1. Nefija 16.–17. nodaļa

Rīkoties ticībā grūtās situācijās

Padomā par izaicinājumiem, ar kuriem sastapās Lehijs un viņa ģimene pēc tam, kad viņi pameta Jeruzālemi, un viņiem dzīvojot tuksnesī. Tas, kā Nefijs reaģēja uz šiem izaicinājumiem, sniedz mums piemēru, kā reaģēt uz pārbaudījumiem mūsu pašu dzīvē. Šī nodarbība var palīdzēt tev iemācīties pielīdzināt Svētos Rakstus sev un ar ticību stāties pretī izaicinājumiem.

Palīdzēt audzēkņiem pilnveidot studiju iemaņas. Lai palīdzētu audzēkņiem sekmīgi studēt Svētos Rakstus, izstāstiet viņiem par dažādām Svēto Rakstu studiju prasmēm un metodēm. Izvēlieties prasmes un metodes, kas vērstas uz to, lai palīdzētu audzēkņiem pieaicināt Garu savās studijās, lai labāk izprastu Svētos Rakstus un pielietotu evaņģēlija principus savā dzīvē.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izlasīt 1. Nefija 19:23 un padomāt, ko tas nozīmē — pielīdzināt Svētos Rakstus sev.

Idejas mācību uzdevumiem

Jēgas atrašana Svētajos Rakstos

Tālāk sniegtā informācija ir paredzēta, lai palīdzētu audzēkņiem padomāt par to, cik vērtīga ir Svēto Rakstu pielīdzināšana savai dzīvei. Šis varētu būt piemērots brīdis, lai sekotu līdzi tam, kā audzēkņiem veicas personīgajās Svēto Rakstu studijās. Piedāvātās situācijas vietā jūs varētu sākt ar jautājumu: „Kādas ir pusaudžu biežāk sastopamās bažas, lasot Svētos Rakstus?”

Iedomājies, ka kāds tev stāsta, ka, viņa(s)prāt, nav vērts veltīt laiku Svēto Rakstu lasīšanai. Viņam/viņai šķiet, ka Svētie Raksti nav īpaši noderīgi mūsdienu izaicinājumiem un problēmām.

• Kā tu atbildētu uz viņa/viņas bažām?

Padomā par savām Svēto Rakstu studijām un Svēto Rakstu vērtību un pielietojumu savā dzīvē. Padomā par lietām, kas ir apgrūtinājušas tev izprast Svēto Rakstu nozīmi, un par jebko, kas tev ir palīdzējis pārvarēt šos šķēršļus.

Lai palīdzētu saviem brāļiem mācīties no Svētajiem Rakstiem un izmantot tos savā labā, pravietis Nefijs sniedza vērtīgu mācību, kas arī mums var palīdzēt studēt Svētos Rakstus.

Izlasi 1. Nefija 19:23, lai redzētu, ko Nefijs mācīja.

• Kā tu saviem vārdiem aprakstītu Nefija mācīto patiesību?

Svēto Rakstu pielīdzināšana sev

Viena no patiesībām, kuru tu varētu atklāt šajos pantos, ir šī: pielīdzinot Svētos Rakstus sev, mēs no tiem mācāmies un gūstam labumu.

• Ko tu zini par Svēto Rakstu pielīdzināšanu?

• Kāda ir tava pieredze ar Svēto Rakstu pielīdzināšanu sev?

• Kāds, saskaņā ar 23. pantā teikto, bija Nefija mērķis, lasot Jesajas vārdus un pielīdzinot tos savai dzīvei?

• Kā Svēto Rakstu attiecināšana uz sevi varētu palīdzēt tev pilnīgāk iepazīt Jēzu Kristu un ticēt Viņam?

Pielīdzināt Svētos Rakstus sev nozīmē tajos rakstīto sasaistīt ar mūsu pašu dzīvi.

Tālāk aprakstītais process var tev palīdzēt tavos centienos pielīdzināt Svētos Rakstus savai dzīvei. Pieraksti šos soļus savā studiju dienasgrāmatā.

Parādiet audzēkņiem tālāk sniegto soļu aprakstu, lai viņi uz tiem varētu atsaukties visas nodarbības laikā.

1. Meklē svarīgu informāciju.

2. Salīdzini to ar savu dzīvi.

3. Atklāj vērtīgas mācības.

4. Izdomā, kā šīs mācības vari pielietot savā dzīvē.

Šajā nodarbībā tev būs iespēja praktizēties Svēto Rakstu pielīdzināšanā savai dzīvei, mācoties par dažiem notikumiem, ko piedzīvoja Lehija ģimene tuksnesī.

