1 Néfi 16–22

Visão geral

Pouco depois que a família de Leí partiu de Jerusalém, o Senhor lhes deu mais orientação por meio da Liahona. Eles enfrentaram vários desafios no deserto e a maneira como Néfi reagiu a eles nos dá um exemplo de como reagir a nossos próprios testes na vida. Enquanto ensinava sobre a dispersão e coligação de Israel, Néfi usou as profecias de Isaías para mostrar que o Senhor não Se esqueceria da casa de Israel dispersa. Ele também ensinou que, independentemente da fonte de nosso sofrimento, Jesus Cristo oferece força e cura àqueles que O buscam.

Preparar-se para ensinar

As informações a seguir fornecem ideias aos professores sobre o que pode ser necessário preparar com antecedência para cada aula.

1 Néfi 16–18

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a reconhecer e a seguir a orientação do Senhor em sua vida.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que observem maneiras como o Senhor lhes dá direção e orientação ao longo do dia.
Imagens: Uma ou mais imagens da Liahona
Sugestão didática para videoconferência: Depois que os alunos tiverem criado a tabela conforme instruído na lição, você pode convidá-los a usar o chat ou a função quadro branco para compartilhar o que aprenderam sobre a Liahona. Eles podem então debater juntos como essas verdades se relacionam com o entendimento e o uso do dom do Espírito Santo.

1 Néfi 16–17

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a aprender como aplicar as escrituras e enfrentar desafios com fé.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que leiam 1 Néfi 19:23 e poderem o que significa aplicar as escrituras a nós mesmos.
Vídeos: “O Senhor guia a jornada de Leí” (16:18; de 5:33 até 16:18); “O Senhor ordena a Néfi que construa um navio” (15:12, de 0:00 até 12:07)
Sugestão didática para videoconferência: A situação no início da lição pode ser uma boa oportunidade de acompanhar como está o estudo pessoal das escrituras dos alunos. No lugar da situação, você pode postar na tela uma pergunta como “Quais são algumas preocupações que os adolescentes muitas vezes têm com a leitura das escrituras?”, e permitir que os alunos respondam usando uma pesquisa anônima ou um recurso de perguntas e respostas.

1 Néfi 17–18

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a sentir amor e gratidão pelo Senhor, independentemente das circunstâncias que estejam enfrentando.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que se preparem para compartilhar experiências que tiveram e que os ajudaram a sentir mais amor e gratidão por Deus.
Vídeos: “A família de Leí parte de navio para a terra da promissão” (12:53, de 3:13 até 11:31); “‘Para que eu (…) pudesse atrair a mim todos os homens’” (13:42, de 3:52 até 4:40)
Sugestão didática para videoconferência: Para a atividade que compara as ações e a atitude de Néfi com as de Lamã e Lemuel, você pode pedir aos alunos que escolham entre “Viajar pelo deserto” ou “Construir um navio”. Depois, peça a eles que leiam as passagens das escrituras que correspondem ao que escolheram e se preparem para compartilhar com o restante da classe o que aprenderam.

1 Néfi 19–22

Propósito da lição: Esta lição tem como objetivo ajudar os alunos a sentir o amor do Senhor por eles e por todas as pessoas, e Seu desejo de nos unir a Ele.

Preparação do aluno: Você pode pedir aos alunos que se preparem para compartilhar duas ou três palavras que usariam para descrever como Jesus Cristo Se sente em relação a eles.
Vídeo: “Deus tem um plano para você” (7:06)

Revisão 2 de domínio doutrinário

Propósito da lição: Esta lição tem como objetivo ajudar os alunos a memorizar as referências e frases-chave de escritura de algumas das passagens de domínio doutrinário do Livro de Mórmon.

Observação: Talvez seja necessário ensinar uma lição de passagens de domínio doutrinário no lugar desta lição de revisão. Consulte o cronograma de andamento fornecido pelo diretor ou coordenador da área ou região para garantir que cada lição de passagem de domínio doutrinário seja ensinada dentro do período de aulas do seminário.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que ponderem e estejam prontos para debater sobre as passagens de escrituras que os ajudaram em sua vida.
Materiais: Duas folhas de papel para cada aluno criar seus cartões de memorização; materiais de arte, como giz de cera ou canetas
Sugestão didática para videoconferência: Depois que alunos terminarem seus cartões de memorização, separe os alunos em salas de debate (em duplas ou pequenos grupos) para praticar a memorização de algumas das passagens de domínio doutrinário usando seus cartões. Um aluno pode colocar um lado do cartão na câmera, e o outro aluno ou demais alunos na sala de debate podem praticar repetir o que está do outro lado do cartão.