujesz klockami, możesz narysować budowlę na tablicy i zakryć rysunek kartką papieru). Opisz słowami zakrytą budowlę oraz sposób, w jaki została zbudowana. Następnie daj dzieciom kilka klocków i poproś, aby zbudowały konstrukcję podobną do twojej. Kiedy skończą, odsłoń swoją budowlę i wymień różnice między dwiema konstrukcjami. Poproś dzieci, aby jeszcze raz zrobiły swoją budowlę, patrząc na twój wzór. Wyjaśnij, że wiele rzeczy jest prościej zrobić, kiedy się naśladuje wzór.
Korzystaj z nadarzających się okazji do tego, aby zachęcać dzieci do myślenia. Rzucanie wyzwań ich umysłom za pomocą dostosowanych do wieku pytań czy opisów sytuacji wspomaga ich proces uczenia się.
Wzmocnij zrozumienie i zachęć do stosowania (słuchanie historii i śpiewanie pieśni): Pokaż ilustracje i pokrótce opowiedz kilka historii z pism świętych przedstawiających młodych ludzi, którzy byli dobrym wzorem (na przykład Daniel i jego przyjaciele odmawiający napicia się królewskiego wina [zob. Ks. Daniela 1:5–16]; Szadrach, Meszach i Abed-Nego [zob. Ks. Daniela 3:4–29] i Daniel w lwiej jamie [zob. Ks. Daniela 6]). Pokaż obrazek przedstawiający misjonarzy i zapytaj, w jaki sposób misjonarze stanowią dobry wzór. Wyjaśnij, że kiedy dajemy dobry przykład, jesteśmy misjonarzami, ponieważ nasz przykład może zachęcić innych do tego, by dowiedzieć się więcej o Jezusie Chrystusie. Opowiedz o kilku sytuacjach, w których widziałaś, jak dzieci w twoim okręgu lub gminie dawały dobry przykład.
Poproś dzieci, aby zaśpiewały pieśń „Chcę być dobry” (HOPDD, 106). W trakcie śpiewania niech przekazują sobie w kole papierowe słońce. Za każdym razem, kiedy muzyka zostanie zatrzymana, poproś dziecko trzymające słońce, aby powiedziało, w jaki sposób może dawać dobry przykład (np. będąc uprzejmym, mówiąc prawdę lub zapraszając kolegów do Organizacji Podstawowej).
Zachęć każde dziecko do zrobienia własnego słońca z papieru z napisem „Mogę świecić przykładem”. Niech dzieci trzymają w górze swoje słońca, śpiewając „Chcę być dobry” (HOPDD, 106), „Bóg moim Ojcem jest” (HOPDD, 96).
Tydzień 3.: Mogę nauczać moich kolegów o Jezusie Chrystusie i Jego Kościele.
Przedstaw doktrynę (oglądanie pokazu): Podaj rękę jednemu bądź kilku dzieciom i zainscenizujcie zapraszanie ich do Organizacji Podstawowej i poznawanie Jezusa. Powiedz tym, którzy otrzymają zaproszenie, aby sami zapraszali innych, aż wszystkie dzieci zostaną zaproszone. Wyjaśnij, że Pan chce, aby wszyscy z nas byli misjonarzami poprzez nauczanie naszych przyjaciół o Jezusie Chrystusie i Jego Kościele.
Wzmocnij zrozumienie (wysłuchanie historii): Opowiedz historię, opowiedzianą przez Prezydenta Spencera W. Kimballa, o chłopcu z Organizacji Podstawowej, który był dobrym misjonarzem: Chłopiec ten został zapytany w pociągu przez pewnego mężczyznę o kościół mormoński. Wyrecytował wszystkie Zasady Wiary. Mężczyzna był pod tak wielkim wrażeniem tego, co chłopiec wiedział na temat swojej wiary, że pojechał do Salt Lake City, aby dowiedzieć się więcej na temat Kościoła (zob. Conference Report, paźdz. 1975, 117–119 lub Ensign, list. 1975, 77–79). Wyjaśnij, że nauczenie się Zasad Wiary może nam pomóc być misjonarzami już teraz.
Zachęcaj do stosowania (przypominanie Zasad Wiary): Przygotuj 13 karteczek ponumerowanych od 1 do 13. Podziel dzieci na grupy. Niech każda grupa wybierze karteczkę i wspólnie stara się nauczyć Zasady Wiary, która odpowiada wybranemu numerkowi. Kiedy wszystkie grupy będą gotowe, niech wyrecytują swoją zasadę pozostałym dzieciom i wezmą kolejną karteczkę. Kontynuujcie zabawę do końca zajęć.
Tydzień 4.: Już teraz mogę przygotowywać się do służenia na pełnoetatowej misji.
Przedstaw doktrynę (oglądanie przedmiotów związanych z pracą misjonarską): Przygotuj małą torbę lub walizkę zawierającą przedmioty, z których korzystają pełnoetatowi misjonarze, takie jak: buty na niedzielę, krawat i pisma święte. Poproś kilkoro dzieci, aby wyciągnęły przedmioty z torby i pokazały je pozostałym dzieciom. Zapytaj dzieci, dlaczego samo posiadanie ich nie czyni kogoś przygotowanym do tego, by być misjonarzem. Przeczytajcie Nauki i Przymierza 84:62 i poproś dzieci, aby nasłuchiwały, co jeszcze jest potrzebne każdemu misjonarzowi (świadectwo). Zaświadcz o ważności zdobywania osobistego świadectwa.
Zaplanuj, w jaki sposób skupisz uwagę dzieci na początku danej zabawy. Na przykład w tej zabawie dzieci będą zainteresowane, oczekując na to, co będzie wyciągane z torby.
Wzmocnij zrozumienie (oglądanie obrazków i odpowiadanie na pytania): Pomóż dzieciom zrozumieć, co ważnego składa się na świadectwo. Rozłóż obrazki symbolizujące niektóre z tych części składowych (na przykład to, że Ojciec Niebieski nas kocha, że Jezus Chrystus jest naszym Zbawicielem, że Józef Smith jest prorokiem, że Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich jest prawdziwym Kościołem Pana i że jesteśmy prowadzeni przez żywego proroka). Przy każdym obrazku zadaj kilka pytań, takich jak: Co lub kto to jest? Co wiesz na ten temat? W jaki sposób możesz wzmocnić swoje świadectwo na ten temat? Poproś dzieci, aby wymieniły osoby, z którymi mogą się podzielić swoim świadectwem. Złóż świadectwo o tym, że jeśli dzieci będą się dzielić swoją wiedzą z innymi, ich świadectwa będą wzrastać, a one będą się przygotowywać do służby na misji.