Nefijs salauž savu loku

Tālāk sniegtā informācija ir paredzēta, lai palīdzētu audzēkņiem pielīdzināt Svētos Rakstus sev un sagatavotu viņus to darīt patstāvīgi stundas gaitā.

1. solis: Meklē svarīgu informāciju

Vingrinies šī soļa izpildē, studējot 1. Nefija 16:17–25, 30–32 un meklējot svarīgu informāciju. Šī informācija var ietvert cilvēkus, vietas, priekšmetus, rīcību vai notikumus. Kā daļu no sava mācību procesa — tu varētu noskatīties arī video „The Lord Guides Lehi’s Journey” (Tas Kungs vada Lehija ceļojumu) laika intervālā no 5:33 līdz 16:18, kas atrodams vietnē ChurchofJesusChrist.org.

• Kādu svarīgu informāciju tu atradi?

Detaļas, ko, iespējams, pamanīji: Nefijs, kurš salauž savu loku; Lehija, Lamana, Lemuēla un Ismaēla dēlu kurnēšana; Nefijs taisa jaunu loku; un Nefijs atgriežas pie sava tēva, lai saņemtu norādījumus par pārtikas iegūšanu.

2. solis: Salīdzini to ar savu dzīvi

Padomā par savas dzīves aspektiem, kas ir saistīti ar detaļām, kuras noskaidroji iepriekšējā solī. Tālāk dotais jautājums tev var palīdzēt to izdarīt:

• Kādas situācijas manā dzīvē ir līdzīgas situācijām, kas minētas šajos pantos?

Tu, iespējams, salīdzināji Nefija situāciju, kurš salauž loku, ar negaidītām grūtībām savā dzīvē. Iespējams, tu salīdzināji arī Nefija un viņa ģimenes locekļu vārdus un rīcību ar cilvēku reakciju, nonākot sarežģītās situācijās.

3. solis: Atklāj vērtīgas mācības

Padomā: kas no Svētajos Rakstos apgūtā varētu attiekties uz tevi. Tu varētu arī padomāt par to, ko uzzināji par Glābēju.

• Kādas mācības tu apguvi no stāsta par Nefiju, kurš salauza un salaboja savu loku, kas varētu attiekties uz tavu dzīvi?

• Ko šis stāsts tev māca par Jēzu Kristu?

Viena no mācībām, kuru tu varētu gūt no šī stāsta, ir šāda: ja mēs pieliekam savas pūles un meklējam Tā Kunga vadību, tad Viņš mums palīdzēs pārvarēt mūsu grūtības.

4. solis: Izdomā, kā šīs mācības vari pielietot savā dzīvē

• Izdomā, kā tu varētu pielietot šīs mācības, pārdomājot savu dzīvi.

• Kādi varētu būt daži veidi, kā tu varētu piemērot šo patiesību savā dzīvē?

Starp daudziem veidiem, kā pielietot šo patiesību, tu varētu apsvērt, kā tu vari sekot Nefija piemēram, kad piedzīvot negaidītas problēmas vai jūties „iestrēdzis” savā dzīvē. Tā vietā, lai kurnētu vai nedarītu neko, tu vari uzņemties iniciatīvu un virzīties uz priekšu ar ticību un pārliecību, ka Jēzus Kristus tev palīdzēs.

• Kā šo četru soļu pielietošana tev palīdzēja saskatīt šī Svēto Rakstu stāsta būtību?

Nefijam tiek pavēlēts būvēt kuģi

Tālāk sniegtā informācija ir paredzēta, lai palīdzētu audzēkņiem pašiem izmantot prasmi pielīdzināt Svētos Rakstus sev. Mudiniet studentus vispirms patrenēties individuāli. Pēc tam audzēkņi varētu pulcēties pāros vai nelielās grupās, lai dalītos ar atrasto.

Norādiet audzēkņiem uz četriem soļiem, kas parādīti iepriekš, lai viņi varētu tos izmantot, strādājot patstāvīgi.

Pēc astoņu gadu ceļojuma tuksnesī Lehijs un viņa ģimene nonāca zemē jūras malā, kuru viņi nodēvēja par Pārpilnības zemi, jo tajā bija daudz augļu un medus (skat. 1. Nefija 17:4–6).

Izlasi 1. Nefija 17:5–20, 48–55; 1. Nefija 18:1–4 un izmanto iepriekš minētos četrus soļus, kas varētu tev palīdzēt pielīdzināt šo stāstu savai dzīvei. Tu varētu noskatīties arī video „The Lord Commands Nephi to Build a Ship” (Tas Kungs liek Nefijam būvēt kuģi) laika intervālā no 0:00 līdz 12:07, kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org. Ļauj Garam vadīt tavas domas un mācības. Bieži apstājies, lai padomātu par to, kā apgūto tu varētu pielīdzināt konkrētām situācijām savā dzīvē. Pieraksti iespaidus, kurus esi guvis.

