2 Нефий 3–5

Обзор

Перед своей смертью Легий процитировал пророчество, сделанное Иосифом-Египтянином о Джозефе Смите примерно за 1700 лет до рождения Христа. После смерти Легия Нефий написал о своих глубочайших чувствах, показывая на собственном примере, как мы можем обращаться к Господу, когда сталкиваемся с испытаниями земной жизни. Поскольку Ламан и Лемуил задумали убить его, Нефию было дано предупреждение увести «всех, кто верил в предостережения и откровения Бога» (2 Нефий 5:6), и отправиться в пустыню. Он и его последователи основали новое сообщество, в котором они процветали и жили счастливой жизнью.

Готовьтесь к обучению

Далее содержится информация для учителей о том, что может потребоваться подготовить заранее к каждому уроку.

Углубленное изучение доктрины: 2 Нефий 2:27

Цель урока: Этот урок поможет студентам запомнить ссылку для углубленного изучения доктрины и ключевую фразу из Священных Писаний для 2 Нефий 2:27, объяснять учение и применять принципы приобретения духовного знания в реальных жизненных ситуациях.

• Подготовка студентов: Предложите студентам попробовать выучить наизусть 2 Нефий 2:27. Напомните студентам, что они могут использовать приложение «Углубленное изучение доктрины».

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Отправьте в чат ссылку на Углубленное изучение доктрины. Основной документ (2022), когда вы начнете работать с разделом урока «Практика в применении принципов», чтобы студенты могли быстро открыть этот документ.

2 Нефий 3

Цель урока: Цель этого урока заключается в том, чтобы помочь студентам углубить их свидетельство о Божественном призвании Пророка Джозефа Смита.

• Подготовка студентов: Предложите студентам прочитать или посмотреть выступление старейшины Нейла Л. Андерсена «Джозеф Смит» из октябрьской Генеральной конференции 2014 г. (Ensign или Лиахона, ноябрь 2014 г., стр. 28–31) и выяснить, почему важно иметь собственное свидетельство о том, что Джозеф Смит был призван Богом.

• Материалы для демонстрации: Изображения четырех Джозефов (в начале урока)

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Распределите студентов по комнатам для обсуждения, чтобы они могли обсудить свои мысли и чувства в отношении Джозефа Смита или принести свидетельство о том, что он был Пророком.

2 Нефий 4

Цель урока: Этот урок может помочь студентам с верой отвечать на искушения и разочарования, обращаясь к Господу.

• Подготовка студентов: Предложите студентам попросить Бога помочь им преодолеть искушение или испытание, с которым они столкнулись.

• Раздаточные материалы: «Псалом Нефия и я»

• Видеосюжет: «Небесный Отец знает меня» (3:18).

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Выберите минимум одно из высказываний из раздела «Комментарии и дополнительная информация» и приготовьтесь показать его студентам, пока они будут делиться своими мыслями и чувствами о стихе 2 Нефий 4.

2 Нефий 5:1–9

Цель урока: Этот урок может помочь студентам следовать предостережениям, которые Господь с любовью дает им, чтобы защитить их.

• Подготовка студентов: Попросите студентов приготовиться рассказать на занятии о том, как кто-то предостерег их, за что они были благодарны.

• Материалы для демонстрации: Предупреждающие знаки или их изображения

• Наглядный урок: Что-то грязное или липкое на одном из стульев и предупреждающие знаки вокруг этого места

• Видеосюжеты: «Нефийцы спасаются бегством в пустыню» (5:33; 0:00–3:21); «Вражеская территория» (3:37)

• Материалы для студентов: Экземпляр брошюры Во имя нравственной силы молодежи (брошюра, 2011 г.) для каждого студента или один экземпляр на небольшую группу

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: В начале урока вместо того, чтобы предлагать студентам прочитать предостережение, данное Господом Нефию, вы можете показать им видеосюжет «Нефийцы спасаются бегством в пустыню» (5:33) с 0:00 по 3:21.

2 Нефий 5

Примечание. Этот урок разбит на три мини-задания. Заранее попросите трех студентов приготовиться выступить в классе, используя эти задания.

Цель урока: Этот урок поможет студентам узнать, что они могут делать, чтобы жить счастливой жизнью.

• Подготовка студентов: Предложите студентам обсудить с близким другом или родственником разницу между счастьем и весельем.

• Предмет: Раздаточные материалы для трех мини-заданий, которые нужно раздать студентам заранее, если они назначены

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Вместо того, чтобы заранее назначать три задания трем студентам, вы можете разделить класс на группы по три человека и назначить каждому человеку из группы одно их трех заданий. Затем используйте комнаты для обсуждения, чтобы дать возможность студентам поделиться со своими группами тем, что они подготовили. Если вы используете такой вариант, переходите от одной группы к другой, чтобы услышать, что обсуждают студенты.