Углубленное изучение доктрины: 2 Нефий 2:27

Мы вольны выб[и]рать через великого Посредника

В предыдущем уроке, «2 Нефий 2:26–30», вы узнали, что мы вольны выбирать свободу и вечную жизнь через Иисуса Христа. Этот урок поможет вам запомнить ссылку для углубленного изучения доктрины и ключевую фразу из Священных Писаний для 2 Нефий 2:27, объяснять учение и применять принципы приобретения духовного знания в реальных жизненных ситуациях.

Расширение знаний через задания на повторение отрывков для углубленного изучения доктрины. Регулярное выполнение этих заданий помогает студентам запоминать ключевые фразы из Священных Писаний. Вы можете побуждать ваших студентов продолжать изучать отрывки для углубленного изучения доктрины за пределами класса.

Подготовка студентов: Предложите студентам попробовать выучить наизусть 2 Нефий 2:27. Напомните студентам, что они могут использовать приложение «Углубленное изучение доктрины».

Возможные варианты учебных заданий

Этот урок с отрывком для углубленного изучения доктрины предназначен для освоения после изучения «2 Нефий 2:26–30», что является уроком, необходимым для понимания контекста отрывка для углубленного изучения доктрины 2 Нефий 2:27. Если этот урок с отрывком для углубленного изучения доктрины необходимо перенести на другую неделю, не забудьте провести соответствующий урок для понимания контекста в течение этой недели.

Запомните и объясните

Используйте любой подходящий и эффективный метод, чтобы помочь студентам запомнить ссылку и ключевую фразу из Священных Писаний для 2 Нефий 2:27 и объяснять истины, содержащиеся в этом отрывке.

Если вы используете следующий вариант задания, попросите студентов создать общий рисунок на доске или на большом листе бумаги. Не выделяйте слишком много времени для рисования, чтобы у вас было достаточно времени для выполнения практического задания. Если возможно, повесьте рисунок в классе на несколько дней, чтобы студенты лучше запомнили ссылку и ключевую фразу из Священных Писаний.

Прочитайте 2 Нефий 2:27 и нарисуйте изображение, которое помогло бы вам визуализировать значение этой ключевой фразы из Священных Писаний: «Они вольны выбрать свободу и жизнь вечную… либо выбрать плен и смерть». Включите в свой рисунок ключевую фразу, чтобы лучше запомнить её.

Затем напишите на своем рисунке, что означает, что мы вольны выбрать свободу и жизнь вечную посредством Иисуса Христа либо выбрать плен, страдание и смерть. Включите в ответ, что этот стих значит для вас лично и как он может помочь вам лучше следовать за Иисусом Христом.

Если вы создавали общий рисунок со всем классом, попросите студентов совместно написать объяснение этого стиха.

Если студенты создавали собственные рисунки, предложите им написать собственные объяснения, а затем обойти класс, показав свой рисунок и поделившись объяснением минимум с двумя другими студентами.

Наконец, глядя на иллюстрацию, повторяйте ссылку на Священные Писания и ключевую фразу из Священных Писаний, пока вы не запомните их наизусть.

Практика в применении принципов

В качестве альтернативы следующему заданию на повторение принципов приобретения духовного знания вы можете попросить трех студентов повторить к уроку по одному принципу. В этот момент урока попросите их за одну–две минуты объяснить классу суть принципа, который они изучали.

Чтобы повторить принципы приобретения духовного знания, проверьте, сможете ли вы вспомнить три этих принципа. Затем попробуйте соединить следующие фразы с верным принципом. (Прочитайте абзацы 5–12 раздела «Приобретение духового знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ [2022], чтобы проверить, все ли правильно).

• «Защищает нас от ложной информации и от тех, кто стремится разрушить нашу веру»

• «Рассматривать различные идеи, опираясь на установленные Господом стандарты истины, а не принимать бытующие в этом мире домыслы и догадки»

• «Полагаться на свидетельство, которое у нас уже есть»

При необходимости вы можете изменить предложенные сценарии, чтобы они лучше подходили к жизненным обстоятельствам студентов. Например, в следующей ситуации употребление спиртных напитков можно заменить на любое другое греховное поведение.

Для достижения одной и той же цели могут использоваться различные сценарии. Например, студенты могут сосредоточиться на альтернативной ситуации, в которой член Церкви расстроена, поскольку её родители призывают её следовать определенным нравственным нормам Церкви. Будучи расстроенной, она может ответить: «У меня есть свобода выбора! Я могу делать все, что захочу!» Студенты могут применить принципы приобретения духовного знания и 2 Нефий 2:27 к данной ситуации.

Прочитайте следующую ситуацию и подумайте, как Иван может применить принципы приобретения духовного знания.

Иван планировал провести субботу с друзьями, но когда оказалось, что один из них неожиданно принес на встречу выпивку, он почувствовал, что ему пора уходить. Он знал, что его друзья не будут удивлены, поскольку раньше он всегда уходил домой в подобных ситуациях. Уходя, он услышал, как его друг Даниил говорит: «Кажется, Церковь Ивана вообще ничего ему не разрешает делать».

Иван продолжил думать о фразе Даниила по пути домой.

Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности

Прочитайте абзац 8 раздела «Приобретение духового знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ (2022). Уделите особое внимание тому, что значит «переосмысливать вопросы».

• Как бы вы описали, что значит «переосмыслить» вопрос или высказывание?

Внимательно выслушайте ответы студентов на предыдущий вопрос, чтобы узнать, как студенты понимают это понятие. Если они хорошо его понимают, предложите одному из студентов начать переосмысливать фразу Даниила.

Если студенты еще не готовы переосмыслить идеи без посторонней помощи, вы можете использовать следующие рекомендации, чтобы помочь им.

1. Определите возможные предположения или догадки.

   • Как вам кажется, во что верит Даниил в отношении свободы и предназначения свободы воли?

   • Как вам кажется, во что он верит в отношении нравственных норм Церкви Спасителя?

2. Рассмотрите эти вопросы в контексте плана спасения и учений Спасителя.

   • Какой опыт, полученный вами благодаря жизни по Евангелию Иисуса Христа, помогает вам видеть вещи иначе, чем Даниил?

   • Как вы думаете, о каких частях плана спасения Даниилу было бы полезнее всего узнать?

   • Какого рода свободу Спаситель предлагает тем, что использует свою свободу воли, чтобы соблюдать Его заповеди? В каком плену оказываются те, кто отрицает их?

Разделите студентов на пары, чтобы каждый студент изучал один из двух данных принципов приобретения духовного знания. Затем предложите им поделиться своими ответами на сопутствующие вопросы с напарниками.

Прочитайте абзацы 5–7, 11 раздела «Приобретение духового знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ (2022) и поразмышляйте о том, как следующие два принципа применимы к ситуации Ивана.

Действовать с верой

• Если Иван начнет сомневаться в своем решении уходить из духовно опасных ситуаций, чем вы сможете поделиться с ним из абзацев 5–7? Почему?

Искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники

• Как вы думаете, какие источники, упоминаемые в абзаце 11, были бы наиболее полезны для Ивана?

• Как истины, содержащиеся в 2 Нефий 2:27, могут помочь ему?

Повторение отрывков для углубленного изучения доктрины

Во время следующих уроков помогайте студентам вспоминать ссылку на отрывок из Священных Писаний и ключевую фразу для 2 Нефий 2:27. Один из способов сделать это – попросить студентов посмотреть на рисунок, который они сделали, и проверить, могут ли они по-прежнему вспомнить ссылку и ключевую фразу из Священных Писаний. Вы можете неоднократно использовать это упражнение в начале или в конце следующих уроков.