Aiciniet studentus dalīties savos atklājumos par katru no četriem soļiem. Jūs varētu arī pastāstīt, kā Svēto Rakstu pielīdzināšana savai dzīvei ir ietekmējusi Jūsu Svēto Rakstu studijas.

Komentāri un skaidrojumi

Kāpēc kuģa būvēšana Nefijam varēja būt bijis grūts uzdevums?

Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Nefijs nebija jūrnieks. Viņš uzauga Jeruzālemē, iekšzemes pilsētā, nevis pie Vidusjūras. Šķiet maz ticams, ka viņš daudz zinātu vai būtu guvis pieredzi ar darbarīkiem un prasmēm, kas nepieciešamas, lai uzbūvētu kuģi. Viņš, iespējams, nekad iepriekš nebija redzējis kuģi, kas peldētu pa okeānu. Būtībā Nefijam tika pavēlēts un tika dots norādījums uzbūvēt kaut ko tādu, ko viņš nekad agrāk nebija būvējis. (David A. Bednar, „Learning to Love Learning” (Mācīties iemīlēt mācīšanos), Ensign, 2010. g. febr., 28. lpp.)

1. Nefija 17:45. Ko nozīmē būt „nejūtīgiem”?

Prezidents Džeimss E. Fausts (1920–2007) no Augstākā prezidija mācīja:

Dažreiz mums pazūd mobilā telefona zona … Šādi var atgadīties, kad mobilā telefona lietotājs ir tunelī vai kanjonā vai kad ir citi traucējumi.

Līdzīgi ir ar dievišķo sazināšanos. … Iespējams, kaut kas mūsu dzīvē neļauj mums dzirdēt vēstījumu, jo mēs esam „nejūtīgi” [skat. 1. Nefija 17:45]. Mēs dažreiz paši nonākam tur, kur pazūd garīgā zona — vietās un situācijās, kas bloķē mūsu dievišķās ziņas. Dažās šajās vietās ir dusmas, pornogrāfija, pārkāpumi, savtība un citi apstākļi, kas aizvaino Garu. (James E. Faust, „Did You Get the Right Message?” (Vai jūs saņēmāt pareizo ziņojumu), Liahona, 2004. g. maijs, 67. lpp.)

Mācību papilduzdevumi

Papildu mācības no salauztā loka

Apsveriet iespēju palīdzēt audzēkņiem atrast papildus mācības, kas iegūstamas no salauztā loka pieredzes. Viens no veidiem, kā to izdarīt, — uzsvērt, ka bez Lamana un Lemuēla kurnēšanas kurnēja arī tēvs Lehijs. Aiciniet audzēkņus atklāt, ko Nefijs nedarīja šajā situācijā (viņš negāja pie sava tēva, nedeva viņam padomu, nekaunināja viņu un neaicināja uz grēku nožēlošanu, jo tas nebija Nefija pienākums) un ko viņš darīja (viņš lūdza, lai Lehijs pajautā Tam Kungam, kur Viņš liks tiem doties iegūt pārtiku). Ko mēs varam no šī mācīties? Kā tas varētu attiekties uz mūsu attiecībām ar Tā Kunga ieceltajiem kalpiem mūsdienās?

Sevis pielīdzināšana Israēla bērniem

Izlabojot savus brāļus, Nefijs pielīdzināja Mozus un Israēla bērnu pieredzi savas ģimenes situācijai. Apsveriet iespēju aicināt audzēkņus izlasīt Nefija vārdus 1. Nefija 17:21–47, meklējot līdzības starp šīm divām situācijām. Kādas līdzības audzēkņi var atrast starp šiem stāstiem un savu dzīvi? Kāpēc atcerēties abus šos stāstus var būt īpaši noderīgi mūsu dienās?

Tā Kunga stiprināti

Audzēkņiem varētu būt noderīga diskusija par 1. Nefija 17:3. Apsveriet iespēju uzaicināt kādu brīvprātīgo nolasīt šo pantu un palūgt audzēkņiem noteikt tajā mācīto patiesību. Studenti varētu noteikt kaut ko līdzīgu šim: ja mēs turam baušļus, tad Tas Kungs mūs stiprinās un nodrošinās mums līdzekļus, lai izpildītu to, ko Viņš ir pavēlējis.

Aiciniet audzēkņus padomāt par šo principu vai atrast tam pierādījumus stāstā par Lehiju un viņa ģimeni. Aiciniet viņus padomāt par šīs patiesības pierādījumiem savā dzīvē.